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1、订单培养模式机制分析Email:Tskpzx_ 网 址:唐山开平综合职校 招生就业处“订单培养”模式介绍 职业学校根据企业对人才规格的要求,从企业 获取人才需求订单,为企业“量身订造”培养 专业型人才。校企双方共同制订人才培养方案,签订用人合 同,并在师资、技术、办学条件等方面合作, 共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学 活动,确保供需零距离对接、学生就业与企业 用工一体化的办学模式。 “订单培养”模式特点 l学生入学前,校企共同制订培养方案,合作 策划招生办法。l教学实施过程中,企业参与教学过程学生 接受“专门化”教学。l学生毕业后,企业接纳学生就业,学生进入 岗位从业。 企业的用工需求
2、“订单培养”的基础性条件 l企业以“对外招工”的形式解决用工,存在人员素质 良莠不齐、员工“兼容性”差、不便管理等弊端。l企业员工流动性大是企业用工普遍存在的问题,员工 流动势必造成招工、培训成本的提高,同时也会降低 管理绩效。l企业管理人员“本土化”提拨存在年龄老化,文化素 质低下等问题,从而限制企业的发展。人力资源的储备企业实现利润最大化的条件 “订单培养”模式对于企业的实际意义 l适应性:针对性为企业提供相应数量、结构、品质的 员工,学生进入企业可以很快适应企业环境。l稳定性:订单培养、合同约束可以保证企业用工的稳 定性,企业可以长期拥有人力资源的使用权。l经济性:降低企业用于员工招聘、
3、培训等资金投入, 降低企业的用工成本。给我们一个机会我们将给你们最大的利润回报 学校的办学能力“订单培养”的关键性条件 l唐山市开平综合职校开平区唯一所国办职业学校。 2007年被为“省级重点中等职业学校”,2010年申报 通过“国家重点中等职业学校”评估。l师资雄厚、设备优良,现有机电、经管、信息三大学部 。拥有焊工、钳工、电工、车工、数控、计算机应用与 维修、影视动画、幼儿教育、财会电算化、餐饮服务等 十多个专业。 企业的需要是我们的培养方向服务企业是我们不变的宗旨 学生对校企合作的认同“订单培养”的保障性条件 l学生选择“职校”的理由: 积累知识、掌握技能。 功利性目的是就业。l学生选择“企业”的理由: 物质报酬、工作环境、职业声望、职业安全、发展机会。l学生是否选择报考考虑学校还要考虑企业。选择了“订单”缩减了未来职业的选择权力 、选择空间招生宣传推动“订单培养”成功l影响学生报考的客观因素学校的办学能力、企业的经营效益及社会声望。l影响学生报考的主观因素学生对于职校和企业的态度学生对于“订单培养”模式的认识与理解。拓宽校企沟通渠道加强校企间的协调l主动走访服务对象,寻找服务项目,了 解服务需求,由供给式变成需求式。l主动向企业介绍服务项目及服务内容。l加强学校自身建设,增强自身服务企业 的能力。