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1、学 科历史课 题第第 6 课课 第二次世界大战的爆发第二次世界大战的爆发课 型新授知识 能力知识：慕尼黑会议；二战全面爆发；奇怪的战争；敦刻尔克撤退；不列颠之战；二战扩大；太平洋战争爆发。 能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。过程 方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作 学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。教 学目 标情感 态度慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主
2、义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。教学重点慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利教学难点二战初期性质的复杂性。教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图复习导入：复习导入：法西斯国家对外政策的共同特点是什么？ 随着法西斯政
3、权的稳固，实力的增强，对外扩张也越来越 猖狂，终于引发了第二次世界大战。 一、慕尼黑阴谋一、慕尼黑阴谋 1、名称由来、名称由来慕尼黑协定慕尼黑协定 ：背景、概况、结果：背景、概况、结果2、为什么叫慕尼黑、为什么叫慕尼黑“阴谋阴谋”？ 3、什么是绥靖政策？其实质是什么？、什么是绥靖政策？其实质是什么？绥靖政策也称姑息政策，是一种二战前英法等国对德国等法 西斯国家的政策对他们侵略不加抵制、姑息纵容、退让屈服， 以牺牲别国为代价，同侵略者勾结妥协的政策。其实质是一种 纵容法西斯侵略的行为 4、为什么说它是绥靖政策的顶峰？、为什么说它是绥靖政策的顶峰？ 生讨论后师总结： 慕尼黑阴谋是 30 年代英法对
4、法西斯绥靖政策的继续和顶峰， 助长了法西斯的侵略扩张，加速了世界大战的到来。1938 年英、 法、德、意慕尼黑协定 ，出卖了捷克斯洛伐克的利益，使德 国的侵略公然受到鼓励。这种做法，是绥靖政策目的、内容的 集中体现，因此是绥靖政策的顶峰，被称为“慕尼黑阴谋” ，并 成为以后同类政策的代名词。 5、讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？、讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？ 教师引导：德国最初的侵略方向；西方国家想祸水东引；一战 后战争的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨大的削弱，致 使英阅读教材，掌握 “慕尼黑协定”签 订的时间、地点、 主要国家阅读教材，总结答 案讨论激趣导
5、入通过事实认清 “慕尼黑阴谋” 的实质及产生的 恶劣影响认识绥靖政策的 实质培养学生分析问 题的能力教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图法集团的一部分人不敢同法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗 争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。思考过渡：英法的绥靖政策是否能避免战争的爆发？预测一下 结果会怎样？ 二、战争的爆发和扩大二、战争的爆发和扩大 1、二战的全面爆发、二战的全面爆发 （1）二战全面爆发的标志 （2）如何理解“全面”爆发的含义归纳总结：二战与一战不同，它是逐步打起来的。1931 年日 本占领了东三省，1937 年发动全面侵华战争；1935 年意大利入 侵埃塞俄比亚；
6、1936 年意大利和德国武装干涉西班牙；1938 年 德国吞并奥地利；1939 年春德国吞并捷克斯洛伐克。据统计， 在 1939 年英法对德宣战前，战争已经席卷五亿多人口，蔓延在 欧亚非三州的土地上，因此，确切的说，1939 年 9 月 3 日是二 战全面爆发的日子而不是开始的日子。 （3）思考：英法既然已对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰 灭亡呢？ 这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭 亡了，按原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西 斯会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。 2、德军的西进、德军的西进 出示地图19391942 年得意在欧洲的扩张 ，让学生根
