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1、和平小学“教学提升年”活动开展措施 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“提升质量”这条主线，牢固树立以质量求发展、以质量促发展、以质量检验发展的意识，认真分析教学工作质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，建立完善教学质量的评价、监控、保障体系，下大力气全面抓好教学质量的提高工作，努力办好让龙堰人民满意的教育事业。二、质量目标遵循教育发展规律，更新理念，深化课改，狠抓常规，精细管理，全面提升教学质量。乡教学质量评估居全乡前十名；小学质量抽测优秀率、及格率均居市上游水平；创优幼儿教育，幼教规模不断扩大，质量不断提升。三、方法措施1、明确职责，成立 领导小组 学校成立以
2、校长、教导主任、教研组长等为主要成员的教学质量提升工作领导小组，制定激励性较强的质量奖惩方案，合理制定目标，层层签订承诺书，增强工作责任。各层面的领导都要深入班级、教研组听评课、参与教研活动。要求校长每月听课 10 节以上，教导主任、教研组长等每月听课 20 节以上。2、定期召开专题会议 学校教学质量提升工作领导小组定期召开班子会，语文教师专题教研会，数学教师专题教研会，低年级教学专题会，中年 级教学专题会，高年级教学专题会。来研究教学、部署教学。3、课改推进 学校成立课改工作室，活动安排具体到月、周、天，推树标兵， 观摩互动，鞭策后进，共促共 进，全面提高课堂效率。领导深入一线，全程参与，及
3、 时总结经验，破解 课 改难题，推进课改向纵深发展。4、强化研究 每周确定专门时间，集体教研备课；每周围绕课改中遇到的具体问题，研讨解决办法；组内、校内定期开展听评课、赛课、教研活动；继续组织“学考纲、研考题”测试活动，促进教师深化、细化教学研究、备考研究。要特别突出分层教学、培优补差策略研究。5、规范常规 各学校要依据教学工作细则规定，结合新课改发展需要和学校实际，认真检查落实好教师的备、教、辅、批、考、 评、补等每一项教学常规环节，一周一检查一通报一整改，注重规范化、持久化、精细 化管理。要突出落实二次备课、 课 程管理、校本教研、质量监测等工作。特别是期末、期中等大型考试，要做到凡考必严
4、，凡考必评， 评后必 奖。四、活动步骤第一阶段（2013 年 2 月）：动员部署阶段召开动员会，统一思想认识，明确活动意义，并结合实际，研究制定本学校的活动实施方案。第二阶段（2013 年 3 月11 月）：组织实施阶段学校要以优化学校管理为抓手，强化措施，落实责任，创造性开展好各种学习、培训、研究、 赛课、检查、评 比活动。第三阶段（2013 年 12 月）：总结表彰阶段依据过程性管理资料、实地调研、成果展示等情况，对全校活动开展情况进行评估总结，并结合实际，适时召开总结表彰会，对成绩突出的先进学校和个人进行表彰奖励。五、工作要求1、开展“教学质量提升年”活动，是提升教学质量、加快教育事业又好又快发展的一项重要举措。为保障活动顺利开展，学校成立“教学质量提升年”活动领导小组，加强对活动的领导和管理。校长要负总责， 统筹 协调，分管领导要具体抓，确保 层层 抓实抓牢，抓出成效。通过活动查找到了什么问题，提出了什么思路，采取了什么措施，取得了什么成效，要心中有数，确保活动顺利、扎实、有效进行。2、要采取多种形式，大力宣传“教学质量提升年”活动的目的意义、内容步 骤和有关要求，特别要积极宣传在实施工作中涌现出的好做法、好经验 、好典型，使活 动成为教师的自 觉行动。六、领导小组组长：杨顶成员：余焕禄 李明磊 许崇禧和平小学“教学提升年”活动开展措施
