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1、120142014 年豫南五市高三第二次模拟考试年豫南五市高三第二次模拟考试文科综合试题（历史）文科综合试题（历史）注意事项： 1本试卷分第 I 卷（选择题）和第卷（非选择题）两部翁。答卷前，考生务必将自 己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框 涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上无效。4考试结束，务必将试题卷和答题卡七并交回。5本试卷共 14 页。如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考老师。第第 I I 卷
2、卷本卷共 35 个小题，每小题 4 分，共 140 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 24 吕氏春秋上农记载：”是故丈夫不织而衣，妇人不 耕而食，男女贸功以长生，此圣人之制也。故敬时爱日，非 老不休，非疾不息，非死不舍。 ”小农经济的这种状况主要取 决于 A个体分工 B社会制度 C生产能力 D劳动力短缺 25.唐朝科举，进士及第，只是取得了做官的资格，并不能直 接做官，还得通过吏部选官考试。吏部选官标准有四条：” 一日身，体貌丰伟；二日言，言辞辩正；三日书，书法遒美； 日制，文理优长。 ”材料表明唐朝实行的科举制有利于A打破特权垄断，扩大统治基础 B提高官员文化和业务
3、素质C加强中央集权 D促进教育发展 26.在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈； 隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量深入佛 界。这种变化说明 A佛教文化的中国化 B艺术内容的时代性 C艺术形式的多样化 D中西文化的交融性 27.马文佩里在西方文明史中写道：”虽然伏尔泰在巴黎了解了一些启蒙新文化，然 而，只是在 1726 年到了伦敦以后，诗人伏尔泰才成为启蒙思想家伏尔泰。在英国，伏尔泰 接受了牛顿的思想。 ”他从牛顿的著作中看到的是A如何以数学为表达形式，假说辐射是由具有能量的量子来实现的B如何以实验为主要方式，证实外
4、力是改变事物运动状态的原因C如何以数学为表达形式，运用理智建立普遍法则来解释物质世界D如何以推理为主要方式，提出空间和时间的性质取决于物质运动228.英国的格雷斯顿这样评价鸦片战争：”在人类历史中，我从来没见过如此不正义并故意 要使国家蒙受永久耻辱的战争。飘扬在广州城头的英国国旗只是为了保护可耻的交易而升 起的。 ”对此理解正确的是A未看到英国发动鸦片战争的真实目的B为英国发动的鸦片战争辩护C认为自由贸易的原则不可侵犯D支持中国的反侵略战争 29.因美国国会 2013 年 9 月 30 日未批准奥巴马政府的预算方案，联邦政府只能从 10 月 1 日关门（核心部门除外） ，关门未引起社会混乱，但
5、很多人对美国政治圈的做法不满。造成 政府关门原因是A资产阶级政权的本质决定的 B资本主义代议制的必然结果C两党不同阶级利益造成的 D政体设计权力制衡的结果 30. -位非洲学者对近代以来欧、亚、非三州的人口变化作了如下统计（单位：百万人） ， 他制作了如下这张表格主要表明了A非洲人口长期停滞在一亿人左右 B欧洲殖民者推行种族灭绝政策 C黑奴贸易给非洲人口带来惨重损失 D非洲人口在世界总人口比重下降 31 大国崛起的解说词中说到：”在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的 人而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了这个结果是什么呢？结果就是， 把市场，实际就等于商品、货币、市场机制引进到苏
