《新课标人教版3-1选修三2.2《电动势》WORD教案9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版3-1选修三2.2《电动势》WORD教案9（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有 电动势电动势 创创新教学新教学设计设计一一【 【课标课标要求要求】 】在上一章学习电势能的基础上，知道电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置；知道电源的电动势和内阻。二二 【教材分析教材分析】本节概念抽象，电动势是本章重点概念，也是本章的难点。教科书提出了“非静电力”，让学生从功和能角度理解非静电力，知道非静电力在电路中的作用，并能从非静电力做功的角度理解电动势的概念。本节是为后面学习闭和电路欧姆定律做铺垫。三三 【学生分析学生分析】学生在初中已经
2、分析过电路，但没有深入研究过电源的作用。在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场内功与能的转化关系有一定的掌握。对于本节的教学中学生对电动势的概念及其本质理解起来可能有一定的难度。四四 【 【教学目教学目标标】 】(一一).知知识识与技能：与技能：1.知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置.2.知道什么是非静电力以及电源中非静电力的作用。3.理解电动势的本质，能区分电动势和电压。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有4.从能量转化角度理解电动势的物理意义。(二二).过过程与方法：程与方法：1
3、.通过实例类比使学生了解电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量。2.初步培养从能量守恒和能量转化观点分析、解决物理问题的方法。(三三).情感、情感、态态度和价度和价值观值观： ：1.体验由具体到抽象的探究思维模式，培养学生严谨的科学态度，体会正确地获取知识的方法.2.了解生活中电池，感受现代科技的不断进步.五五【 【教学重点教学重点难难点点】 】 对电源内部非静电力做功以及电动势概念的理解六六【 【教学媒体和教具教学媒体和教具】 】水 透明水容器 抽水机 干电池 铅蓄电池 手摇发电机 锂电池 计算机 视频展示仪 学生电压表 电键 不同阻值的电阻 导线若干。七七【 【教学教学
4、设计设计思想思想】 】 情景引入投影实物：展示大家熟悉各种电池并提出问题知识回顾复习电源的作用复习恒定电场中电流的移动情况动画展示正电荷在电源内部移动提出问题正电荷在电源内部为什么能匀速率定向移动？匀速向上提起某物体所伴随的功能关系类比探究，得出结 论非静电力的作用。 电源是什么样的装置探究引申举例：投掷铅球并提出问题提出概念电动势中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有八八【 【教学流程教学流程】 】教学内容教学内容教教师师的的组织组织和引和引导导学生活学生活动动教学意教学意图图中小学教育资源站（http
5、:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有一一创设创设情情景，引入新景，引入新 课课二新二新课课教教学学1 电电源源提出提出问题问题： ：比比较较思考思考投影展示几种电池，学生思考讨论。这些标志表示一个什么共同的物理量？进一步设问：真的是电压吗？这节课我们共同来探究这个问题首先请大家回顾上节课学习的内容：电源是一种什么样的装置？在恒定电场中，自由电子定向移动的速率是否变化？说明：金属导体中,能够自由移动的电荷是自由电子，负电荷向某一方向的定向移动相当于正电荷向相反的方向移动.为了方便,我们按正电荷移动的说法。动画展示正电荷在电源内部移
6、动，请同学们思考，正电荷在电源内部为什么能匀速率定向移动？为这几种电池大家基本都认识过，干电池有 V 标志,锌汞电池有 v 标志,铅蓄电池有 v 标志。答：电压答：电源是搬移电荷，维持恒定电流的装置。自由电子运动速率不变化。答：物体克服重力做功，重力势能增加。拉力起到克服重力 做功的作用。激发学生的求知欲。巩固上节所学内容并为下面做铺垫通过该例题与正电荷在电源内部移动相类比，引出非静电力中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有了很好理解这个问题，先复习一下前面学习的内容：如图所示，用拉力 F匀速向上拉起一重
7、物，重力势能如何变化？拉力 F 起到什么作用？阐述：物体在上升过程中，重力对物体做负功，重力势能增加。拉力F 克服重力做功。顺着刚才的思路，请同学们观察动画并思考：正电荷在电源内部只在静电力作用下能从负极匀速率移动到正极吗？请详细说明原因阐述：正电荷从负极不断地移回到正极，此过程受到电场力，但电场力是阻力。因此，还需要某种动力，这种力不是静电场给的，所以我们把他称做非静电力 （如图）答：不能。若只在电场力作用下，电场力做负功，电势能增加，动能减少，不能匀速率。答：非静电力克服电场做功，使其他形式能转化为电势能，电荷电势能增加。以及能量转化问题。让学生体会类比思想。中小学教育资源站（http:/
