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1、化学实验专题复习化学实验专题复习一一. .常见气体的制取常见气体的制取 检验检验 除杂除杂二二. .与气体有关的定量实验及误差分析与气体有关的定量实验及误差分析常见气体的常见（一）常见气体的制取气体的发生装置:固体+固体、加热制取气体固体+液体 常温制取气体气体的 气体的收集及验满:例根据初中所学知识并结合下图所示回答：1.实验室用KClO3和MnO2混合加热制氧气的发生装置 用过氧化氢溶液制氧气的发生装置 2.实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制 取氨气，则制取氨气的发生装置应选用 。 收集氨气的装置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨气 应具有的性质是 。 （二）常见
2、气体的检验气体 试剂 现象CO2： Ca(OH)2溶液 变浑浊H2O: 无水硫酸铜 ： 白色变蓝色CO: 气体先通过灼热的CuO 固体由黑变红然后通入Ca(OH)2溶液 石灰水变浑浊H2： 气体先通过灼热的CuO 固体由黑变红然后通入无水硫酸铜 硫酸铜由白变蓝，气体的除杂气体的除杂常见杂质气体 除杂所选试剂H2O 浓硫酸、碱石灰、 CaCl2固体等CO2 NaOH溶液HCl NaOH溶液 NaHCO3溶液等CO 先通过灼热的CuO转化成CO2， 然后除去H2 先通过灼热的CuO转化成H2O， 然后除去O2 通过灼热的铜（二）1.有关气体成分的分析主要考查常见气体的物理和化学性质以及气体的净化、
3、除杂等，需要注意的是气体的检验和净化的顺序。例1(2012 年山东济宁)(1)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某课题组同学为验证水煤气的成分，设计下列实验装置。你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是 H2O、CO2_、H2、CO 装置 C 的目 的是_ _ ，装 置 D 的作 用是除去水蒸气吸收二氧化碳装置 E 内观察到的现象是_；实验中两次用到装置 A，其目的分别是_；请你设计一种尾气处理方案：_。黑色变成红色验证水煤气含有水蒸气;通过验证生成物中有水蒸气来证明水煤气中含有氢气将玻璃管改成尖嘴导管并点燃尾气例 2 为了验证某混合气体
4、由H2、CO和HCl三种气体 组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回 答问题（假设每步均完全反应）：装置连接的顺序是 。 你所选 择的第一装置的作用 。 最后一个装置中反应化学方程式 。 A装置在实验过程中玻璃管中现象 。 若省略第二个装置，不能验证的气体 。CBAED 检验HCl气体黑色粉末变红色H2例3、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验 室用其加热制取CO气体： H2C2O4 =CO+CO2 + H2O要得到干燥纯净的CO，用来还原氧化铁， 并检验产物（假设每步均完全反应），写出各 装置接口的正确连接顺序 。EFDCABH2.可燃物中 C、H 两种元素的检验将可燃物燃烧，在
5、火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水珠(或水雾)生成，若有水珠(或水雾)生成，证明可燃物中含有元素 H；迅速把烧杯倒过来并向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，证明含有元素 C。【收集气体】他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水， 倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是_。在瓶口插一个倒扣的漏斗例(2012 年江苏宿迁)水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决定弄清这种气泡的成分。【实验探究】如下图 1，将塑料瓶 A 中收集到的气体依次通入 B、C 中，在 D 处点燃。图 1图 2【查阅资料】收集
6、的气体可能是 CH4、CO2、CO 中的一种 或几种(1)要将 A 中的气体通入后面的装置中，应选上图 2 中的 (2)若 B 中石灰水变浑浊，则说明 A 中含有_气体。(3)装置 C 作用是_。(4)若 D 处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有 CH4，理由是_，要排除这种干扰可采取的措施是_。CO2除去气体中没有反应的二氧化碳水雾有可能是从 B、C 溶液中带出去的在 C 装置后加一个盛浓硫酸的洗气瓶(或盛碱石灰的 干燥管)图 1图 2(5)采取(4)中的排除干扰措施后，在 D 处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在 D 处倒扣干冷的烧
7、杯，若杯壁有水雾，则证明 A 中肯定含有_，若杯壁无水雾，则证明 A中肯定含有_。一氧化碳(CO)甲烷(CH4) (6)经进一步探究得知，收集的气体是 CH4、CO2、CO 的混合物，这几位同学拟用下图装置，粗略测定取样气体中 CO2 的含 量。装置 E 中发生的反应方程式是：_；若取样气体为 100 mL, 装置 G 读数为 65.0 mL，则取样气体中 CO2 体积含量约为_%。352NaOHCO2=Na2CO3H2O3. 高度重视题目给出的信息如果要检验或鉴别的气体是不熟悉的，那么一般题目中会出现“【查阅资料】”等重要信息点，此信息点一定要高度重视，它往往会成为解题的关键。例1(2011
