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1、 3、儿童为什么会不断的生长发育?1、日常生活中见到的“巨人” 、“小矮人”是怎么回事?2、你知道甲亢是怎么回事吗？部分激素异常导致的症状：巨人症 侏儒症 呆小症 甲亢 肢端肥大症 大脖子病体液调节体液细胞内液细胞外液血浆 组织液 淋巴指某些化学物质（如激素、CO2） 通过体液的传送，对人和动物的生理活 动所进行的调节。一、体液调节什么叫体液调节？什么是激素？激素又叫荷尔蒙（hormone），是生物体内 产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重 要调节作用的一类微量有机物。（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；（2）激素通过血液循环运送到全身；（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理 效应
2、。激素的一般特征动、植物激素区别：动物激素是由特定的分泌器官 内分泌腺分泌的，如动物的生长激素由 垂体分泌。 植物激素是由植物体的一定部 位产生的，如植物的生长素由形成层细 胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分 生组织等部位产生。没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。 如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导 管血 管人体的腺体内分泌腺外分泌腺（一）动物激素的种类和作用人体主要的内分泌腺动物激素的种类和生理作用激素名称 化学成分 分泌腺体生理作用某些分泌 异常 生长激 素促进生长、主要是促进蛋 白质合成和骨的生长。多肽垂体侏儒症、 巨人症、 肢端肥大症促甲状 腺激素蛋白质促进
3、甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成和 分泌。垂体促性腺 激素促进性腺生长发育，调节 性激素的合成和分泌。蛋白质垂体胰岛素蛋白质胰腺中 的胰岛调节糖类代谢，降低血糖 含量，促进血糖合成为糖 元，抑制非糖物质转化为 葡萄糖。过多：低 血糖；过 少：糖尿 病胰高血 糖素蛋白质胰腺中的 胰岛促进糖元分解成血糖，促进 非糖物质转化成葡萄糖，使 血糖含量升高。甲状腺 激素氨基酸 衍生物甲状腺促进新陈代谢和生长 发育，尤其对中枢神 经系统的发育和功能 具有重要影响，提高 神经系统的兴奋性。过多： 甲亢； 过少： 呆小症性 激 素雄激 素雌激 素孕激 素类 固 醇分别促进雌雄生殖器 官的发育和生殖细胞
4、的生成，激发和维持 各自的第二性征；雌 激素能激发和维持雌 性正常的性周期。 促进子宫内膜和乳腺等 的生长发育，为受精卵 着床和泌乳准备条件。不育症不孕症促甲状腺激 素释放激素促性腺激素 释放激素促进垂体合成和分泌 促甲状腺激素。促进垂体合成促性腺 激素。蛋 白 质下丘 脑的 某些 细胞主要是 睾丸主要是 卵巢卵巢垂体能分泌多种激素，具有调节其它内分泌腺 的作用，但是受到下丘脑的支配。下丘脑合成和分泌 促激素释放激素（+） 垂体 合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素 促肾上腺激素甲状腺（+）甲状腺激素分泌（+） 性腺分泌 性激素（+） 肾上腺分泌 肾上腺素v下丘脑中有些细胞不但能传导兴奋 而且能分
5、泌激素，支配垂体，因此下 丘脑是机体调节内分泌的枢纽。激素分泌的多与少是怎么调节的呢？寒冷、过度紧张等下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素甲状腺促甲状腺激素甲状腺激素（+）（+）（）（）（二）激素分泌的调节什么是反馈调节？在大脑皮层的影响下，下丘脑通过 垂体，调节和控制某些内分泌腺中激 素的合成和分泌；而激素进入血液后 ，又可以反过来调节下丘脑和垂体中 有关激素的合成和分泌。这种调节作 用叫做反馈调节（三）相关激素间的相互作用（1）协同作用:侏儒症生长激素蛋白质合成和骨的生长促进甲状腺激素 幼年不足呆小症机体生长发育神经系统发育促进生长激素甲状腺激素协 同 作 用机体正常生长发育幼年不足指不同激素对
6、同一生理效应都发挥 作用，从而达到增强效应的结果。（2）拮抗作用：指不同激素对某一生理效 应发挥相反作用。血糖过高过少胰岛素分泌多 胰高血糖分泌少胰岛素分泌少 胰高血糖分泌多血糖浓度 相对稳定A细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高 B细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低（四）其它化学物质的调节例： CO2对呼吸运动的调节血液中CO2的浓度化学感受器 传导兴奋延髓的呼吸中枢 传导兴奋呼吸肌调节呼吸运动的频率和深度一、体液调节体液调节 ：指某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传 送，对人和动物的生理活动所进行的调节。（一）部分主要激素的分泌及
