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1、鄂教版小学二年级下册音乐鄂教版小学二年级下册音乐五彩的五彩的 梦梦教案教学设计教案教学设计鄂教版小学二年级下册音乐五彩的梦教案教学设计第一单元 五彩的梦教学目标：1.欣赏梦幻曲 ，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。2.欣赏童年的梦 ，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。3. 演唱梦中的白鸽 ，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：2 课时教学用具： 教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：梦幻曲和童年的梦教学过程：一. 教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。 （学生讨论，得出梦境是怎么
2、产生的）二. 教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。三. 歌曲童年的梦1. 学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。2. 播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。3. 再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。 （学生自我创作时间）四. 钢琴作品梦幻曲1. 教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。2. 教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。 （第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。五. 教师启发学生，指导学生对梦幻曲和童年的梦进行比较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别两
3、者的不同）六. 小结。师生再见。第二课时教学内容：梦中的白鸽教学过程：一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣） 。二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。四.学生自己创编动作，进行歌表演。 （教师鼓励）五.学生演唱（可分多种形式） 。六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。七.小结.师生再见。鄂教版小学二年级下册音乐五彩的梦教案教学设计第一单元 五彩的梦教学目标：1.欣赏梦幻曲 ，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。2.欣赏童年的梦 ，
4、感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。3. 演唱梦中的白鸽 ，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：2 课时教学用具： 教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：梦幻曲和童年的梦教学过程：一. 教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。 （学生讨论，得出梦境是怎么产生的）二. 教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。三. 歌曲童年的梦1. 学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。2. 播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。3. 再次播
5、放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。 （学生自我创作时间）四. 钢琴作品梦幻曲1. 教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。2. 教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。 （第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。五. 教师启发学生，指导学生对梦幻曲和童年的梦进行比较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别两者的不同）六. 小结。师生再见。第二课时教学内容：梦中的白鸽教学过程：一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣） 。二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。三
6、.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。四.学生自己创编动作，进行歌表演。 （教师鼓励）五.学生演唱（可分多种形式） 。六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。七.小结.师生再见。鄂教版小学二年级下册音乐五彩的梦教案教学设计第一单元 五彩的梦教学目标：1.欣赏梦幻曲 ，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。2.欣赏童年的梦 ，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。3. 演唱梦中的白鸽 ，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：2 课时教学用具： 教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学
7、内容：梦幻曲和童年的梦教学过程：一. 教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。 （学生讨论，得出梦境是怎么产生的）二. 教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。三. 歌曲童年的梦1. 学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。2. 播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。3. 再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。 （学生自我创作时间）四. 钢琴作品梦幻曲1. 教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。2. 教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。 （第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。五. 教师启发学生，指导学生对梦幻曲和童年的梦进行比较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别两者的不同）六. 小结。师生再见。第二课时教学内容：梦中的白鸽教学过程：一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣） 。二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。四.学生自己创编动作，进行歌表演。 （教师鼓励）五.学生演唱（可分多种形式） 。六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。七.小结.师生再见。