8、 年广东湛江)近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。【查阅资料】(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色 ) ， 该反应的化学方程式为 ：5SO2 2KMnO4 2H2O=K2SO42MnSO42X ”。这个化学方程式中最后一种物质 X 的化学式是_。H2SO4(2)“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊 。” 请 写出二 氧化 硫与 澄清 石灰 水反 应的 化学方 程式 ：_ 。根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行
9、探究。SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O【实验探究】(3)甲同学：“实验操作”：甲同学进行了如下图所示 A、B 两步实验。“实验现象”： A 中稀高锰酸钾溶液褪色，B 中澄清石灰水变浑浊。“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。(4)乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是_。(5)丙同学：“实验操作”：丙同学进行了如下图所示实验二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素【探究与结论】(6)C 装置的作用是_(7)证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：_ _。除去过多的二氧化硫(或排除二氧化硫的干扰)B 中的溶液褪色，C 中的溶液不褪色，D 中澄
10、清的石灰水变浑浊例2 (2010 年广东)2010 年 4 月 28 日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？【查阅资料】. 排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4 等。.H2S 气体能与 CuSO4 溶液反应生成黑色沉淀。【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少 3种成分的猜想如下：猜想 1：有 CO、CO2、H2S；猜想 2：有 CO、CO2、CH4；猜想 3：有 CO、H2S、CH4；猜想 4：有 CO2、H2S、_ CH4 _；猜想 5：有 CO、CO2、H2S、C
11、H4。【实验方案】小组同学共同设计了如上图所示的装置并进行 探究(夹持仪器已省略)。【问题讨论】(1)如果 A 装置没有明显变化，则猜想_2_成立；如果 B 装置没有明显变化，则猜想_ 3 _成立。猜想 1：有 CO、CO2、H2S；(2)在验证猜想 1 的实验中，装置 C 中 NaOH 溶液的作用是_吸收 CO2 ；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入_，振荡。澄清石灰水足量(3)要确证猜想 5 中是否有 CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置 C 与 D 之间加一个_装置。改进后， 若气体燃烧，且 D 装置内壁出现_，证明气体中一定含有CH4。为了
12、进一步确定气体中是否含有 CO，可分别测定燃烧产物中 H2O、CO2 的质量。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有_、_ 的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。干燥水雾浓硫酸(或 CaCl2 或无水 CuSO4) NaOH 溶液猜想 5：有 CO、CO2、H2S、CH4。二.与气体有关的定量实验及误差分析这种题型往往综合性较强，题目所给的信息较多，解题时必须仔细审题，认真分析，合理判断。例1、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混 合物中铜元素的质量分数。回答问题：A中可观察到的现象 ，化学方程式 。 B装置作用 ；C装置作用 。 D装置中铜和氧化铜总质量为10克，充分反 应后，E装置的质量增加1.8克，则原混合物中 铜元素的质量分数为 。 F装置的作用是吸收空气中的水，如果没有F 装置，会使实验结果 （偏大、偏小）。有气泡 除去HCl除去H2O84%偏小例2（2012成都）某品牌纯碱中含有少量氯化 钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度， 组内一同学设计了如下实验：需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前 后C装置的质量。 (1)为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作 是逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止 (2)B装置的作用是除去水蒸气 (3)补充D装置
