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1、宏观经济学浙江大学经济学院2012-2013学年秋冬学期*1宏观经济学课程说明n课程网站：http:/hgjj.jpkc.cc/n课程FTP ：n地址： FTP:/10.214.65.8(校内IP)，FTP:/202.107.198.183(校外IP)n下载帐号：xyh11，密码：xyh11n上传帐号：xyh2， 密码：xyh2n课程邮箱：n考试形式：闭卷（“四统一”）n成绩评定：平时占30%，期末占70%n实行请假制度、不定期点名制度与平时作业制度，以此评定平时成绩 。n教材每章后的练习与思考，希望自觉完成。一些典型性题目随堂 讲解。文字版课程作业在授课的下一周上交，电子版课程作业上传到FT
2、P上传帐号xyh2。n电子版课程作业文件名命名规则：学号.姓名.作业号.doc。n如：一.20120101.张三.1.doc：表示张三学号20120101，完成的第1次作业。Date2目录n0.导论n第一篇 宏观经济变量n1.总产出 2.消费.储蓄与投资 3.货币需求与货币供给n第二篇 宏观经济模型n4.有效需求决定模型 5.IS-LM模型 6.AD-AS模型n第三篇 宏观经济运行n7.通货膨胀 8.经济增长 9.经济周期n第四篇 宏观经济调控n10.宏观经济调控政策 11.宏观经济调控效应 12.宏观经济调控技术n第五篇 宏观经济学流派n13.新古典综合派 14.货币学派 15.供应学派 1
3、6.理性预期学派n17.新凯恩斯主义Date3参考书目n叶航： 宏观经济学教程，浙江大学出版社，2005年。n高鸿业：西方经济学(宏观部分)， 第3版， 中国人民 大学出版社，2004。n宋承先著：现代西方经济学（下册），第3版，复旦 大学出版社，2004。n保罗A萨缪尔森、威廉D诺德豪斯：经济学，第16 版，华夏出版社，1999。n斯蒂格利茨：经济学（下册），中国人民大学出版社 ，1997。nN. G. 曼昆：宏观经济学，第4版，中国人民大学出版 社，2000。n多恩布什、费希尔、斯塔兹：宏观经济学，第7版， 中国人民大学出版社，2000。Date4第0章 导论*5第0章 导论n宏观经济学概
4、述n宏观经济学的内容n宏观经济学的产生与发展n宏观经济学的研究方法Date6一、宏观经济学概述n宏观经济学(macro-economics) 是相对于微观 经济学(micro-economics)而言的。 n宏观经济学研究社会总体的经济行为及其 后果(总体属性) ，即对经济运行的整体，包 括整个社会的产量、收入、价格水平和就 业水平进行分析。微观经济学研究个体经 济单位行为及其后果(个体属性)。n宏观经济学的研究方法是总量分析方法。Date7宏观经济学的定义n1933年挪威经济学家Ragnar Frisch 首次提出的定 义为：关于某种经济类型的总的活动方式的理论 。这一定义包括如下含义：n其
5、一，研究对象是整个经济社会的活动情况，即以整 个国民经济为考察对象；n其二，解决的问题是如何使社会资源得到充分利用， 即分析现有资源未被充分利用的原因， 实现充分利用 的途径及经济实现稳定增长的条件；n其三，中心理论是国民收入决定与变动理论；n其四，研究方法是总量分析 ，即从国民收入总量出发 考察国民经济的总体活动，具体为均衡分析与非均衡 分析 、静态 、比较静态与动态分析 、 经验统计分析 与数量经济模型等。Date8宏观经济学的定义n宏观经济学是以整个国民经济活动为研究 对象，采用总量分析的方法，研究社会经 济活动各种总量关系及其变化规律的经济 学。n宏观经济学由于以收入和就业分析为中心
