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1、苏教版五年级数学上册教案苏教版五年级数学上册教案五年级数学科目集体备教案题：小数乘法本初备时共 4 时,本第 1 时个人复备栏教学目标：使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。重点难点：前准备：教师准备小黑板、投影仪（片） 。教学过程：一、复习02+048=017+033=36+64=083=37=4603=二、新授：、教学例 1。 （1）出示例 1：投影出示下面是小明房间的平面图，房间长 36 米，宽 28 米。1 米36 米阳房间台28 米门（2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。3628（）想：33
2、=9，面积在 9 平方米左右。43=12，面积在 12 平方米左右。 （3）提出：列竖式计算怎样算呢？把这两个小数都看成整数，很快计结果。36103628102828828872721008100008 相乘后怎样才能得到原来的积？（4）学生讨论。得出：两个因数分别乘十，积就扩大 100 倍，要想把积还原到原来，积就缩小 100 倍，要除以 100。原来的积是1008。2、试一试。提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？2811=（）计算 2811 时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？小组合作试一试。 （投影展示学生做的结果）11100128102892092023023
3、0322010003220 解释算理：得出：一个因数分别乘 10，另一个因数乘 100，积就扩大 1000 倍，要想把积还原到原来，积就缩小 1000 倍，要除以 1000。原来的积是 322。3、小数乘小数的计算法则。 （1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？（2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。 （3）先按整数乘法算出积是多少。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。4、练一练。 （1）你能给下面各题的积点上小数点吗？87729609004067832916990（2）计算下面的题。3461284042、总结小数乘小数的法则。板
4、书设计：小数乘法3628=1008（平方米）3610362810282882887272008100008 答：房间的面积是 1008 平方米。练习设计：练习十四2、3 题。教后记：参加备人员五年级数学科目集体备教案题：小数乘法本初备时共 4 时,本第 2 时个人复备栏教学目标：使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的合作意识和推理能力。重点难点：积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；前准备：小黑板、投影仪（片）教学过程：一、复习。 （投影出示）因数0101001 因数4848484804848
5、 积720根据第一栏的积，写出其他各栏的积。二、教学例2。1、出示例题。 （投影）2、解决问题（1）花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？028028=（） （2）学生试做。028028提出：要从积的右边起数出几位点 224上小数点？6在积里点小数点时，位数不够的，00784怎么办？强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用 0 补足。二、练一练。1、你能给下面各题的积点上小数点吗？0700180900603636304 提出：要注意什么问题？2、观察例题里的图，还可以提出什么问题？（1）写字台的面积是多少平方米？（2）书橱的面积是多少平方米？（3）床的面积是多少平方米？（4）床头柜的面积
6、是多少平方米？3、提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。学生小组合作解决问题。三、综合练习。1、比一比，练一练。067013=02076=00414=2、解决实际问题。 （1）一块长方形铝板，长08 米，宽 06 米；一块正方形铝板，边长 072 米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？（2）一台拖拉机每小时耕地 0 公顷，12 小时可耕地多少公顷？四、趣味探索。用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。0303=033033=03330333=0333303333=033333033333=学生自主探讨，全班交流。板书设计：小数乘法028028=00784（平方米）0280282
7、24600784答：花架的占地面积是 00784 平方米。练习设计：完成相应的练习。教后记：参加备人员五年级数学科目集体备教案题：小数乘法本初备时共 4 时,本第 3 时个人复备栏教学目标：使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。重点难点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。前准备：小黑板教学过程：一、复习：1、计算下列各算式。 （小黑板出示）21x0721x21x72、小数乘法的计算法则。指名学生回答，特别是位数不够怎么办？3、准备题。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位 080419736二、新授。1、教学例 3。 （1）出示例题：王大伯前
8、年收入 318 万元，去年的收入是前年的 16 倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （2）说说计算方法，列出算式。 （3）板书：31816（）指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。说一说：积怎样保留两位小数？（4）练一练。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数：7200908632 得数保留两位小数：0280789362、教学例 4。算一算，下面的里能填上等号吗？0813308（0904）009（040） （32+28）063206+2806 提问：每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？学生交流。发现：用了乘法运算律。Axb=bxax=axx=ax+bx