8、)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有学生讨论：分析正电荷在电源内部从负极移到正极过程中所伴随的功能关系。 阐述：为了形象的说明电源作用，现用类比方法进行描述：电源好比电动机（演示），当水由 A 池流入 B 池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的能。而又 由于 A、B 之间存在高度差，故欲使水能流回到 A 池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力答：电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。答：电池中，非静电力是化学作用，
9、它将化学能转化为电能，手摇发电机是将机械能转化为电能。答：不一样多，投的培养学生概括总结的能力培养学生 的分析能 力F中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有2 电动势电动势3区分区分电电势能。两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，那么抽水机作用相当于电源。根据以上所学内容请同学们从能量转化角度总结：什么是电源？展现不同的电源，问：在这些电源中非静电力是什么？他们分别将什么形式能转化为电能。干电池铅蓄电池手摇发电机进一步设疑：这些电源在移动相同电荷时，将其他形式能转化为
10、电势能一样多吗？为了方便研究，先看下面一个例子。一个人两次投掷同一只铅球，一次投的远一些，一次投的近一些。问：人对铅球两次做的功远一些做的功多。人通过对铅球做功将人体内的化学能转化为铅球的动能。答：大人使铅球获得动能大，大人投的远，大人投铅球的本领强 答：无关。类比：非静电力把相同数量的电荷从电源的一个极搬运到 另一极，做功越多，电荷获得的电势能就 ，电源将其他形式能转化为电能的本领 。若电源移送电荷 q,进一步加深学生对类比思想的认识，同时提升学生解决问题的能力。使学生更 深入的理解定义中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网
11、http:/ 版权所有动势动势和和电电压压4 电电源的源的内阻内阻一样多吗？铅球离开手时所获得的动能是由什么能转化来的？进一步设例；一个大人和一个小孩尽全力投掷相同的铅球，谁使铅球获得初动能多？谁的铅球投的远？谁投铅球的本领强？ 进一步设疑：投铅球本领与铅球质量有无关系？进一步设问：在物理学上，该如何描述电源将其他形式能转化为电能这种本领呢？（承上启下，过渡到下一问题）阐述：物理学上用非静电力做功与电荷量的比值来反映静电力做非静电力做功为 W则：电动势的表达式E= ，单位 。答：电动势是描述电源将其他形式能转化为电能的本领，与移送电荷量多少无关。答：电势差，也叫，它是电场中两点间电势的差值。其
12、表达式：U=W/q 电动势： 力做的功与电荷量比值通过比较使学生进一步理解电动势的本质培养学生动手能力和开放性思维。解决开始的问题。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有功的本领。这个比值定义为电动势。用 E 表示。问：电动势的物理意义？电动势与移送电荷量有无关系？（类比铅球的例子）阐述：电动势是电源的一种特性，其大小与 Wq 以及电源的体积无关。在数值上等于非静电力把1C 的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。电动势的定义式和我们前面学习的哪个物理量定义式有点相似，请同学们回顾并写出它的表达式是什么
13、？进一步设问：在电路中电动势就是电压吗？ 电压： 力做的功与电荷量的比值电动势：反映电源把 能转化为能的本领。电压：反映把 能转化为 能的本领。不同的电路，同一电池两端电压（相同或不同），且都比标志的要（大小或等于）。测量值几乎等于标志的数值。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有引导：从定义角度区分从能的角度区分小结：电动势和电压不是一回事，电源电动势由电源特性决定，故电源电动势是一定值。学生分组实验：将同一电池接入你自己设计的不同电路 ，测量电池两端电压。用电压表直接接到电池两端，测量电池两端电压。阐
14、述：电池上的标志不是电压，它其实就是电动势。电动势是电源的重要参数，取决于电池正负极材料及电解液的化学性质，跟电池的大小等外界因素无关。在数值上，电动势等于电源未接入电路时电源两端的电势差。 （电中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有九九【 【板板书设计书设计】 】1电源：电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。【注意】在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。 2电动势（1）定义： （2）定义式：E=W/q 单位：伏（V）（3）物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。压）而电池是由导体组成，所以也有电阻，这个电阻叫内阻。它也是电池的重要参数。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 人人学科
