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1、远程教育资源给农村语文教学注入了远程教育资源给农村语文教学注入了 新鲜血液新鲜血液远程教育资源给农村语文教学注入了新鲜血液【内容摘要】 语文课程标准 ，提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师要注重现代化教学手段的运用，使学生能够开阔视野，激发兴趣，激活思维,提高学生朗读和学习语文的能力。远程教育资源形式新颖，内容丰富，具文字、图象、声音为一体。远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；只要我们巧用农村远程教育资源，不但可以大大激发学习兴趣，优化课堂情景，而且可以跨越时间和空间，突出重点，突破难点，
2、提高教学的实效性。【关键词】 远程教育资源 农村语文教学 注入了新鲜血液语文课程标准提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师要注重现代化教学手段的运用，使学生能够开阔视野，激发兴趣，激活思维,提高学生朗读和学习语文的能力。远程教育资源形式新颖，内容丰富，具文字、图象、声音为一体。远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；只要我们巧用农村远程教育资源，不但可以大大激发学习兴趣，优化课堂情景，而且可以跨越时间和空间，突出重点，突破难点，提高教学的实效性。一、远程资源，促使了教师素养的提高农村教师所处的环
3、境闭塞,交通不便，资金投入较少使教育资源极度贫乏。教师学习机会教少。新课程实施以来作为农村教师的我们深感思想观念跟不上，新课程标准的内涵领会不透，没有真正理解课程改革的重大意义。远程教育极其丰富的教育资源为中小学教育插上了腾飞的翅膀，引导教师走上现代化教学之路， 起到事半功倍的效果。1、 教育动态和课程改革栏目使我们可以掌握教育动态，了解同类教材的不同教学形式，了解课程改革中关于课程评价、课程结构方面的内容，牢固树立以学生发展为中心的先进教育思想，引导学生进行自主学习，合作学习、探究学习，谋求师生共同发展的教育理念。使广大教师不断更新教育思想，更新教育理念，更新教育方法，更新教育手段。2、通过
4、国培和校本培训，我从中领悟出了科学的教育理念和先进的教法学法，并不断地革新自己的教育思想，改进自己的工作方法，努力提高自己的教学能力水平。最后结合自己的学生实际设计 教案，收到了良好的教学效果。不但激发了学生的学习兴趣，还培养了学生朗读感悟能力、动手动脑的能力，掌握的知识更加牢固。利用示范课的示范性教学活动，教师可以从教学结构、方法、手段和内容各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力。教师目睹名师的教学风采，博采众家之长，学习先进的教育教学经验，潜移默化的更新教育教学观念。3、远程教育资源，提高了教师整合教学资源的能力。远程教育,对教师的要求更加严格。不仅要对教材、教学、教法和学法有
5、很深厚的功底，而且要具备相应的信息技术能力。同时为了避免造成教师劳动负担过重，对资源进行第二次开发，有效利用和使用教育资源，提高教育教学效率，也是很好的途径之一。因此，我以远程教育接收到的资源为主体，还通过多种途径广泛收集能适合我们本地区教育教学的资源，并从其他教师的教学实践和学生的学习活动中收集有价值的素材资源，建立自己的课件。大大提高了教师整合教学资源的能力。二、远程教育资源，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，学生对学习有了兴趣，才能激发出学生自身的学习积极性和主动性，自觉、自发的学习。 因此，教学中，教师如何激发学生的学习兴趣是关键。要激发学生的学习兴趣，首先应该创造一个轻松愉快的学习环
6、境。传统的教学模式和方法，总是教师“满堂灌” ，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无趣可谈。即使是态度认真的孩子，也无非是把自己当作知识的记忆器，为成绩的分数高低不得以而为之。但是，对于大部分学生来说，由于不感兴趣也就逐渐放弃学习，从而导致了“两极分化” ，教学质量不佳。实践证明，在课堂教学中， 创设一个好的教学情景是激发学生学习兴趣的最佳途径。远程教育资源给农村语文教学注入了新鲜血液【内容摘要】 语文课程标准 ，提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师要注重现代化教学手段的运用，使学生能够开阔视野，激发兴趣，激活思
7、维,提高学生朗读和学习语文的能力。远程教育资源形式新颖，内容丰富，具文字、图象、声音为一体。远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；只要我们巧用农村远程教育资源，不但可以大大激发学习兴趣，优化课堂情景，而且可以跨越时间和空间，突出重点，突破难点，提高教学的实效性。【关键词】 远程教育资源 农村语文教学 注入了新鲜血液语文课程标准提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师要注重现代化教学手段的运用，使学生能够开阔视野，激发兴趣，激活思维,提高学生朗读和学习语文的能力。远程教育资源形式新颖，内容丰富，具
8、文字、图象、声音为一体。远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；只要我们巧用农村远程教育资源，不但可以大大激发学习兴趣，优化课堂情景，而且可以跨越时间和空间，突出重点，突破难点，提高教学的实效性。一、远程资源，促使了教师素养的提高农村教师所处的环境闭塞,交通不便，资金投入较少使教育资源极度贫乏。教师学习机会教少。新课程实施以来作为农村教师的我们深感思想观念跟不上，新课程标准的内涵领会不透，没有真正理解课程改革的重大意义。远程教育极其丰富的教育资源为中小学教育插上了腾飞的翅膀，引导教师走上现代化教学之路， 起到事半功倍
