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1、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩待补镇鹧鸡小学 杨关开作者简介：安徒生，1805年4月2 日1875年8月4日，丹麦 作家，诗人，一生写过168 篇童话，是世界上最优秀 的童话大师，被誉为“童 话之王”。他最著名的童 话故事有小锡兵、 拇指姑娘、卖火柴的 小女孩、丑小鸭和 红鞋等。 认识童话：童话是儿童文学的一种体 裁，它运用丰富的想象、幻想 和夸张等表现手法，通过有趣 的情节，来说明一个道理。 1、自主读课文，认读识记字词qn dusuo ko qun jing 围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗 gun tng si 灌进来 铜把手
2、两腮通红2、这篇童话讲 了一个什么样的故事 ？这个故事写了哪几 部分？说说各部分的 意思。疏通内容 理解课文一、学习第一部分1、找到描写小女孩 悲惨境遇的句子，说说 你的体会。2、读下面的句子， 同桌说说，互相理解。天冷极了，下着雪，又快黑了 ，在大年夜的晚上，一个卖火柴 的小女孩在大街上走着，走着 突然,两辆马车飞快地冲 过来，吓得她把鞋都跑掉 了。小女孩只好光着脚走在冰冷的 、满是积雪的大街上。她的小 脚被冻得红一块，青一块。因为她没有卖掉一根火柴 ，所以她不敢回家。只好在 一座房子的墙角里坐下来。学习第二部分默读511自然段， 边读边画出小女孩一共擦 了几次火柴？每次分别都 看到了什么？
3、多么温暖多么明亮的火焰啊！香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛奶奶，请把我带走吧！回奶奶抱着小女孩一起飞走了句子理解1、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。从“敢”和“终于”这两个词可 以看出小女孩当时怎样的心情？说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。2 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。说明小女孩儿的美好幻 想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了幻想不 是现实3、这时候，火柴灭了 ，她面前只有一堵又 厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿 要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵
4、 墙一样的冷酷无情。4、她俩在光明的快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方”指什么？指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想 中什么也没得到，幻象越光明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给 予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那 么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。这就说明，在这个社会 中她的现实太悲惨了。5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福 ，她被冻僵死去时，
5、还沉浸 在充满幻想的幸福中。6、谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中 不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅 、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈 爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得 到的幸福。第二个“幸福”指的是小女 孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲 惨的死去。领悟主题课文几次提到“大年夜”，在什 么情况下提到的？体会它的 作用。课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头， 写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女 孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗 户透出的灯光，闻着烤鹅
6、的香味，心里忘不了这是“ 大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头 。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定 时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的 ，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人 家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起 人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生 活，揭露了当时社会的黑暗。写作方法1、“天冷极了，下着雪，又 快黑了。这是一年的最后一 天大年夜。”这里是什么 描写，有什么作用？环境描写；环境越恶劣就更 能体现小女孩儿的悲惨遭遇 。 2、完成下表，体会作者的 想象力。擦燃次数看到的现实现实想得到的擦燃次 数看到的现实现实想得到 的 第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅鹅饥饿饥饿食物第三次圣诞树诞树痛苦快乐乐第四次奶奶悲惨关爱爱第五次和奶奶 飞飞走艰难艰难幸福从中我们可以看出作 者的想象力丰富，能 联系小女孩儿的实际 展开想象，具有说服 力。听音乐 读课文作业1、展开想象，假如卖火柴 的小女孩儿来到我们中间 ，你会说些什么？把你刚 才想到的写下来。 2、找安徒生的童话读一读 。卖火柴的小女孩渴 望幻 想大火炉温 暖食 物烤 鹅欢 乐疼 爱圣诞树奶 奶幸 福奶 奶
