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1、学习学习科学发展观科学发展观心得体会心得体会通过近阶段的学习，我对科学发展观有了更加明晰、更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，我们党以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面谈谈我的学习体会：一、争做爱学习、会学习的特教人作为一名特殊教育工作者，既是贯彻落实科学发展观、推进科学发展的实践者，又是肩负一项工作、从事一项特殊事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要，那么，如何成为“
2、学习型”教师呢？我认为就是“真学” “善思” “会用” 。真学，就是真正学习、发奋学习，我觉得如果把学习当成一种终身追求，一种成长途径来看待的话，就更会抓住一切机会，通过各种形式、渠道，挤时间学、抢时间学，此外，我想还要善于从他人中学、从实践中学，如果能多学一些新知识，多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。善思，就是善于思考、注重总结，践行科学发展观。一个最现实的问题，就是提高用科学发展观思考问题的能力，善于思考的真谛在于掌握现象、领会实质，而不是学而不深、学而不精，深入细致，入心入脑，而不是一知半解。我觉得作为一名特教工作者，更应该善于发现问题，并学会反思、总结。二、争
3、做实干型的特教人实干就是脚踏实地、扎实做事，对于一名特教工作者来说，不做事，无异于丢掉了立足之本，做不成事，就等于失去了成长和发展的支柱，做事体现了一种责任，做特教的老师，如果没有乐于做事的态度，更谈不上工作责任心，对于智障儿童来说，他们自身存在生理、心理的缺陷，更需要老师的关爱和帮助，责任心对于从事特教工作的老师来说显得尤为重要。那么“实干”从何而来呢？我想，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，从教十余年，我深爱这从事的这份特殊事业，虽然没有桃李满天下，虽然没有取得那么大的成功，但看着智障孩子幸福的笑脸，我想这就足够了。三、争做爱心型的特教人科学发展观核心是以人为本，对教师来说，就
4、要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展。一个真诚的教育者同时同时必定又是一位真诚的人道主义者，以人为本的教育，首先是充满感情的教育，对于我们从事的特殊行业，对于教育对象智障孩子，是要充满感情的，如果没有付出爱心，这些“现实”的孩子是会表露出来的，如果你对他们特别好，他们会很喜欢你、粘着你、依赖你、听从你，相反，他们会疏远你。其二，保留童心。智障孩子，智力落后，有的虽然十几岁，但智商只有三、四岁孩子的水平，所以我们时刻以孩童的眼光对待他们，与他们交流、游戏，才能真正融入他们的内心，产生碰撞的火花。我想，我们特教人还要有奉献精神，作为一名学校中层干部，所承担的各项工作任务是复杂、多头绪的，除了做好常规工作外，还有其他许多意想不到的，这就需要奉献出许多自己业余时间，也许为了查阅相关资料，投入大量精力。虽然自己付出许多，但我想自己收获许多，一方面是因为自己能为学校、教师服务而由内心自豪外，更重要的另一方面是感谢学校、教师给我挑战的机遇，是自己的潜能得到发挥。总之，作为一名特教工作者，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任，充分把握这次难得机遇，更高层次上进一步解放思想，创新观念，努力推动科学发展观在我们培智学校深入贯彻、落实。
