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1、香港,璀璨的明珠教学设计荥阳一小 三八班 赵琼一、教学目标:1、借助课文中的拼音,能正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过自由读、同桌齐读等多种形式,知道课文主要内容,能说出课文是从哪几个方面介绍香港的。3、在理解课文内容的基础上,能表达出热爱香港、热爱祖国的思想感情。二、教学过程:1、图片导入,这是哪里呢?通过预习,说出你知道的香港。同学们,今天我们就一起走进祖国漫长海岸线的南端,去欣赏这颗璀璨的“东方之珠”。齐读课题,板书课题。“璀璨”是什么意思?为什麽香港会有这个美誉呢?2、初读课文,我会借助文中的拼音认真地读课文, 遇到生字多读几遍,并圈出不认识的字、不理解的词。 3、再读课文,正确流
2、利,有感情的朗读课文,边读边想:课文主要内容。(1)万国市场:琳琅满目(2)美食天堂:一应俱全(3)旅游胜地:举世闻名(4)灯的海洋:光彩夺目4、分别找出购物导游、美食导游、景点导游,指导读书,师师范读香港夜景。读后总结:香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。5、播放香港其他好玩地方的图片。升华学生对香港的喜爱之情。指名说出对香港的喜爱、热爱之情。6、主题阅读船过三峡 (1)自学提示一自由读课文,边读边画出不认识的字和不理解的词语,然后借助字典解决字词疑难。(2)自学提示二大声朗读课文,有感情的朗读课文,把课文读通顺、读流利。(3)自学提示三默读课文,边读边想:作者都写了三峡的哪些方面?三
3、、课堂小结:是啊,长江三峡山水秀丽,东方之珠璀璨无比,如果你喜欢游览城市,可以去“冰城”哈尔滨,“春城”昆明,如果你喜欢观赏自然景观,可以去“峨眉天下秀”的峨眉山,“五岳独秀”的湖南衡山,相信你心中有了你自己的目的地,课余时间,大家八仙过海,各显其能,尽情游览!四、教学反思香港,璀璨的明珠是人教版三年级上册的一篇课文,是作为一篇略读课文来呈现的,选入本单元也是在前面三课的基础上,让学生感受到香港的美丽和繁华,从而激发孩子们热爱香港、热爱祖国的思想感情。这是一篇文字极其优美的文章,作为公开课,我觉得如果放弃了哪一段,都有失整体感。课得上完,朗读也得到位,要想让孩子们走进文本,又能轻松驾驭文本,这
4、是我上这节课的目标。所以在课前我让孩子们去找了有关香港的资料,让孩子们在课前就对香港有个大致的了解。同时,我也精心准备了课件,力求为孩子们理解课文,创设情境作好铺垫。一节课下来,感觉还是有一些收获的:一是课前让孩子去收集香港的资料,有一半以上的学生去做了,既锻炼了孩子们的能力,又培养了他们良好的学生习惯,并对课文内容有了更多的延伸和了解。二是对课文内容的处理:对于第一、二自然段,通过小导游介绍,及展示课件,让孩子们在无形中理解了,体会到了。接着,我重点师范读了夜景这一段,通过课件演示后,孩子们学习的热情已达到了高潮,但是很遗憾的是,我没让孩子起来去读。对于购物、美食和游玩,我都只是抓住了重点的词句进行理解,去体会,去研读。在品读的过程中,香港的美丽、繁华已深深地留在孩子的脑海中。课件的适时呈现,特别是万国市场、美食、海洋公园和夜景图片,大大地吸引了学生的眼球,开阔了学生的眼界。为孩子们理解课文内容,走出文本创设了情境,使说话训练有声有色。在处理主题阅读中,引导学生三读,一读解决字词疑难,二读通顺流利,有感情,三带上问题默读。由于前边课文进行得太快,导致剩余时间较多。打乱了原本计划的节奏,实属遗憾,望今后能够把握好时间,有条不紊,不留遗憾。