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1、小学英语四年级下册（湘教版）Unit8 How much is it?单元教学目标n1.话题：能用本单元所学内容谈论购物和询问价格。n2.功能：能听懂并会用How much is.? It s.等句型进行问答对话，掌握课文中出现的生词。n3.情感：让学生学会问价和选择购物，提高生活自理能力。单元教学重点n1. Target vocabularyshopping centre 购物中心shorts 短裤May/Can I help you? 我能为你效劳吗？How much.? 多少钱？I ll take it. 我买了。too much 太贵schoolbag 书包blouse 女衬衫drin
2、k 喝a glass of juice 一杯果汁a cup of tea 一杯茶n2Target structuresMay/Can I help you?How much is.?It s.That s too much.I ll take it.第1学时n教学目标n1. 能用所学课文内容谈论商品及价格。n2. 能听懂并会对商品及价格进行问答对话，掌握How much is this skirt? It s 80 yuan. 和That s too much, but I like it. 等句型的用法，学会课文中出现的生词。n3. 让学生自己的事情自己做，学会问价和选择所要购买的商品。n教
3、学内容词汇: shopping centre skirt shorts too much welcome句型: May/Can I help you?How much is this skirt?It s 80 yuan.That s too much, but I like it.I ll take it.n教学活动n将学生分成四人一组， 围在一张桌子周围坐好。每个学生拿出自己的一件学 习用品，相互就这个学习用品的价格进行问答对话。然后，每组选派一名代 表去别的组问价和“购买”东西（活动之后，应归还学习用品）。比一比， 看一看，哪个小组购买相同的东西价格最便宜。n课前准备n教师课前需要准备录
4、音机、磁带、教学挂图、单词卡片和若干物品。教学过程n1. Warm-up.n现在的小学生一般都有零花钱，平时也经常购买学习用品和零食。在开始讲 课前，教师可以问：“同学们，你们平时是怎么问价格和购买东西的？”引 导学生围绕问价和购买物品进行谈论。然后，教师可以走到一位同学面前， 随便拿起一件学习用品用How much is it?问价格，鼓励和引导学生说出价 格。n这样的开头，有利于将学生兴趣吸引到本节课所学内容上来。n2. 任务1的教学：n（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look and listen的内容，注意观察其中有哪些人物，分别在谈论什么，用了哪些句型。n（2）放录音，让学
5、生仔细听，注意录音中人物对话提到了哪几种商品，价格多少，是否要购买，并将有关情况记下来。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）n（3）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗读Look and listen的内容，朗读可采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成三人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。语言点解释n shorts 意思是“短裤”，与trousers用法相同，没有单数形式。n May/Can I help you? 意思是“我能为你效劳吗？”“我可以帮你忙吗？ ”或“你
6、要买什么呢？”是商店售货员见顾客进店后的常用语。n How much.? （多少钱？）中的much不可改为many，即使问几件商 品的价格，也是这样。n3. 任务2的教学：n（1）教师向学生展示shopping centre, skirt,shorts, welcome的单词卡片，放Listen, circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。n（2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出shopping centre, skirt, shorts, welcome这几个单词和词组，让学生圈出对应的英语单词或词组。n（3）教师拿出shopping centre, skirt,
7、shorts, welcome的教学卡片，先教学生认读。然 后，让学生跟读。n（4）待学生会读并认识这几个单词和词组后，让学生仿照Look and listen中的句型，相互 间用May/Can I help you? How much is this skirt? It s 80 yuan. That s too much, but I like it. I ll take it.等轮流进行问答对话练习。（对shorts问价和回答 时，应该用复数形式，如：How much are the shorts? They are 50 yuan.）n（5）将学生分成四人一组，围在一张桌子周围坐好。每
8、个学生拿出自己的一件学习用品， 相互就这个学习用品的价格进行问答对话。然后，每组选派一名代表去别的组问价和“购买 ”东西（活动之后，应归还学习用品）。比一比，看一看，哪个小组购买相同的东西价格最 便宜。教学评析n问价和购买东西是小学生日常生活中经常遇到的事情。本节课教学通过用“ 看、听、说”教学，重点考查学生能否听懂教学内容，会否使用所学句型询 问和购买东西。教学内容和教学形式符合小学生的年龄和心理特点，容易为 小学生所接受和喜欢。第2学时n教学目标n1. 能用所学词语和句子谈论具体价格和购买商品。n2. 能听懂并会使用How much is the football? It s 50 yua
