生物课改培训 总结

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生物课改培训总结生物新课改，给我许多思考，深刻 地体会到自己有很多东西要去学习。怎 样才能很好地适应新课改？怎样才能在 教学过程中给学生营造一个良好的氛围， 建立平等、民主、信任的新型师生关系？ 怎样才能引导学生的情感处于积极的、 自由的、宽松的心理状态，能自主的参 与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为 要解决这些问题就需要自己不断去积累， 不断去学习探究。下面谈谈自己在本次 新课程培训中的一点体会。一、新课改要培养什么样的学生新课改的定位更加着眼大众，为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的是进一步提高国民素质

2、。明确提出普 通高中教育是面向大众的基础教育，应 为学生的终身发展奠定基础。所以，新 课改着重在以下几个方面培养学生：1、初步形成正确的世界观、人 生观、价值观；2、热爱社会主义祖国，热爱中 国共产党，自觉维护国家尊严和利益， 继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精 神，有为民族振兴和社会进步作贡献的 志向与愿望3、具有民主与法制意识，遵守 国家法律和社会公德，维护社会正义， 自觉行使公民的权利，履行公民的义务， 对自己的行为负责，并具有社会责任感4、具有终身学习的愿望和能力， 掌握适应时代发展需要的基础知识和基 本技能，学会收集、判断和处理信息，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅

3、读- 3 具有初步的科学与人文素养、环境意识、 创新精神与实践能力；5、具有强健的体魄、顽强的意 志，形成积极健康的生活方式和审美情 趣，初步具有独立生活的能力、职业意 识、创业精神和人生规划能力；6、正确认识自己，尊重他人， 学会交流与合作，具有团队精神，理解 文化的多样性，初步面向世界的视野和 与其他国家、民族交往的能力。二、教师在新课改中的作用教师是新课程的实施主体。新课 程最终要落实到教学中来，没有教学， 新课程终究只是一个静态的方案，而不 会是现实的课程。而教师恰是实施新课 程的主体，任何其他人，如专家、各级 教育行政人员，等等，不管对新课程有 多么热心、有多么关注，都不能代替教-精

4、选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 师的实践。教师一是要意识到自己所肩负的 重任，用自己的创造性实践去实现新课 程；一是要对自己的以往的和当下的实 践满怀信心，要认真分析以往教学的优 长与不足的基础上，借着新课程的契机， 发扬光大以往的优长，改造乃至克服以 往的不足。那种认为新课程要一切都是 新的，以往的做法都是陈旧的、不适应 新课程的想法是不正确的，也不利于新 课程的开展。三、新课改对教师素质的要求1、教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色 观，这是新课程改革的关键。新课程下 要求教师和学生是共同的学习者，这应 该说是教师与学生的真正平等阶段，在 这个阶段里，要求教师

5、在课堂教学中，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师和学生是平等的学友关系，只有做 到这一点，教师和学生才能做到真正的 平等地学习和交流，课堂的气氛也才能 真正地开放和活跃起来。其实，师生平 等是社会发展的必然，也是新课改的要 求，新课程强调，教师是学生学习的合 作者、引导者和参与者。2、教学方法的革新教育的重要目标是促进学生的发 展，科学课程应当体现这两者的结合， 突出科学探究的学习方式。教师在教学 中应该强调探究的过程和方法，注重 “创造力”的培养，主张变革传统的教学， 教师的作用不再是单纯的讲授知识，而 是鼓励、指导学生去探索和发现，把教 师的主导性和学生的主体

6、性有机地融合 在一起。在教学中，教师不再是命令学 生学习，而是传授学习的方法，培养学 生学会学习，不再让学生被动地去学习， 而是主动地去探索。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代 教育技术，正在迅速地改变着课堂的教 学模式，成为促进科学质量的重要突破 口。多媒体等计算机应用技术在科学教 学是具有挂图、投影片等教学手段无法 替代的优越性。然而，这就要求科学教 师，应当尽快掌握计算机基础知识和基 本操作，以及教学软件的制作等。才能 更好地为教学服务。事实上，只有充分 发挥信息技术的优势，才能为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育

7、环境和有 力的学习工具。从这种意义上来说，充 分利用现代信息技术，是教学发展的时 代要求。4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学 专业知识（包括物理、化学、生物及地-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理科学） 。这是从事科学教育所必备的 素养。其次，要了解相关学科知识。现 代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各 部门的工作也逐步从大工业时代分工细 密的专业化进入信息时代的综合化，学 科之间互相渗透。传统学科界限越来越 模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难 应付现代教学需要，所以教师要开阔本 学科视野，需具备与科学相关的基本知 识等，还需了解科学与其他有关学科的 横向

8、联系及发展。使社会科学知识、教 育科学知识、系统科学知识，有机地结 合形成比较完整的基本知识。总之，高中教学是基础教育的一 部分，这就决定了我们的课堂教学必须 着眼于为学生未来的发展打下良好的基 础，对于高中生物教学来讲，核心的任 务就是培养学生的科学素养。但是高中 教学又是必须面对高考的，这是一个回 避不了的现实，因此提高学生的应试能 力也就成为一种现实的课堂教学的价值-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 取向。教师需要在新课改过程中不断地 学习，不断地探索，不断地积累经验， 不断地提高自身的素养。唯有这样才能 满足新形式下社会的需要，才能培养出 符合时代要求的人才，才能更好地完成 我们身上肩负的使命。