7、据教材 内容，指图介绍德军西进的情况。 讨论：德国为什么在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多 国家?欧洲许多国家迅速战败的主要原因是绥靖政策的影响：一、 1939.9 德国突袭波兰，英法虽然对德宣战，但却坐视波兰灭亡。 二、 “静坐战”先后持续 7个月，使德军完成了更大规模战争的 准备。三、1940 年春夏之交，德军向北欧西欧进攻时，法国幻 想德国首先东攻苏联， ，不做充分准备，以致很快崩溃。其他原 因如战术思想陈旧，波兰依靠骑兵，法国寄希望于马其诺防线， 欧洲国家各自为战，被各个击破。 3、二战的扩大、二战的扩大1940 年德、日、意三国同盟是由 1937 年三国轴心政治联盟发展 而来的军
8、事政治同盟，矛头指向苏联和美国。 （引导学生看地图 软件，了解德国在同盟条约签订后入侵巴尔干，日本在亚太地 区进一步扩张，掌握三国军事同盟形成后，世界大战面临扩大 的危机） （1）苏德战争的爆发标志着苏联卫国战争的开始，也标志 着第二次世界大战的扩大 A、对苏联这样一个疆域极大的国家，德国会采取什么战术？讨论交流看书回答可与一战比较理解阅读教材小字内容， 讨论交流指图介绍回答：突袭培养学生学会用 比较的方法学习 历史的能力进一步认清帝国 主义者的卑鄙无 耻培养学生运用地 图学习历史的能 力培养学生综合分 析能力总结：这种突然袭击的规模和程度是人类战争史上前所未有的。教 学 内 容 及 问 题
9、情 境学 生 活 动设 计 意 图对苏德战争的影响做一点分析。第一，战争范围扩大到全欧洲。 第二、德国法西斯遇到了强劲的对手，从此陷入了战争泥潭。 第三、苏联加入战争，也使战争局势开始发生变化。 （标志） B、在苏联国土上，法西斯德国能否重演在法国的一幕?法西斯在最初几个月，取得了一定战果，但在莫斯科城下，德 军遭到了开战以来最惨重的一次失败。它粉碎了德军“天下无 敌”的神话，极大地鼓舞了各国人民反法西斯斗争的信心。 （正义的战争，人民誓死保国的决心，高效的国家组织能力及 庞大的地域、寒冷的冬天也在一定程度上减轻了敌人的进攻威 力） C、对比讨论：为什么苏联能够顶住法西斯德国的疯狂进攻?教师总
10、结：德国在苏德战争初期的的暂时胜利，刺激了日本法 西斯新的侵略欲望。决定与他在亚洲侵略扩张的最大障碍美国 进行决战。 （2）太平洋战争的爆发 放映虎虎虎片段或指导学生利用日本偷袭珍珠港示 意图 、 遇到袭击的珍珠港结合小字内容了解和复述珍珠港 事件的概况。 教师进一步解释：日均通过珍珠港事件重创美国太平洋舰 队，并发动了对东南亚地区的进攻。原本中立的美国蒙受国耻， 宣布参战。太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围内进 一步扩大。 组织学生讨论“动脑筋” 教师总结：首先，中国早在七七事变后就进行了全民族抗 战。此外，在偷袭珍珠港前后，日本还大规模入侵了东南亚各 国。再者，中国是亚洲最大的国家，
11、中国战场是亚洲最大的陆 战战场，忽视中国战场在二战中的地位是不公平的。 但太平洋战争的爆发，的确对亚洲战场乃至整个二战进程 都产生了极大影响。这主要表现在：它是二战发展到了全球的 范围；战争局势发生了根本改变；美国的参战，在肩上苏联的 参战，是战争双方的力量对比发生了明显的变化，反法西斯战 争有了胜利的希望。 课课堂小结：堂小结：慕尼黑阴谋是帝国主义大国英法牺牲小国，以 达祸水东引目的的一次大阴谋，英法纵容法西斯侵略，结果是 搬起石头砸了自己的脚，二战全面爆发后，英法尝尽苦果。随 着苏德战争和太平洋战争的爆发，二战的规模进一步扩大，全 世界绝大部分地区和人口都被卷入这场人类历史上空前的浩劫 之
12、中。 作业：作业：1“国会纵火案” 、 “白色方案” 、 “虎、虎、虎”等体现的 学习主题应该是（ ）A动荡与变革 B世界走向战争 C走向多级格 D和平与了解、复述结合亚洲战场特别 是中国战场的情况， 进行讨论，谈自己 的看法学习用图文资料 学习历史的方法， 了解美国参战的 情况帮助学生正确认 识美国参战的意 义，引导学生批 驳贬低中国作用 的谬论。发展中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图2、现代奥林匹克运动会开始于 1896 年，每四年举行一届。其中第 6 届（1916 年） 、第 12 届（1940 年） 、第 13 届（1944 年）没有举行。1940 年和 1944 年中断奥运会的原因是（ ）A世界经济危机 B意、德、日法西斯上台C第二次世界大战 D美苏“冷战”3、把绥靖政策推向顶峰的标志是 （ ）A德军突袭波兰 B慕尼黑阴谋 C苏德战争爆发 D太平洋战争爆发4、第二次世界大战全面爆发的标志是（ ）A太平洋战争的爆发 B德国突袭波兰 C苏德战争的爆发 D德国空袭伦敦 5、第二次世界大战爆发的原因？板 书 设 计中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教 学 反 思
