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1、栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理单单元优优化总结总结Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单
2、元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理知识体系构建Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理备选备选
3、 答案：存在 物质质 基础础 人脑脑 目的 来源 无限性 客观观性提示：A、B、C、D、E、F、G、HEvaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析
4、单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理 高考真题赏析1. (2012高考安徽卷)“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”右图图体现现的哲学道理是( )A意识识具有目的计计划性B意识识具有直接现实现实 性C意识识具有主观观能动动性D意识识具有科学预见预见 性Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrigh
5、t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理解析：选选C。本题题考查查学生对对意识识活动动特点的理解和把握。审题时审题时 快速找到“落叶”、“美妙的音符”、“没有了悲秋之感”、“哲学道理”这这些有效的“题题眼”信息是解答本题题的关键键。落叶往往让让人心伤伤,但是人的意识识具有主观观能动动性，能够够把它想象成美好的“音符”，所以C项项正确；A项项与题题意无关，排除；B项说项说 法错误错误 ，实实践具有直接现实现实 性；D项说项说 法错误错
6、误 ，意识识具有预见预见 性，即意识识活动动具有主动创动创 造性，但不一定是科学的。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二
7、单元 探索世界与追求真理2(2013高考天津卷)漫画坚坚持原则则中的人错错在( )A一意孤行，没有尊重客观规观规 律B因循守旧，没有发挥发挥 主观观能动动性C生搬硬套，没有做到从实际实际 出发发D顾顾此失彼，没有一分为为二地看问题问题Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Asp
8、ose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理解析：选选C。解答本题题的关键键是对对漫画立意的领领会和对对“亡羊补补牢”故事的理解。从漫画中看不出主人公的“一意孤行”,也没有规规律可言，A项项不符合题题意；主人公不是没有发挥发挥主观观能动动性，而是没有正确发挥发挥 主观观能动动性，B项项不选选；认认为为只有“亡羊”之后才能“补补牢”是对对“亡羊补补牢”故事寓意的生搬硬套的错误错误 理解，违违背了一切从实际实际 出发发的原则则，C项项符合题题意；漫画没有涉及一分为为二的
9、方法论论原则则，D项项不选选。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理3(2012高考海南卷)192
10、0年,有人在一个狼群中发现发现 了两个 女童,立即把她们们送到当地的孤儿院,她们们怕水、火和光,白天 躲躲藏，夜间间活动动，每晚都像狼一样样引颈长嚎颈长嚎 ，吃肉时时不用 手而是用牙齿齿撕开吃，对对他人不感兴兴趣、没有感情。“狼孩 ”现现象佐证证了( ) 人的感情交流方式取决于其有目的的意识识活动动 人的社会实实践活动动决定其生活方式和精神文化生活 人的先天条件和后天的生活能力都是能改变变的 人在社会活动动中彰显显和发挥发挥 自己的智力、体力和情感 A B C D 解析：选选C。物质质决定意识识,错误错误 。物质资质资 料生产产是人类类 生存和发发展的基础础，正确。先天条件是人出生前就存在的
11、，不是人所能左右的，错误错误 。实实践是认识认识 的来源，正 确。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追
12、求真理4(2013高考课标课标 全国卷)2012年,莫言获获得诺贝诺贝 尔文学奖奖。他说说，自己的作品与家乡乡百姓的生活密不可分,艺术风艺术风 格也深受故乡乡的泥塑、剪纸纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术间艺术 的影响。莫言独具特色的小说创说创 作揭示的哲学道理有( )意识识形式的差异性决定了所反映的客观观存在的多样样性意识识反映客观观存在的方式可以而且应应当是多种多样样的意识识能否正确反映客观观存在取决于反映者的想象力 意识识如何反映客观观存在受制于反映者的个性、能力和素质质A BC DEvaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Sli
13、des for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理解析：选选C。本题题的题题眼信息是作品与生活密不可分。客观观决定主观观，物质质决定意识识，意识识是对对客观观存在的反映，但受反映主体差异的影响，说说法错误错误 ，说说法正确
14、。意识识从形式上可以而且应应当多样样化地反映客观观物质质世界的内容，说说法正确。选选C项项。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估
15、检测第二单元 探索世界与追求真理5(2013高考北京卷)当前,有些家长长“超前”、“超负负荷”地让让孩子上各种培训训班，使孩子学习压习压 力过过大,甚至产产生厌厌学情绪绪，结结果事与愿违违。在孩子培养问题问题 上，这这些家长长( )A认为认为 事物发发展不存在矛盾B忽视视了规规律在事物发发展中的作用C没看到事物发发展过过程存在质变质变D不重视视外部条件对对事物发发展的影响解析：选选B。本题题的题题眼是“超前”、“超负负荷”、“学习习压压力过过大”、“事与愿违违”。在孩子的培养问题问题 上，这这些家长过长过 激的做法明显违显违 背了孩子成长长和教育发发展的规规律，B项项符合题题意。A、C、D三项
16、项均与题题意无关，排除。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目 导引知识体 系构建高考真 题赏析单元评 估检测第二单元 探索世界与追求真理6(2013高考北京卷)一位小提琴家在音乐乐会上演奏，突然G 弦断了，但是他并没有停下来，随即创创作了一首从头头到尾可 以不用G弦的曲子，演奏非常成功。这说这说 明( ) 成功总总是以挫折和困难为难为 基础础 遇到困难