7、调节功能：（二）激素调节： 反馈调节（三）相关激素间的协同作用和拮抗作用1、协同作用 ：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发 挥作用，从而达到增强效应的结果。2、拮抗作用 ：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥 相反的作用。1、饲喂法：用含动物激素的饲料喂养小 动物，观察其变化，要注意饲喂的激素 是不需消化液消化就能被动物直接吸收 的。如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲 喂胰岛素。（五）研究动物激素生理功能的几种常用方法2、切除法：也就是切除有关内分泌腺 ，观察动物所产生的各种变化，得出 结论。如摘除动物的垂体、性腺。3、移植法：在动物体内移入一种内分泌 腺（一般是这种动物本来没有的），观 察
8、现象得出结论。如移植性腺。4、注射法：通常将不能饲喂的激素注 入动物体，观察其变化。如注射胰岛素 观察动物体内血糖的变化。也可以给正 常的或甲状腺功能低下或已摘除甲状腺 的实验动物注射甲状腺激素或制剂，观 察动物变化得出结论。1当切除小狗某腺体后，小狗变得体态臃肿，行动迟缓，精 神萎靡，食欲不振。此腺体可能是（ ）A甲状腺B性腺C垂体D肾上腺2公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激 发这些性状的激素是（ ）A甲状腺激素 B雌性激素C雄性激素 D生长激素3下列疾病是因缺乏激素引起的是（ ）A呆小症和巨人症 B侏儒症和糖尿病C夜盲症和脚气病 D大脖子病和软骨病 ACB（六）练习4若用手
9、术摘掉狗的脑垂体，狗甲状腺的机能不久便衰退了。 其原因为（ ）A缺乏促甲状腺激素 B缺乏甲状腺激素C切断了垂体和甲状腺间的神经 D缺乏生长激素5、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（ ）A、激素的作用与神经系统的作用密切相关B、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素6、对因胰岛素使用过量而休克的糖尿病人急救时，应注射( )A、生理盐水 B、胰高血糖素 C、葡萄糖液 D、性激素ABC7、下图表示垂体与甲状腺存在的特定关系，请简要回答：（1）垂体与甲状腺都属于 腺，B作为 ，对组织细胞具有 的作用，使体内 产生热量增加，此外还具有 神经
10、系统兴奋性等作用 。（2）A称为 ，对甲状腺分泌的合成与释放有 促进作用。（3）B的分泌总是受到A的作用，但又总是保持相对稳定， B也会对垂体产生影响，当B分泌较多时会 垂体分 泌A，B分泌较少时A的分泌又会 。 分泌垂体A甲状腺B组织细胞分泌运输运输运输内分泌甲状腺激素促进物质氧化分解提高促甲状腺激素抑制 增多（1）切除垂体以后，幼年动物生长立刻停滞。（2）上述动物如果每天注射生长激素，过几天 这 后便又开始逐渐生长。问题 讨论（1）产生生长激素的内分泌腺是什么？（2）研究生长激素生理作用的方法？（3）生长激素的生理作用？（1）垂体（2）A、切除腺体；B注射激素的方法（3）促进生长、主要是促
11、进蛋白质合成和骨的生长。问 题 情 境返回返回问题 情境（1）摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。（2）胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正常 ，尿中无糖。讨论 问题（1）产生胰岛素的内分泌腺是什么？（2）研究胰岛素生理作用主要有什么方法 ？（3）胰岛素的生理作用主要有什么？ （1）胰岛（B细胞）是产生胰岛素的内分泌腺。（2）研究胰岛素生理作用的方法有：A、摘除腺体； B、注射激素；C通过病倒进行研究。（3）调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。 返回问题 情境（1）用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，或在生活的水中加 入甲状腺激素，蝌蚪在短时间内就变成一个小型青蛙。（2）摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿，
12、行动呆 笨，精神莠靡，食欲不振。（3）摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出 现身体发育停止。讨论 问题（1）甲状腺产生于哪个部位？（2）研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？（3）甲状腺激素的生理作用主要有什么？（1）甲状腺（2）研究方法有：A、饲喂甲状腺激素制剂的方法；B、 摘除腺体；（3）促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，促进动物个 体生长发育，提高神经系统的兴奋性。返回返回问题 情境公鸡和母鸡阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征。把公鸡 的睾丸移植到阉割的母鸡体内，母鸡会逐渐长出公鸡的鸡 冠和长的尾羽，并具有好斗的特性。反之将卵巢移植到阉 割的公鸡身体里，这只公鸡会逐渐地具有母鸡的第二性征 。讨论 问题（1）性激素的种类有哪些？性激素主要由何种内分泌腺分泌？（2）研究性激素生理作用的方法主要有什么？（3）各种性激素的生理作用是什么？ （1）雄激素、雌激素、孕激素。雄激素主要由睾丸产生，雌激素主 要由卵巢产生，孕激素由卵巢产生。（2） A、摘除腺体；B、移殖腺体（3）分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维 持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。孕 激素促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准 备条件。 返回
