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1、文言文内容、主题、思想冲刺论语十则1.“有朋自远方来”不仅表现作者的热情好 客，还表现了志同道合的人来访可以增进友 谊，并且可互相学习、共同提高。2.“学而不思则罔，思而不学则殆。”道出 了学习与思考的辩证关系。3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”借松柏 之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、坚韧 不拔的节操。4.“己所不欲，勿施于人”表达了作者对个 人修养的态度，强调要学会换位思考。郭口技1. 文章开头交代口技表演者和表演的时间、 地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这 是为下文记叙精彩表演作铺垫。 2. 全文的主旨就是表现这位口技表演者的高 超技艺。3.文中写观众的神态和动作，从侧面衬托出 表演
2、者的技艺高超。4.本文描写口技声音的两个场面细节具体， 使读者身临其境。郭桃花源记 1.作者艺术地展现了大同社会的风貌，表达 对理想社会的的向往和对黑暗现实的不满。2.作者借用小说笔法，以一个捕鱼人的经历 为线索展开故事。使人感觉真有其事。3.渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦 胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依 旧充满了对它的依恋。4. 桃花源被誉为理想社会的最重要的原因： 没有压迫，人与人之间极其融洽友好。郭陋室铭1. “陋室不陋”表现了作者不与世俗同流合 污，洁身自好、不追求声色娱乐的生活态度 。2.本文主旨是表达作者高洁傲岸的节操，以 及作者安贫乐道的情趣。3.“铭”古代刻在器物
3、上来警戒自己或称述 功德的文字，后发展成一种文体，有用韵的 特点。 4.文章开头运用山水类比，引出陋室，点明 主旨，暗示陋室不陋。5.本文以托物言志，表面写陋室实际写自己 的情感。郭爱莲说1.文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的 描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不 染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身 自好的生活态度。2.艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹 反面衬托。3.说，是古代的一种文体，通常借某一事物 ，记叙事物，说明事物，也可以议论。4.世人爱牡丹，作者独爱莲，表达作者不与 世俗同流合污和对名利的鄙弃的情感。郭三峡三峡是一篇写景散文,全文总总分结合, 全面描写了长江三峡的壮丽景
4、色,总写气 势势恢宏,分写特征分明.同是三峡四季景色, 特点绝不相同.写夏季作者抓住江水的浩荡 ,以“虽乘奔御风不以疾也”突出了流速之快, 春冬季作者则抓住清澈来写,“回清倒影”的“ 素湍绿潭”,加上“飞漱其间”的“悬泉飞瀑”, 真是别有一番情趣.结尾描写秋季的巫峡 时,作者则通过写猿鸣来突出它的凄美气氛 .薇记承天寺夜游赏析月景，感悟意境。 文中运用了叙述、描写、议论、抒情 的表达方式。 本文描绘了月夜景色，既有被贬谪的 悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步 的悠闲。表现了作者从容应对苦难的人格 魅力。薇与朱元思书通过对富春江奇山异水的描绘，表达了作者 政治的失意和厌倦及企图寄情山水的愿望和
5、 鄙弃名利的思想 。、写作顺序：由总到分、由下到上的顺序 描写景物、景特描写：抓住了景物的特点：本文总 写山水时，用奇异来形容概括。、情景交融：写景中融入了作者浓厚的感 情。、文章语言：语言简约 清新，内涵丰富。 多用骈句，铿锵 有力、工整清丽薇马说本文以千里马为喻，阐述了封建社会中人才被 埋没的原因，表达了作者对统 治者不能识别 人 才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。作者希 望统治者能识别 人才，重用人才，使他们能充 分发挥 才能。本文属于“说”这种体裁，与现在的杂文相似。、托物寓意，结构精巧。、条理清晰，中心突出：全文围绕 着“不知 马”这一中心逐层展开论述。3、文章短而有波澜，设喻浅而立
6、意深。 薇送东阳马生序作者现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难 和勤奋学习的经历 ，动之以情，晓之以理，作者 对马 生的殷切期望，寓于其中。 告诉我们要珍惜 眼前大好时光,好好学习,发奋学习在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐 。一、行文紧凑，结构严密。二、对比鲜明、说服力强。第一段中还用作者自 己粗朴衣食与同舍生玉食锦绣相对比，得出“略无 慕艳意，以中有足乐者”的一心向学的结论。三、叙议结合、突出中心。本文以记叙为主，笔法简洁，生动具体；同时还适 当穿插议论，突出了文章的思想。薇文言文：小石潭记 作者：柳宗元小石潭记是一篇优秀的散文，写的有情 有景，十分引人入胜。作者抓住景物特征， 由远而近
7、，循声而入，从不同角度描绘了小 石潭的石、水、游鱼、树木、着意渲染它的 寂寞、凄寒、悲怆的气氛，借景抒发出自己 在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。由一开 始的强颜欢笑过渡到后来倾泻而出的遭贬抑 郁之感，整篇文章以情感为主线，展现了一 幅情景交融的小石潭之图。咏文言文：岳阳楼记 作者：范仲淹文章以作“记”为名，借题发挥，通过迁客骚 人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论， 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸 怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负，一名忠君爱民的臣子形象栩栩如 生地跃然纸上。 咏文言文：出师表 作者：诸葛亮本文以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝 遗志，广开言路，严明
