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1、近三年嘉兴市科学学业考试中课本实 验考查情况及思考平湖市教育研训中心 彭建平2012年2月28日内容主题题考试试要求 abc小计计科学探究过过程、方法与能力018624 生命科学生命系统统的构成层层次68216生物的新陈陈代谢谢154120生命活动动的调节调节7108生命的延续续和进进化170118人、健康与环环境103215 物质质科学常见见的物质质5427485物质质的结结构1213227物质质的运动动与相互作用704213125能与能源3117654 地球、宇宙和空间间科学地球在宇宙中的位置150217人类类生存的地球112013科学技术术与社会当代社会重大问题问题73010合计计255
2、138394322012年初中科学学业考试考点与考试要求分布二、课本实验在试卷中的分布情况2009年情况序号题题 号题题型分 值值实验实验 名称与内容知识识12选择题选择题4酒精灯、天平、量筒、显显微 镜镜使用实验实验 操作219选择题选择题4奥斯特、卢卢瑟福、蚕豆发发芽 、黄豆与芝麻混合根据实验现实验现 象得出结论结论 ， 根据目的设计实验设计实验327简简答题题3一氧化氮气体的收集实验实验 操作429简简答题题3酸碱盐盐的反应应实验现实验现 象 3实验结实验结 果原因分析 530探究题题2手摇发电摇发电 机的研究表格理解与实验设计实验设计 2实验实验 原理（能量转转化） 2科学方法（转换转
3、换 法）2实验仪实验仪 表（电电流表测电测电 流 ） 631探究题题2氢氢气的制取（滴加硫酸铜铜）实验实验 操作（控制变变量） 2现现象记录记录合计计29 2010年情况序号题题号题题型分值值实验实验 名称与内容知识识14选择题选择题4试试管、氧气发发生装置、酒精灯、量筒操作不当可能产产生后果210选择题选择题4重力与质质量关系的研究综综合（因变变量与自变变量的描述）311选择题选择题4测测小灯泡的额额定功率实验实验 操作严谨严谨 性（测电测电 功率时时关 注重点）412选择题选择题4金属钠钠、铝铝、铁铁的燃烧现烧现 象及气孔实验实验 操作及现现象514选择题选择题4酸碱盐盐的反应应实验实验
4、原理616选择题选择题4光的直线传线传 播实验现实验现 象根据现现象分析实验结实验结 果718选择题选择题4大气压压覆杯实验实验实验现实验现 象、过过程结论结论 分析819选择题选择题4碱、氧气、碳酸钠钠碱性、Cl的鉴鉴定实验现实验现 象与结论结论 分析923简简答题题3观观察动动、植物细细胞实验实验 操作原因分析3实验实验 操作失败败成因分析1030简简答题题3物质鉴质鉴 定实验实验 操作3实验现实验现 象描述现现象1131简简答题题3寻寻找手臂上的杠杆实验现实验现 象分析1234探究题题2研究通电电螺线线管磁性强弱影响因素电电路分析后实验实验 操作2转换转换 法（实验现实验现 象的呈现现）
5、2实验设计实验设计 （变变量）合计计53 2011年情况 序号题题号题题型分值值实验实验 名称与内容知识识13选择题选择题4卢卢瑟福、牛顿顿、质质量守恒、日心 说说29选择题选择题4反射定律的研究实验实验 操作过过程310选择题选择题4氢氢氧化钠钠等实验现实验现 象根据现现象得出结论结论412选择题选择题4比较较牛肉、大米、花生的热热量价实验实验 操作注意点518选择题选择题4验证验证 空气中有少量二氧化碳现现象与预设预设 不一致分析630探究题题2硫酸铜铜晶体中结结晶水的测测定数据处处理与分析并得出结论结论731探究题题2二氧化氮的扩扩散运动动操作严谨严谨 性2杠杆平衡条件研究操作严谨严谨
6、性 832探究题题2水火箭实验实验 研究目的探究题题2根据现现象得出结论结论2实验实验 原理合计计32 1.考查了实验的基本过程三、实验题考查的几个特点近三年的中考题考查了实验的基本过 程，包括实验目标、器材、设计、操作、 测量、分析以及结论等等环节。2011.32如图图，略。下表是他们们在实验实验 中收集到的数据：可乐瓶容积：2000ml 发射角度20度 装水量（ml）300400500600700 第一次距离（m）18.2819.620.9519.9516.98 第二次距离（m）17.4220.324.3623.3614.36 第三次距离（m）22.3319.5821.3221.3419.
