光合作用 第一课时

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1、 17世纪上半叶-比利时的海尔蒙特使植物增重的物质是( )1771年-英国的普利斯特利绿色植物能净化因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气1779年-荷兰的英格豪斯绿色植物( )才利用二氧化碳,释放气体1782年-瑞士的瑟讷比埃绿色植物在放出( )同时吸收( )气体1804年-瑞士的索绪尔绿色植物生长需要水1864年-德国的萨克斯绿色植物在光下合成( )1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实行计划 5、得出结论验证绿叶在光下合成淀粉1、提出问题:绿叶只有在光下合成淀粉吗? 2、作出假设:假设绿叶只有在光下合成淀粉思考:1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉,你 如何检验淀粉的存在?2、如何确定

2、叶片中的淀粉就是绿叶在光下 制造的,而不是原来就有的呢?如何解决?3、制定计划:设置对照实验实验组:有光 对照组:遮光如何营造有光与无光的对照呢?思考:暗处理4 4、实施计划、实施计划 实验前实验前2 2天对天竺葵进行暗处理天对天竺葵进行暗处理遮光在经过黑暗处理的实验材料上选12片 生长健壮的叶片,用不透光纸从上下两 面遮盖住叶片的一部分。 思考:为什么对叶片进行部分遮光?将上述实验材料置于光下,使部分遮光 的叶片接受光照23小时 (根据光照强度可适当延长照光时间)照光思考: 摘取一片部分遮光的叶片,除去不透 光纸,摘下一片叶子,滴上碘液,能 看清楚它变成蓝色吗?酒精脱色将装有酒精的小烧 杯置于盛有开水的 大烧杯中,用酒精 灯水浴加热 叶片变成黄白的漂洗滴加碘液5、得出结论:绿叶在光下合成淀粉光是光合作用的必要条件

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