9、说明：整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。3、试一试。下面各题怎样计算比较简便？020734032403 完成后，学生交流。指一人板书。4、练一练。用简便方法怎样计算比较简便？020734032403 计算下面各题，并应用乘法交换律验算。348037029018 三、综合练习。练习十五。一块平行四边形的塑料板，底边长 32 分米，高 184 分米。它的面积是多少平方分米？（先估算，在计算，得数保留整数。 ）作业设计：练习十五2、3 题。板书设计：小数乘法31816（）3186908318088答：去年他家大约收入 088 万元。练习设计：练习十五2、3 题。教后记：参加备人员五年级数学科目
10、集体备教案题：小数乘法本初备时共 4 时,本第 4 时个人复备栏教学目标：使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。会用简便的方法计算小数乘法；初步培养学生的合作意识和能力。重点难点：会用简便的方法计算小数乘法。前准备：小黑板教学过程：一、复习 1 口算练习0707110024023010204062、指名学生背诵小数乘法的计算法则。3、准备题06428642精确到个位十分位百分位千分位二、新授 1、教学例 3（1）出示例题：王大伯前年收入 318 万元，去年的收入是前年的 16 倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （2）说说计算方法，列出算式。指名一位同学板书，其余学生
11、在练习本上计算，集体订正。说一说：怎样保留两位小数？（3）练一练求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数：7200908632 得数保留两位小数：028078936、教学例 4 算一算下面的里能天上等号吗？0813308（0904）009（040） （32+28）063206+2806 提问：每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？学生交流。发现：用了乘法运算律。板书乘法运算律各公式。说明：整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。3、试一试下面各题怎样计算比较简便？020734032403 完成后，学生交流，指一人板书。计算下面各题，并运用乘法交换律验算 348037029018 三、综合
12、练习一块平行四边形的塑料板，底边长 32 分米，高 184 分米。它的面积是多少平方分米？（先估算，再计算，得数保留整数）板书设计：练习设计：教后记：参加备人员五年级数学科目集体备教案题：一个数除以小数本初备时共 3 时,本第 1 时个人复备栏教学目标：使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。重点难点：前准备：口算卡片投影仪教学过程：一、复习：1、口算：42212012964820037434921622002、计算：22018 说说整数除法的计算法则是什么？（从被除数的最高位除起，
13、除数是几位数就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余数必须比除数小）3、导入新：从今天开始，我们来学习小数除法。 （板书题）二、新授、出示例题。妈妈买鸡蛋用去 798 元。买鸡蛋多少千克？2、列式。79842=（）3、讨论。除数是小数的除法怎样计算？小组讨论。试做。可以把除数变成整数来计算吗？提问：被除数和除数同时扩大同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？把 798 和 42 都乘 10，变成79842。4、你能把这道题做完吗？942798423783780答：买鸡蛋 19 千克。1、总结：怎样把除数是小数的除法转
14、化成除数是整数的除法？注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0”？（学生做完后集体订正。 ）三、练一练。、在括号里填上适当的数。01203=（）3672028=（）28012003=（）30672028=（）282、计算下面各题。4830707618019606结合例总结除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算？3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。023246876924230362303600 板书设计：79842=（）942798423783780答：
15、买鸡蛋 19 千克。练习设计：练习十六4-题。教后记：参加备人员五年级数学科目集体备教案题：一个数除以小数本初备时共 3 时,本第 2 时个人复备栏教学目标：使学生理解和掌握除数是小数的出发计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。重点难点：除数是小数的除法计算法则。前准备：小黑板教学过程：一、算一算，比一比。12（）24=07212=（）02448=012（）0024=二、新授。1、妈妈购买萝卜和西红柿的单价和用去的钱如下表。 （小黑板）品种萝卜西红柿单价（元）02 总价（元）13 买萝卜多少千克？列式。10=提出：把这道题转化成除数是整数的除法，除数要乘几？被除数呢？将除数变成整数时，被除数
16、的小数点怎样移动？怎样补“0”？（学生做完后集体订正。 ）2、试一试买西红柿多少千克？312=2（千克）223024606003、总结除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算？小组讨论。三、练一练先说出下面各题怎样移动小数点，再计算。01696683402一、综合练习。1、练习十七。完成第一题。集体订正。2、计算并用乘法验算。610080243、实际应用。世界上最大的鸟是鸵鸟，一个鸵鸟蛋约重 1。千克。一个鸡蛋约重 1。千克。一个鸵鸟蛋的重量是一个鸡蛋的几倍？板书设计：小数除法 110=2312=2（千克）22010230024060600 答：买萝卜 2 千克。答：买西红柿 2 千克。练习设计：练习十七2、4 题教后记：参加备人员五年级数学科目集
