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1、 1、下定义、2、列数字、3、打比方、4、分类别、5、举例子、6、作比较、7、引资料、8、画图表、9、作诠释、10、摹状貌 1、下定义 : 是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。如:统筹方法一文中,开头就给“统筹方法”这个概念下了 定义:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的,深入浅出,使读者能较好地 掌握有关统筹方法的基本知识。下定义的作用: 准确严密的说明了的本质特征。区别:a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。(下定义)b激光是一种颜色单纯的光。(作诠释)2、列数字(据)是列举具体准
2、确的数字对事物进行说明。如:中国石拱桥一文,写赵州桥“全长5082米,两端宽9 6米,中部略窄,宽9米”,列数字说明了赵州桥的长和宽。 列数字说明,所列数字应力求准确,条件允许能准确测算的必须 用确数,由于年代久远或条件所限不能准确测算的,才可以用概 数。能把事物说明得更精确、更直观,是列数字这种说明方法的 优越之处。 zxxk列数字的作用:用详尽的数据准确、具体的说明了的 特点。3、作比较是指在说明时,把两种或两种以上同类(也可是异类)的事 物进行比较,以突出被说明对象的特征。如:统筹方法一文中,列举三种泡茶喝的做法进行对比, 最后得出结论:办法甲好,办法乙和办法丙都窝了工,从而说 明事前做
3、好统筹,抓住关键环节的重要性。使用作比较这种说明方法,能更好地突出被说明对象的特征, 给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。 作比较的作用:通过比较,使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了的特点。4、打比方是适当运用比喻,来增强说明的形象性和生动性。 如:中国石拱桥第一自然段第一句:“石拱桥,桥洞成弧形 ,就像虹”,将“石拱桥”比作“虹”,运用比喻介绍石拱桥的结构知识,说明石拱桥形式优美的特点。人民英雄永垂不朽第二自然段第二句:“(人民英雄纪念碑 )像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”,将“纪念碑”比作“ 顶天立地的巨人”,形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总 特点。 灵活使用打比方这种说
4、明方法,能将事物介绍得生动形象,给 读者留下鲜明的印象。 作用:形象生动的说明了事物特征(特点),增强了文章的趣味性。 (中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特 征。)5、举例子 是举出有代表性的恰当的实例,反映事物的一般情况,真切地 说明事物。如:向沙漠进军一文,为了说明沙漠是可以征服的,举了 我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿 洲的实例。 举例子这种说明方法,可以使说明语言通俗易懂,更具有说服 力。 举例子作用: 具体、真切的说明了的特点,让读者更容易理解, 更有说服力。6、分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面,分门别类 加以说明。
5、如:向沙漠进军中,就把风沙进攻的方式分为“游击战”和 “阵地战”两种,然后分别具体说明,使人了解风沙的进攻方式,从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法,要注意分类 必须有一定的标准,标准不统一是不能进行分类的。分类别的说明方法,使文章条理清晰、层次分明。 作用:条理清楚地说明了事物的特点。对分门别类 加以说明,使说明更有条理性。7、作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。如:中国石拱桥一文在介绍赵州桥的特点时,就使用了作 诠释这种说明方法,课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特 ,人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 Zxxk 作诠释
6、作用:对加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。8、摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象 说得更具体、生动。 如:中国石拱桥一文,采用摹状貌这种说明方法,摹写卢 沟桥柱头上雕刻的石狮子,展现了卢沟桥形式的优美:“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声, 千态万状,惟妙惟肖。” 摹状貌使说明语言富有形象性,直观性。 摹状貌作用:对加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。9、画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。如万紫千红的花一文,为了说明昆虫和花色的关系,列了 一个统计表,从表中可以看出:4197种花中,白色、黄色和红 色的花最多,这三种颜色的花较鲜
7、艳,容易惹昆虫注意。 画图表这种说明方法,比任何单纯的文字说明更一目了然。 列图表作用:直观形象地说明了事物的特点,让人一目了 然,容易理解。10、引资料:是借用别人已说过的话来进行说明。如:国宝大熊猫一文,引用西班牙国王的祝贺语,说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大喜事。引资料一般有双引号作标志,运用这种说明方法来说明,更容 易让人信服。引资料作用:引用,具体详实的说明的特征,增强了文章的说服力。常用说明方法的作用是: 举例子: 具体、真切的说明了的特点,让读者更容易理解,更有 说服力。列数字:准确、具体的说明了的特点。 作比较:通过比较,使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了的特点。
8、打比方:形象生动的说明了事物特征(特点),增强了文 章的趣味性。 (中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石 拱桥的形状特征。)分类别:条理清楚地说明了事物的特点。对分门别类 加以说明,使说明更有条理性。 下定义: 准确严密的说明了的本质特征。 列图表:直观形象地说明了事物的特点,让人一目了然, 容易理解。 Zxxk 引资料:引用,具体详实的说明的特征,增强了文章的说服力。 摹状貌:对加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 作诠释:对加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。说明顺序:时间顺序、 空间顺序:前后左右、上下高低、里外远近、东西南北 逻辑顺序: 从主要到次要、从概括到具体
9、(一般到特殊) 从现象到本质 (由表及里)从总体到局部从原因到结果从特性到功用语言准确性: 考点:加点词语能否删掉,为什么? 答题技巧: 不能删,先解词,说明原句意思是,在(程度、状态、性质、范围)上加以限制(强调、说明),换后(删掉)意 思变为,与实际不符,不符原意,不准确,不严密、不科学。 (正面、反面说明它)(中国石拱桥“几乎与河面平行”“几乎”说明桥面与河面平行的程度,去掉意思变为桥面与河面完全平行了,与实际 不符) 考点之一:说明对象考查类型:这篇文章(或文段)的说明对象是什么? 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准 开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介
10、绍的事物或事理,一般是一个 名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段 。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容 ,形成一个短语:介绍了的(对象加内容) 。 考点之二:说明对象的特征(特点)类型1、直接找出说明事物的特征的句子 对策: A、看 题目 zxxkB、在首段中找C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句) 类型2、概括说明事物的特征 对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次 ”“还”“也”“此外”等词语考查之三:说明方法及作用v类型:文章某段或某句运用何种说明方法, 简要说明它的作用?v对策:找出运用的说明方法,再根据下列说 明方法的
11、作用具体回答。考点之四、说明顺序v类型:本文使用了什么说明顺序?v对策:了解说明顺序v时间顺序:说明事物的发展变化。v空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构, 如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。v逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。 考点之五:说明语言 类型1、加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确/生动形象/ 地说明了 事物“”的特征/事理,类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容 。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去?对策:(1)表态
12、(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当 ”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余 ”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了, 不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学 性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。类型5:指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指 代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。考点之六、概括信息v类型:概括提炼相关信息v对策 : 提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合
13、 于中心明确、论述简洁鲜明的文章。v抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。 这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章 。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。v综合归纳:这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先 明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合 。考点之七、文段作用v类型:说明某段或某句的作用对策:这种题目答题的角度有二:(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。(2)、结合说明方法谈。通过的说明方法,说明了(事物特征或事理),使说明(作用)。考点之八: 补写相关语句v类
14、型1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯v对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分 析文段的内容再思考。v类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段 话。v对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理 地使用上文中的说明方法。考点之九:中心句v类型1、直接让找出文中的中心句。v对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。v类型2、概括文段的中心句。v对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还 要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其 次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概 括。考点之十:拓展题型v类型:对选文的某一内容或形式,发表自己 的看法;结合选文的某一内容展开联想;就 谈一点看法或设想等。v对策:结合实际,结合原文,根据库存,按 文章所介绍的事物的特征去写。