6、联的社会主义建设里面去。 ”材料表明A 大国必须和平崛起B俄国只能通过发展生产力间接向社会主义过渡C-战激化矛盾才使十月革命爆发D社会主义国家必须借鉴资本主义国家的发展模式 32.1958 年 8 月上旬，毛泽东到河北、河南与山东等地视察，与当地的负责人谈到”小社” 并”大社”的问题。毛泽东说道：”看来人民公社是一个好名字，包括工农兵学商，管理 生产，管理生活，管理政权。很快，全国 70 多万合作社合并为 2 万六千个人民公社，掀起 人民公社化运动高潮。这一运动： A.违背了八大方针和总路线精神B反映改变落后的迫切愿望但违背客观规律C超越历史阶段严重挫伤农民积极性D以大办公共食堂吃大锅饭为人们
7、所向往 33.1 9 6 3 年陈云提出著名的：”鸟笼经济论”：”市场经济是鸟，计划经济是笼子，鸟 不能捏在手里，捏在手里会死，要让它飞，但只能让它在笼子里飞。没有笼子，它就飞跑 了。 ”这一理论的实质是A市场和计划不应有主次之分 B建立社会主义市场经济体制C新中国式的”凯恩斯主义” D，实行市场调节下的计划经济 34.下表是 1913 - 1973 年西方各国政府总支出占现价 GDP 的百分比表。3这表明A国家垄断资本主义不断发展B西方福利国家的完善C经济上出现三足鼎立的局面D七十年代前是资本主义发展的黄金时代 35.在历史学习中，我们经常会碰到”历史阐释” 、 ”历史现象”与”历史结论”的
8、区别问题。 ”历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于”历史 结论”的是A解放战争时期的三大战役是指辽沈、淮海和平津战役B1971 年中国恢复在联合国的合法席位C中共十一届三中全会确定以经济建设为党和国家的工作中心 D ”一五”计划的完成为我国社会主义工业化建设奠定了初步基础第第卷卷本卷包括必考题和选考题两部分。第 36 -第 41 题为必考题，每个试题考生都必须作答。 第 42 -第 48 题为选考题，考生根据要求作答。 40（25 分）阅读下列材料回答问题材料一 全球化时代的国家财富的增长与。国家海权而非陆权的扩张是同步上升的。 这是因为，海洋是地球的”血脉”
9、 ，因而也是将国家力量投送到世界各地并将世界财富送返 资本母国的最快捷的载体。于是，控制大海就成了控制世界财富的关键。张文木制海权与大国兴衰材料二 长江深入中国内地，而且很大的轮船从海上可直接沿长江的主要河段上溯而 行。长江流域的广大地区也依靠长江与外界便捷地来往。地理上，长江介于中国南北之间， 从而对商品的分配和战争的进行都颇具影响。所以，一旦在长江流域建立起了势力，就在 中国内地拥有了优势，并且能自由稳定地通过长江沟通海洋；而在长江地区的商业优势又 会加强其他方面的有利地位。这些合在一起，谁拥有了长江流域这个中华帝国的中心地带， 谁就具有了最可观的政治权威。出于这些原因，外部海上国家应积极
10、有效地对长江流域施 加影响，而中国由此得到的益处也会被广泛地、均衡地扩散到全国。长江流域丢下一颗种 子，它会结出一百倍的果实，在其他地区也有三十倍的收获。【美】马汉海权论(1)概括材料一的核心观点，并以 15 -19 世纪世界殖民霸权的转移为例论证这一观 点。 （8 分）(2)根据材料二分析，马汉对”外部海上国家”的建议是什么？其理由是什么？(7 分)(3)如何看待”外部海上国家施加影响”给中国带来的”益处”？（6 分）结合材料和 所 学的知识指出当代中国如何看待海权问题。 （4 分） 41.（12 分）2014 年 1 月 27 日是中法建交五十年，中法建交以来，两国关系不断发展，下4表为证
11、：依据材料并结合所学知识，提取中法建交对中国积极影响的三个方面信息，并用史事 说明之。 （二）选做题请考生在 42、43、44 三道地理题中任答一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分， 作答时，用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 45.（15 分） 【历史上重大改革回眸】材料一 ”官吏受贿枉法者，赃一贯以下杖刑七十，每五贯加一等，至八十绞；监守 自盗仓库钱粮等物者，赃一贯以下杖刑八十，至四十贯斩；官吏贪污至六十两银子以上者 枭首示众，并处以剥皮之刑” 。摘自大明律材料二 都察御史”专纠百官，辩明冤枉，提督各道，为天下耳目风纪之司。凡大臣 奸邪，小人构党，作成作福乱政者劾；凡百官猥