7、34 平均距离（m）19.3419.8322.2121.5516.89(第32题图) （2）分析表中数据可得出的结论结论 是：在可乐乐瓶容 积积2000ml、发发射角度20的情况下， 。（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是 。2009年30题题他们们想：发电发电 机产产生感应电应电 流大小 跟哪些因素有关呢?于是他们们开展了探究，以下是他 们们所用的发电发电 机和实验记录实验记录 表：(1)根据表格可知，他们们准备备研究发电发电 机产产生感应电应电 流的大小是否与 有关。 1.提出科学问题。从实验现象的观察中提出问题；2.表达与交流。对观察到的事物作出有条理、科学性概述。 PRAS（第34
8、题图）例2、2010.34（2）下表是该组该组 同学所做实验实验 的记录记录 ：通电电螺线线管中有无铁铁芯无铁铁芯有铁铁芯 线线圈匝数50匝50匝 实验实验 次数123456 电电流 / A0.81.21.50.81.21.5 吸引大头针头针 的最多数目 / 枚000358（3）提出一个新问题问题 ：“当线线圈中的电电流和匝数一定时时，磁 性强弱是否还还与铁铁芯大小（粗细细）有关？” 写出操作方案：他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方 法可能是 。（写出一种即可）1制订计划,设计实验(1)实验中如何测量一个变量（“做什么”和“怎么做”） (2)对所研究问题中的各种变量进行确认
9、和分类，应用 控制变量法来设计实验例.2011年30题（3）处理数据：在测定硫酸铜 晶体结晶水质量分数的实验中，得到的数据如表：（已 知坩埚质量为8.7克） 则该实验测得硫酸铜晶体中结晶水的质量分数为 。 次 数12345 坩埚和药品总质量 （g）10.710.19.89.89.8表达与交流：运用文字，符号，图表，模型 ，公式等解释并概括探究的过程和结果2.考查了实验思想方法例2009年19题题19通过观过观 察和实验实验 可以帮助我们寻们寻 找 规规律，认识认识 事物。下列有关实验实验 分析错误错误 的是（考查查学生对实验对实验 思想的认识认识 及如何根据实验实验 目 的而进进行相关实验设计
10、实验设计 能力）2011年12题题12如图图是比较较花生仁、大米、牛肉干 三种食物所含能量多少的活动动示意图图。对对于该该活动动，下 列说说法错误错误 的是 A实验实验 前所取的三种食物的质质量要相等 B实验实验 中如果不注意挡风挡风 ，会使每次测测量结结果偏小 C实验实验 是通过过水温变变化对对三种食物所含能量多少作出 比较较 D实验实验 中水吸收的热热量等于这这些食物实际实际 所含的能量实验综合能力的考查（包括 控制变量,转化等方法以及运 用和分析能力）3.实验操作的严谨性和规范性 2010年11题题11在 “测测定小灯泡额额定功率”的实验实验 中，当手移动变动变 阻器滑片时时，眼睛应观应
11、观 察A灯泡的发发光情况 B变变阻器滑片的位置 C电压电压 表的示数 D电电流表的示数2011年12题题 （1）如图图甲所示，用该实验验证该实验验证 “气体分子在不停地 运动动”不够严够严 密，因为为出现这现这 一实验现实验现 象的原因，也 可能是二氧化氮气体的 大于空气。c.对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能 说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论4知识生成过程的考查A（第16题图）2010年16题题16小明在学习习“光的传传播”时时，看到老师师的 一个演示实验实验 ，过过程如下：用激光笔射向水中，观观察到光线线是 一条直线线（如图图）；在A点处处用漏斗向水
12、中慢慢注入海波溶液， 观观察到光线发线发 生了弯曲；经搅经搅 拌后，观观察到光线线又变变直。小明 根据上述现现象得出的结结果，正确的是 A光的传传播需要介质质 B光只有在水中才沿直线传线传 播 C光在海波溶液里不能沿直线传线传 播 D光在同一种均匀介质质中才沿直线传线传 播 2011年18题 b.将证据与科学知识建立联系，得出符合证据的解释 c.对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价， 能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持 结论四、教学中的注意点 1.研读考试说明，明确考试要求 （1）明确考核目标和要求。 （2）明确考核范围。 （3）明确题型事例。 2.厘清书本实验，
13、重点难点突破考试说明:P132 至133（2）分析学生的掌握情况，在重点和学生迷惑 处实施复习教学。（1）厘清书本的学生实验，课本活动（演示 实验），探究活动。 学习内容分析学生分析奥苏伯尔：“影响学习的唯一最重要的因素就是学生 已经知道了什么,要探明这一点，并因此进行教学”学习目标分析实验教学中要积极引导学生注重实验过程和方法，科学合理 地分析实验结果，得出科学结论。3.重现实验活动，关注知识形成（1）重现实验活动.对于一些学生难以理解的、重要的 实验，在复习过程中可以重新做一篇. （2）关注知识形成 在做实验的过程中，按照书本规范操作的同时，尽可能 让学生分析出不规范操作可能出现的结果，以及该实验还 能否得出其它可能的结论。学习方法分析实验创新评选活动:主要围绕教材实验的改 进或教学内容难点突破。 学科基地网站:http:/嘉兴市学科论文评比:6月中旬截止