8、赏罚，亲贤远佞，以 修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表明 了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和“ 北定中原”的决心。全文议论、叙述、抒情 浑然一体，既晓之以理，又动之以情。通篇 文字似从作者肺腑涌出，析理透彻又情深意 切，确实感人至深。咏文言文：曹刿论战 选自左传文章紧扣曹刿这一人物，通过他的语言和行动，阐 述了有关战争的指导思想和以弱胜强的防御原则。 其一，战前的政治准备（取信于民）；其二，有力 的反击时机（彼竭我盈）；其三，追击的可行之时 （辙乱旗靡）。作者以简洁的文字揭示了曹刿政治 上的远见卓识和军事上稳重果断的指挥才能，刻画 出一个关心国事、远谋深算的军事家的形象。鲁庄 公虽然少谋
9、，但身为一国之君却虚怀若谷，一次又 一次地听取了曹刿的意见，这一点也是难得可贵的 。文章结构过渡自然，上下勾连，前后照应；语言 上运用对比衬托的方法，通过人物对话和行动描写 ，两个对比鲜明的人物-曹刿河路庄公的形象跃然 纸上。文章辞简而意丰，言简而意明，是一篇难得 的佳作。咏文言文：醉翁亭记 作者：欧阳修本文详尽的描写了醉翁亭的清幽、秀美，洒 脱地抒写了作者在失意中寄情山水的乐趣， 也含蓄地表达了自己知任滁州两年的政绩。 文章首段犹如一幅画面开阔、笔法细腻的山 水画。第二段简写琅琊山四季不同的景貌， 朝暮明暗变化的气象。第三段写四种山间游 乐的景象。第四段重在议论太守乐。文章轻 巧，文笔优美，
10、语气舒缓，琅琅上口。全篇 用以“乐”字贯通，结构严谨，景中寓情，情 景交融，读后余味无穷。咏1.中心句：然后知生于忧患，而死于安乐 2.开头列举六位名人经历磨练之后才成就不凡事 业的事例说明逆境中造就人才的的道理。 3.本文采用了正反面论述相结合的手法，正面： 人恒过然后能改后喻。反面：入则无法 家拂士.敌国外患者。 4.孟子认为一个国家要避免”亡“必须具备：（1） 内有法家拂士（2）外有敌国外患生于忧患 死于安乐安鱼我所欲也1.本文中心论点：舍生取义。2.文章先设喻后引出中心论点，使想要论述 的道理通俗易懂。3.文章运用大量排比和对偶句，使文章具有 音韵美。4.本文运用了比喻论证、道理论证、
11、举例论 证和对比论证的论证方法及比喻、对比和排 比的修辞手法。安邹忌讽齐王纳谏1.主要内容：先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直 言不意的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王 ，最后写齐王纳谏及其结果。2.邹忌用设喻说理的方法使齐王既不失面子又乐于接 纳进谏。3.邹忌：精明、善于与人交谈齐王：有气度、善于听取正确的意见 4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”说明 齐王纳谏的效果逐渐显现，是国家达到大治。安愚公移山1.道理：克服困难要下定决心，坚持不懈 才会成功。2.妻子对于移山的态度：提出疑问、担心智叟对于移山的态度：讥讽、嘲笑、阻止3.愚公的品质：不怕困难、持之以恒安湖心亭看
12、雪1.中心思想：通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历 ，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感 伤。2.写景上作者主要应用了白描和夸张的手法。3.“痴”字表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴 迷于世俗之外的雅情雅致，引用舟子的话包含了对“ 痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中 的淡淡愁绪。4.“独往”表达了作者的特立独行超凡脱俗。安伤仲永1、这篇文章借事说理，以方仲永为例，说明人的知识才能决不 可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。2、标题中的“伤”字，表达了作者对仲永由神童沦落为普通人的 惋惜，对仲永父亲的愚昧无知感到可悲，同时也表达了作者对 那些天资不及仲永却又不接受后天教
13、育的人的哀伤。3、方仲永的变化经历了三个阶段：年幼时他天资过人，具有作 诗的能力；十二三岁是，他的才能衰退，大不如前；又过了七 年，他完全变成一个聘用之人。4、通过学习本文，我们明白了无论我们先天有没有得到好的禀 赋，后天的学习都是很重要的。方满井游记1、文章用极精简的文字记游绘景，透出京郊早春的芬芳气息，写 出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美。2、文章借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自 由的向往。抒发了作者厌弃官场、渴望回归自然的思想感情。 3、文章主要分为三个部分，第一部分写了作者欲游不能的苦恼， 第二部分写郊游的所见所感，第三部分以议论作结，再次表明作者 寄情山
14、水的兴趣。4、文章多处运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了京 郊早春的美丽景色。方孙权劝学 1、通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开 卷有益的道理。 2、通过鲁肃与吕蒙的对话，说明了我们不要以一成不变的态度看 待他人,要以开放的眼光看待事物。 3、通过阅读全文，说明不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书 是有益的。 4、通过吕蒙的变化，说明了要善于听取他人好的建议或意见并去 做。 方公输1、墨子劝阻的过程可分为三步：先使公输班理屈，再使楚王理屈 ，最后模拟攻守，告诉楚王攻打宋国是没有好结果的。2、本文通过讲述墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现 自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时 也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结 合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。3、从写作特点来看，本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来 阐明道理，突现人物形象。 方