6、，可称收入理论或就业理论(微观经济学由 于以价格分析为中心，可称价格理论)。Date9微观经济学与宏观经济学微观经济学宏观经济学研究对 象经济活动的个体属性 (“树林”)经济活动的总体属性 (“森林”)价格个别商品的价格商品价格的总体水平收入家庭或个人的收入社会总收入投资个别厂商的投资行为社会的投资总规模消费某个消费者的消费行为社会总消费就业单个劳动者的就业状况社会的就业水平Date10微观经济学(Micro-economics)n微观经济学以单个经济单位为研究对象，研究单 个经济主体的经济行为，及其相应的各种经济变 量的决定。n单个经济单位n居民（家庭）：消费者n企业（厂商）：生产者n单个产
7、品市场n研究资源配置问题nWhat ?nHow ?nWhom ?nWhen? Date11宏观经济学(Macro-economics)n以整个国民经济活动作为考察对象，研究 社会总体经济问题以及相应的经济变量的 总量是如何决定及其相互关系。宏观经济 学研究资源的利用问题。n经济增长 、经济周期 衰退：失业增加（充分 就业）；繁荣：通货膨胀（物价稳定）、经济 政策（货币政策、财政政策）、国际经济等。Date12研究的主要问题n失业n例：（1）失业水平的决定因素n （2）总产出与失业率之间的关系n （3）通货膨胀与失业率之间关系n物价水平n例：（1）政府赤字与通货膨胀之间的关系n （2）通货膨胀的
8、治理Date131929-1933年的大萧条工业产值 下降 （1929-1932）物价下跌 （1929-1932）平均失业率 （1930-1938）美国50%30%18%英国10%25%15%德国40%30%20%法国30%40%10%Date14n总产出（GDP）n长期经济增长问题：n例：（1）经济增长的源泉n （2）宏观经济政策与增长之间的关系n商业周期，即经济短期波动问题n例 :（1）商业周期的形成原因n （2）短期生产暂时下降的原因n （3）政府政策与经济波动之间的关系n （4）短期总产量水平的决定n国际收支n国际收支和汇率的变化怎样影响一国总产出水平、就 业水平和价格水平Date15
9、美国与中国经济增长比较美国中国年份年份增长率增长率19001950Date16经济增长趋势n曲折的道路，光明的前途GDP时间增长率Date17宏观经济学的微观基础n宏观经济分析以微观经济分析为基础。宏 观经济学对总体经济行为的分析离不开个 体经济行为分析。n问题： 宏观经济学如何保证宏观经济模型 中的总体行为变量同众多家庭和企业的基 本行为相吻合呢？换言之，如何为宏观经 济理论寻找微观基础？Date18合成谬误n宏观经济分析有其微观基础，但总体经济行为决 非个体经济行为的简单加总。n宏观经济分析加总的三个步骤： 在理论水平上理解单个企业和家庭的决策过程。 通过加总经济中个别家庭和企业的所有决定
10、，来解释 经济的整体行为。合成谬误(Fallacy of Composition) 收集并分析实际宏观经济数据以赋予理论经验内容： 验证理论联系有效性、进行数量上的测度、解释、预 测等。n困境：宏观经济学缺乏坚实的微观基础Date19合成谬误(Fallacy of Composition)n很多在个体或微观成立的道理，不能因此 断定在整体或宏观同样成立，否则会出现 合成推理的谬误。n站在凳子上看猴戏？n节俭的悖论（Paradox of Thrift）?n降低汇率扩大市场？n降低工资增加供给？Date20节俭的悖论（Paradox of Thrift）n勤俭持家，节约储蓄，是一种美德吗？n社会已
11、充分就业，现有生产资源已不可能使生产有所扩大 的条件下，节俭是一种美德。此时消费与积累此消彼长、 互为替代。节制眼前消费，意味着为将来更多的生产和更 多的消费提供了必要的物质基础。n社会还存在着发展生产的潜在能力，如均节制消费，产品 将因缺乏需求而表现为生产过剩，导致社会生产进一步减 少，失业增加、个人收入下降，生活水平相应下降。并且 这一动态过程是累积性的恶性循环。n荷兰医生孟德维尔（B. Mondevil）于1712年在伦敦出版的蜜蜂寓 言，或个人劣行即公共利益一书中最先提出这个问题。n被20世纪30年代的事实所证实。Date21降低工资与供给增加n降低工资能增加供给吗？n单个厂商降低货币
