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1、临河二小 任晓明与众不同 受用不尽星罗棋布 垂头丧气挑拨 午宴 缝纫大喜过望心灵手巧络绎不绝源源不断1 联系上下文2 有感情的朗读3 联系名言4 联系实际5 运用资料 理解课文内容的方法：学习要求： 读一读，把你最喜欢的语句读给同学听。 读一读，把你学懂的地方通过画出来。 读一读，把你心中的感受说出来。通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能 到达目的地的话，就可以走另一条路 试试！1、我遇到了什么困难？怎样克服 困难的？从中受到什么启发？2、结合生活实际体会“通往广场 的路不止一条”的含义？思考：我大喜过望，脚下仿佛 踩着一朵幸福的云。 那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头
2、丧气地与她告辞。时装设计师通往广场的路不止一条。假如 ，就 ！ 通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。多找一些有这种特殊技能的妇女编织可以向大商场经理交货。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了 出来。 缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。通往广场的路不止一条。假如 ，就 ！ 搞一个不是成衣的时装展 可以让时装展如期开幕。前来订货的人络绎不绝。写作方法：选材恰当详略得当编织毛衣办时装展（详）（略）通往广场的路不止一条。生活也是 这样
3、。假如你发现走这条路不能到达目 的地的话，就可以走另一条路试试！生活中,通往目的地的路不止一条。通往成功的路不止一条。通往目标的路不止一条。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼 睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对 耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学 绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的 ，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一
4、亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避 免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反 倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音 乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道 谢。 老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞 了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”现实生活中，人人都有梦想，都渴望 成功，成功是一种态度，只要带着希望出 发，成功就会离你越来越近。如果你有着 顽强的意志，坚定的信念，勤于积累，脚 踏实地，积极肯干，那么，成功一定属于 你！从头再来昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。 心若在梦就在，天地之间还有真爱。看成败人生豪迈，只不过是从头再来。