9、的效果。1、 教育动态和课程改革栏目使我们可以掌握教育动态，了解同类教材的不同教学形式，了解课程改革中关于课程评价、课程结构方面的内容，牢固树立以学生发展为中心的先进教育思想，引导学生进行自主学习，合作学习、探究学习，谋求师生共同发展的教育理念。使广大教师不断更新教育思想，更新教育理念，更新教育方法，更新教育手段。2、通过国培和校本培训，我从中领悟出了科学的教育理念和先进的教法学法，并不断地革新自己的教育思想，改进自己的工作方法，努力提高自己的教学能力水平。最后结合自己的学生实际设计 教案，收到了良好的教学效果。不但激发了学生的学习兴趣，还培养了学生朗读感悟能力、动手动脑的能力，掌握的知识更加
10、牢固。利用示范课的示范性教学活动，教师可以从教学结构、方法、手段和内容各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力。教师目睹名师的教学风采，博采众家之长，学习先进的教育教学经验，潜移默化的更新教育教学观念。3、远程教育资源，提高了教师整合教学资源的能力。远程教育,对教师的要求更加严格。不仅要对教材、教学、教法和学法有很深厚的功底，而且要具备相应的信息技术能力。同时为了避免造成教师劳动负担过重，对资源进行第二次开发，有效利用和使用教育资源，提高教育教学效率，也是很好的途径之一。因此，我以远程教育接收到的资源为主体，还通过多种途径广泛收集能适合我们本地区教育教学的资源，并从其他教师的教学实践
11、和学生的学习活动中收集有价值的素材资源，建立自己的课件。大大提高了教师整合教学资源的能力。二、远程教育资源，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，学生对学习有了兴趣，才能激发出学生自身的学习积极性和主动性，自觉、自发的学习。 因此，教学中，教师如何激发学生的学习兴趣是关键。要激发学生的学习兴趣，首先应该创造一个轻松愉快的学习环境。传统的教学模式和方法，总是教师“满堂灌” ，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无趣可谈。即使是态度认真的孩子，也无非是把自己当作知识的记忆器，为成绩的分数高低不得以而为之。但是，对于大部分学生来说，由于不感兴趣也就
12、逐渐放弃学习，从而导致了“两极分化” ，教学质量不佳。实践证明，在课堂教学中， 创设一个好的教学情景是激发学生学习兴趣的最佳途径。远程教育资源给农村语文教学注入了新鲜血液【内容摘要】 语文课程标准 ，提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师要注重现代化教学手段的运用，使学生能够开阔视野，激发兴趣，激活思维,提高学生朗读和学习语文的能力。远程教育资源形式新颖，内容丰富，具文字、图象、声音为一体。远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；只要我们巧用农村远程教育资源，不但可以大大激发学习兴趣，优化课堂情
13、景，而且可以跨越时间和空间，突出重点，突破难点，提高教学的实效性。【关键词】 远程教育资源 农村语文教学 注入了新鲜血液语文课程标准提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师要注重现代化教学手段的运用，使学生能够开阔视野，激发兴趣，激活思维,提高学生朗读和学习语文的能力。远程教育资源形式新颖，内容丰富，具文字、图象、声音为一体。远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；只要我们巧用农村远程教育资源，不但可以大大激发学习兴趣，优化课堂情景，而且可以跨越时间和空间，突出重点，突破难点，提高教学的实效性。一
14、、远程资源，促使了教师素养的提高农村教师所处的环境闭塞,交通不便，资金投入较少使教育资源极度贫乏。教师学习机会教少。新课程实施以来作为农村教师的我们深感思想观念跟不上，新课程标准的内涵领会不透，没有真正理解课程改革的重大意义。远程教育极其丰富的教育资源为中小学教育插上了腾飞的翅膀，引导教师走上现代化教学之路， 起到事半功倍的效果。1、 教育动态和课程改革栏目使我们可以掌握教育动态，了解同类教材的不同教学形式，了解课程改革中关于课程评价、课程结构方面的内容，牢固树立以学生发展为中心的先进教育思想，引导学生进行自主学习，合作学习、探究学习，谋求师生共同发展的教育理念。使广大教师不断更新教育思想，更
15、新教育理念，更新教育方法，更新教育手段。2、通过国培和校本培训，我从中领悟出了科学的教育理念和先进的教法学法，并不断地革新自己的教育思想，改进自己的工作方法，努力提高自己的教学能力水平。最后结合自己的学生实际设计 教案，收到了良好的教学效果。不但激发了学生的学习兴趣，还培养了学生朗读感悟能力、动手动脑的能力，掌握的知识更加牢固。利用示范课的示范性教学活动，教师可以从教学结构、方法、手段和内容各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力。教师目睹名师的教学风采，博采众家之长，学习先进的教育教学经验，潜移默化的更新教育教学观念。3、远程教育资源，提高了教师整合教学资源的能力。远程教育,对教师
16、的要求更加严格。不仅要对教材、教学、教法和学法有很深厚的功底，而且要具备相应的信息技术能力。同时为了避免造成教师劳动负担过重，对资源进行第二次开发，有效利用和使用教育资源，提高教育教学效率，也是很好的途径之一。因此，我以远程教育接收到的资源为主体，还通过多种途径广泛收集能适合我们本地区教育教学的资源，并从其他教师的教学实践和学生的学习活动中收集有价值的素材资源，建立自己的课件。大大提高了教师整合教学资源的能力。二、远程教育资源，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，学生对学习有了兴趣，才能激发出学生自身的学习积极性和主动性，自觉、自发的学习。 因此，教学中，教师如何激发学生的学习兴趣是关键。要激发学生的学习兴趣，首先应该创造一个轻松愉快的学习环境。传统的教学模式和方法，总是教师“满堂灌” ，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无趣可谈。即使是态度认真的孩子，也无非是把自己当作知识的记忆器，为成绩的分数高低不得以而为之。但是，对于大部分学生来说，由于不感兴趣也就逐渐放弃学习，从而导致了“两