12、工资n单个厂商降低货币工资，意味着成本减少和利润的增 加，从而具有促进生产发展的作用。n所有厂商降低货币工资n所有厂商按同一比例降低货币工资，将导致所有产品 成本的下降。n工资作为劳动者收入的唯一来源，又是需求产品的唯 一手段，工资普遍下降意味着对产品的货币总需求的 减少，导致所有产品价格同比例下跌，即不会有刺激 生产的作用。n如产品价格未能随工资成本的减少而同比例下跌，还 会引起国民产品的减少，从而导致失业增加。Date22看戏中的“囚徒困境”现象囚徒B不招供招供囚徒A 不招供A：-1 B：-1A：-8 B： 0招供A： 0 B：-8A：-5 B：-5Date23二、宏观经济学的基本内容n1
13、宏观经济变量：1-3章n总产出；消费、储蓄与投资；货币需求与货币供给n2宏观经济模型：4-6章n有效需求决定模型；IS-LM模型；AD-AS模型n3宏观经济运行：7-9章n通货膨胀（通货紧缩）；经济增长；经济周期n4宏观经济调控：10-12章n宏观经济调控政策；宏观经济调控效应；宏观经济调控技术n5宏观经济流派：13-17章n新古典综合派；货币学派；供应学派；理性预期学派；新凯恩斯 主义Date24宏观经济学的内容与体系宏观经济政策宏观经济模型宏观经济变量宏观经济运行宏观经济学流派解释解释抽象调控构成指导解释解释Date25三、宏观经济学的产生与发展n1933年挪威著名经济学家、首届诺贝经济学
14、奖获 得者之一R费瑞希（RFrisch）提出宏观经济学（ Macroeconomics）。现代宏观经济学一般认为出现 于20世纪30年代。1936年凯恩斯的就业、利息 与货币通论一书的出版，被认为是现代宏观经 济学产生的标志。n宏观经济学的发展大致经历三个阶段：n古典宏观经济学 （17世纪中叶20世纪30年代）n以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时期（20世纪30年代70年代）n凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期（20世纪70年代至今）Date26古典经济学 n1776年，苏格兰经济学家亚当斯密（Adam Smith ）国富论（The Wealth of Nations
15、）的发表， 标志着经济学作为一门独立学科的诞生。n国富论提出了“看不见的手”，即市场力量如 同一只看不见的手引导经济活动达到最优状态。n政策含义：政府在自由经济体系中作用十分有限 ，政府不能通过经济政策影响宏观经济。n代表人物：李嘉图、米勒、马歇尔、庇古 Date27大萧条（Great Depression）n20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，这促成凯 恩斯主义的诞生。在这一历史背景下，凯恩斯撰 写了就业、利息和货币通论，向古典经济理 论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命 ”。本书所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而 是凯恩斯主义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本 人的理论，后者则包括
16、了凯恩斯本人及其追随者 和继承者的理论。包括萨缪尔逊、J希克斯、P索 洛、J托宾。n背景材料：19291933年的世界经济危机。Date2819291933年的世界经济危机n上个世纪20年代是资本主义的繁荣与发展时期。1926年各主要资本主义国家的经济都达到甚至超过 了战前的水平。这给刚从第一次世界大战劫难中挣扎出来的欧洲和美国人民带来巨大希望，以为可以像19世纪那样再享受几十年的和平与繁荣。然而，好景不长。这种繁荣与稳定，随着1929年10月 24日华尔街股票市场的崩溃而消失。n大崩溃来得太突然了。1929年夏天，美国还是一片歌舞升平。工业生产指数从19231925年的100， 上升到1928年的110，1929年6月上
