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1、牛虻就义伏尼契作者简介 艾塞尔丽莲伏尼契1864年出生于爱 尔兰，丽莲早年丧父，从小就养成了坚强 的性格。她在18岁时得到亲友的一笔馈赠 ，只身前往德国求学，于1885年毕业于柏 林音乐学院。1889年，丽莲伏尼契开始 创作一部反映意大利人民革命的小说，为 此她曾前往意大利，到档案馆和图书馆搜 集历史材料。8年以后她的小说在伦敦出版 ，这就是后来举世闻名的牛虻。作品简介 意大利青年亚瑟，出身于富商家庭，但成年后 毅然投身革命。由于疏忽，他泄漏了机密，使得 战友被捕，令青梅竹马的女友琴玛误会，并痛苦 地发现自己竟然是崇拜已久的蒙太尼里神父的私 生子。在严酷的现实教育下，他以假自杀为掩护 ，愤然出
2、走，在外飘泊13年，历经艰辛，成为一 个坚定的革命者，化名“牛虻”，回国组织武装， 偷运军火，积极准备起义。在一次偷运军火的行 动中被敌人突然包围，牛虻掩护其他人突围，自 己却因为蒙太尼里的突然出现而垂下了手中的枪 ，不幸被捕。面对军方的威胁和生父的劝降，不 为所动，从容就义。“牛虻” “牛虻”一词源出希腊神话，天后赫拉嫉妒丈夫宙 斯爱上了少女安娥，放出牛虻来日夜追赶已化为 牛的安娥，使得她几乎发疯。后来希腊哲学家苏 格拉底把自己比喻为牛虻，说自己甘冒天下之大 不韪，对当时社会的弊端进行针砭，即使自己为 此而死也在所不惜。伏尼契以“牛虻”作为新生亚 瑟的名字意味着他将是一个坚定的反教会统治的
3、革命者。果然，当“牛虻”出现在读者面前的时， 人们看到的是一个饱经忧患、意志坚强、机智勇 敢的革命者形象。牛虻对革命的无限忠诚激起读 者对他的崇敬之情。通读课文，整体感知 1.阅读全文，标示段号。 2.找出文中生字词，正音正义。 3.按时间顺序，给课文分段。 4.谈一谈阅读感受：试着给课文标题加个修 饰语，力求表现课文的主要内容。 的牛虻就义周二： 周三：开庭审判牛虻 牛虻英勇就义正音正义：牛虻（ ）瘸子（ ） 怜悯（ )镣铐（ ）半打( ) 眼睑( ) 挑衅( ) 罪孽( ) 虔诚( ) 忏悔( )簌 ( ) 踉跄( ) 沮丧( )尴尬( )qumngmnlio kodjinxnniqinc
4、hn husling qingj snggn g牛虻 就义宣判死刑:刑前要求 ：行刑经过 ：对死亡无所畏惧不忏悔 不捆身 不 遮眼镇定自若 从容乐观 笑对死亡 概括文意 ：本文节选自牛虻第三 部第七章，通过对牛虻就义场 面的描写，表现了革命党人视 死如归的大无畏的英雄气概。精读讨论 这些神态描写（也有语言，动作描 写）从正面体现了一个革命者为了 信仰，表现出大无畏的英雄气概和 誓死如归的革命精神。对死亡的不 屑一顾和对革命必胜的坚定信心。1.在文中找出多次描写 “牛虻的微笑”的 句子，并体会他们的作用。 这里用的是反衬的手法，不厌其烦 的描写正是要突出主人公镇定从容 ，英勇无畏的崇高品质和具有
5、强大 震撼力和感染力的革命信仰的力量 。2.本文既从正面描写主人公，也从侧 面描写士兵的表现，从文中找出句子 并体会起作用。 都被牛虻的冷静、笑对对死亡的 无所畏惧所吓倒，感动动了。3.统领、军曹、士兵的“发抖”“尴尬” 的原因是什么？他们都很敬仰牛虻，被他的人 格深深感染，对他们来说杀死牛虻 是不堪忍受的恐怖。他们心底残存 的人性还没有泯灭，六个士兵的慌 乱说明他们完全被视死如归的革命 者的英雄气概所震慑和吓倒。4.六个士兵在执行死刑时为什么要 流泪？课堂研讨 面对死亡牛虻的冷静，无所畏惧， 坚强乐观的精神。1.读了小说牛虻就义，你感到最 震撼最动人的或者说给你留下印象最 深刻或最让你感动的
6、一幕是什么，让 你感动的原因是什么，援引课文相关 内容谈一谈。 牛虻指导行刑者瞄准自己，自己下令 枪毙自己。其光明磊落、感人肺腑的 非凡勇气、特殊品质既导致自己对死 亡毫无畏惧，又征服了士兵，使他们 害怕对其行刑。牛虻就义时敌我双方 的心理与常情不同，而符合牛虻连敌 手都征服的感人肺腑的勇气。2.有人认为在牛虻就义时，行刑者与就 义者的心理显得不合常情，你的看法呢 ？合作探究 ： 对于伏契克和牛虻面对死亡 的表现，绞刑架下的报告 和牛虻就义两文写来有何 异同？同：都超越了一般的视死如归的 精神。 异：伏契克是通过一系列的镇静平静，侧重他献身的从容自豪壮丽感。牛虻是直接叙述其面对指挥士兵向自己行
7、刑的事实，表现其令人恐惧，毫不畏惧甚至不把死亡当死亡的非凡勇气和特殊勇气不管我活着 还是我死去我都是一只牛虻快乐地飞来飞去 牛虻比喻主人公亚瑟的宁死不屈与 逆境中坚强不屈的精神，他是当时 社会一个坚定的反教会统治革命者 的代名词。小说中牛虻说“不管我活着，还是我死 掉，我都是一只快乐的飞虻！”而牛虻 是小说的主人公亚瑟的笔名，以“牛虻” 作为亚瑟的笔名有什么深意？答客诮鲁迅无情未必真豪杰怜子如何不丈夫知否兴风狂啸者回眸时看小於菟 这些描述告诉我们：革命者不是圣 人，也是有感情的，也有七情六欲 ，也有痛苦、恐惧，也有对亲人的 爱恨之情。这些描述使一个革命者 的性格更丰满，也更有人情味。这 些描述也更能衬托出在敌人面前革 命者的微笑和嘲弄所表现出的英勇 无畏、誓死如归的精神。请在文中找出主人公的表现，全面认识 主人公的思想性格。正面描写和侧面描写合，能 使人物形象更为突出，更富 有感染力。请运用正面描写 和侧面描写相结合的方法， 写一个人物形象。（150字左 右）
