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1、中国韬光养晦制药1001 张艳玲 1011540123马克思主义基本原理概论实践教学作业Diagram2.韬光 养晦的 政策的 理解主要内容1.南海问 题政策 的剖析主权归我， 搁置争议， 共同开发。马克思主义基本原理概论实践教学作业2Click to edit title style具体问题具体分析；找出矛盾的主要方面；解决问题。南海 问题 政策 剖析123马克思主义基本原理概论实践教学作业3我国海上岛礁被蚕食的领土马克思主义基本原理概论实践教学作业4矛盾的主要方面根据具体问题的分析，如果中国完 成了台海统一，台湾岛和海南岛钳制 下的南海问题，解决起来也就相对容 易得多。所以矛盾的主要方面在
2、东海 。马克思主义基本原理概论实践教学作业5解决矛盾注重量的积累，从实际出发，实 事求是，一步一个脚印的发展自己， 寻找有利时机，发展和壮大自己。增 强海上军事实力！而“主权归我，搁 置争议，共同开发”的南海问题政策 ，正涵盖了这一切，所以南海问题的 政策很正确。 马克思主义基本原理概论实践教学作业6对韬光养晦政策的理解“韬光养晦”与“有所作为” 不是对立的对美国及周边国家的韬光养晦长期坚持韬光养晦的政策123马克思主义基本原理概论实践教学作业71.“韬光养晦”与“有所作为”不是对立的量的 积累质的 飞跃矛盾的 解决韬光 养晦有所 作为综合竞 争力的 提高马克思主义基本原理概论实践教学作业82
3、.对美国及周边国家的韬光养晦中国马克思主义基本原理概论实践教学作业93.长期坚持韬光养晦的政策（1）具体问题具体分析（2）辩证否定观马克思主义基本原理概论实践教学作业10具体问题具体分析内因外因马克思主义基本原理概论实践教学作业11辩证否定观中国一心顾发展，不想当世界霸主，即使将来 强大了，仍然低调行事，仍然对其他国家友好 。马克思主义基本原理概论实践教学作业12马克思主义基本原理概论实践教学作业13邓小平在20世纪90年代 提出“韬光养晦、有所作 为”的外交政策。马克思主义基本原理概论实践教学作业14人们对中国政府目前对待南海问题领土争端问题的态度，调查问卷图马克思主义基本原理概论实践教学作业15