9、n.等句型进行询问 和回答商品价格，学会一百以内的数词。n3. 让学生了解商品价格，学会计算商品价格和付款。n教学内容词汇: schoolbag句型: Can I help you?How much is the football?It s 50 yuan.That s too much.We ll take it.n教学活动n让学生利用课余时间去附近商店了解几种物品的价格，并记录下来。上课时 ，以小组为单位，将问询结果在小组内用英语进行汇报。比如：The pencil is twenty fen. The basketball is thirty yuan. The skirt is fif
10、ty- five yuan.n课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程n1. 任务3的教学：n（1）让学生浏览Listen, learn and write的内容，大致了解其内容是基数词。n（2）放录音，让学生认真听，听懂100以内的基数词，并会拼读。n（3）教师向学生讲解英语基数词几十几的构成：1119分别是eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen（1319词尾都是teen），20, 30等以上的基数词，是在twenty, thirty等后
11、加连字符（-），再加个位基数词，如twenty-three, thirty-six等。n（4）让学生根据英语基数词写出阿拉伯数字，或根据阿拉伯数字写出英语基数词。n任务3录音材料：n ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundredn twenty-five thirty-two ninety-three twenty-eight forty-five eighty-eightn2. 任务4的教学：n（1）让学生先大致浏览Listen, learn and act的内容，了解图片内容，知道对话是关于n购买
12、商品的。n（2）放Listen, learn and act的录音，让学生认真听录音，注意录音中的人物在谈论什么 ，提到了哪些物品和价格。n（3）让学生仔细观察人物对话所用句型，并学会使用其中的主要句型：Can I help you?How much is the football? It s 50 yuan.That s too much.We ll take it.n（4）将学生以小组为单位，仿照对话的内容和句型，扮演有关角色，进行问答对话表演。n3任务5的教学：n（1）将学生分成两人一组，先看Pair work的内容，在图片最右边的空白方框中画一幅商品 图，并涂色。n（2）每组两人共同协
13、商后，在有关商品下面的横线上写出价格。n（3）仿照下图中人物对话所用句型，两人轮流就填写的商品价格进行问答对话。比如：A: How much is the shirt?B: It s 60 yuan.A: That s too much.B: It s a good shirt.A: OK. I ll take it.n（4）教师播放自己制作的课件，课件中首先呈现一个商店，货架上有一些商品，并标有价 格，店内有一个女售货员。然后，有几个学生进店，观看商品和询问价格。课件声像并用， 并伴随有文字，可以较好地呈现重点词语和句型，便于学生复习、巩固和模仿。教学评析n通过学生问答和对话来学习和练习所学
14、内容，是一种常见的教学方式。本节 课通过“听、写、说、演”等教学形式，使学生参与课堂教学的始终，非常 有利于培养和提高学生的实践能力，也符合通过“活动”进行英语教学的理 念。第3学时n教学目标n1. 能用所学词语和句子谈论具体物品及价格。n2. 能听懂并会用How much is the sweater?It s 50 yuan.等句型进行问 答对话，知道a glass of juice和a cup of tea的用法。n3. 让学生学会体谅父母的辛苦，知道金钱来之不易。n教学内容词汇: blouse drink a glass of juice a cup of tea句型: Wang Li
15、 drinks a glass of juice and her mum drinks a cup of tea.How much is the sweater?It s 50 yuan.n教学活动n利用周末，让学生亲自去菜市买一次菜，并记下所购买的菜名和价格。上课 时，拿出自己的记录，在小组内进行表述和问答对话。（对于有些没有学过 的菜名，可以查词典或直接用汉语拼音拼出。）n课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和商品图片。教学过程n1. 任务6的教学：n（1）教师让学生看Listen, read and tick的教学内容，浏览课文大意，知道课文内容是谈论在购物中心买东西。n（
16、2）放录音，让学生认真听，并记录下录音中所提到的人物名称和所要购买的物品名称。n（3）朗读Listen, read and tick的内容，朗读可以采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式进行。n（4）根据Listen, read and tick的短文内容，判断下面方框中a, b, c三句话是否正确。正确的，在True后的括号内打号；不正确的，在False后的括号内打号。语言点解释n在英语中，表示饮料的名词通常都是不可数名词，不可以在词尾加s。但表示 “量”时，可以在其前面用a glass of, a cup of等。根据英语习惯，在 water, juice, wine等之前，通常用a glass of，如：a glass of water, a glass of juice；在tea, coffee等之前，通常用a cup of，如：a cup of tea, a cup of coffee。n2. 任务7的教学：n（1）让学生看Listen, write and talk的