12、葺、贪冒、坏官纪者劾；凡学术不正，上 书陈言，变乱成宪希进用者饬。遇朝觐考察，同吏部司贤否黜陟。大狱重囚，无鞠于外朝， 皆刑部考察大理谳平之。其奉敕内地，附循外地，各专行敕行其事” 。摘自明史职官志二材料三 嘉靖 41 年（1562 年） （内阁首辅大臣） （严）嵩垮被抄，出金三十万两，银 二十万两。摘自明史(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出明朝整顿吏治的措施及目的。 （9 分）(2)根据上述材料并结合所学知识，简评明朝整顿吏治的措施。 （6 分） 46.（15 分） 【近代社会的民主思想与实践】阅读材料，完成下列要求。材料一 霍布斯雄辩地表达了这一观点：”有时某人的体力虽比另一人强
13、，或是思维 比另一人敏捷。但是这一切加在一起，也不会使人与人之间的差别大到使这人能要求获得 人家不能像他一样要求的任何权益。 ”他的结论是所有社会成员应相互约定把自己的全部权 利交给一个人（即君主） ，以建立能保障人们安全与幸福的国家，而且契约一旦成立就不可 推翻，人民应无条件服从君主。5摘编自霍布斯论社会契约与公平正义材料二 洛克认为人们在成立国家的时候，把立法、司法和执法的权力授予了政府 如果政府不能履行这些职责，人们就有权推翻它，重订社会契约。他认为，国家主权 虽然属于人民，但为了保障个人的各项自由权利，这种主权需要受到一些必要的限制。首 先，人民的革命权，即人民在政府不能保障其自由的时
14、候可以起来推翻它，这就是一种限 制的方式。其次，必须对主权进行分割，将它划分为立法权、执行权和对外权（联盟权） 三 个部分，让三者相互牵制，以杜绝权力的滥用和专制现象的发生。摘编自人性、契约、国家一一对霍布斯与洛克国家学说的解读(1)依据材料一、二，概括霍布斯和洛克思想观点的异同。 （6 分） (2)依据材料一、二并结合所学知识，概括指出洛克的思想对法国民主思想与实践的影 响。 （9 分） 47.（15 分） 【20 世纪的战争与和平】 材料一 九一八事变后，胡佛总统说：”日本方、西也有些道理。我们与它的友谊是由来 已久，根深蒂固的。我们应该友好地考虑日本的处境。 ”由于自己的政府表现出这种态
15、度， 所以杜邦家族在那一年和日本签订了、有利可图的协定并不令人惊奇。从三井化学联合企 业来的日本经理人员同杜邦公司的经理人员在威尔明顿会晤，并交付了 90 多万美元，以换 取杜邦公司氨炸药的配方，这是一种生产较廉价的军火的制作法。国务院私下对杜邦公司 的这笔买卖表示完全赞同。高 考 资 源 网材料二 1940 年，罗斯福在竞选演讲中宣称：”我再一次又再一次又再一次告诉你们， 你们的孩子是不会被送去参加国外的战争的。 ”这时，英国如没有美国的帮助，就只有同德 国议和。德国将控制欧亚心脏地带，并与不列颠的海上霸主结成统治世界的联盟。他说： ”美国必须成为民主国家的兵工厂。让别人去流血，我们来统治。
16、 ”1941 年 3 月，在 罗斯福总统的督促下，国会授权总统以租借方式向受到法西斯侵略的国家提供各种援助。(l)据材料一和所学知识，指出美国的对外政策及其后果。 （6 分）(2)据材料二和所学知识，指出美国的对外政策及其影响。 （9 分） 48.（15 分） 【中外历史人物评说】材料一：陈云评价毛泽东说：”我是共产党员，是实事求是的。大家对于毛主席的功 与过，不论说是”二八开” 、 ”三七开” ，还是”四六开” 。都是敷衍的，不符合事实的。我 认为毛主席一生可分为四个阶段：第一阶段是从遵义会议到全国解放，也就是到 1949 年止， 毛主席领导是正确的，一应予全面肯定；第二阶段是到 1957 年鸣放运动止，其间如土改、 三反五反、思想改造等运动，虽稍有偏差，但成绩大于错误，应予基本肯定；第三阶段从 1957 年反右开
