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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ Module 10 Spring FestivalUnit1 Are you getting for Sping Festival?题目题目Unit1教材分析教材分析本模块话题是“节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中 外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的 语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国家 中重要的节假日及其主要庆祝方式。有助于学生了解世界，提高学习效率，形 成自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。教学
2、中教师应随时随地以课 本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。学情分析学情分析学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点， 多层次，满足不同阶 段学生的学习需求。知识知识 目标目标1、能正确运用词汇：Spring Festival, ready, get ready for, learn, dragon, dragon dance, lantern, sweep2、现在进行时的问与答；一般现在时。能力能力 目标目标1、To hear and understand the conversation about the Spring Festival2、To talk about th
3、e Spring Festival with given information教教学学目目标标情感情感 目标目标乐于接触并了解世界不同地方人们的节假日，乐于参加相关英语实践活动，提高对英语的学习兴趣，培养对异国文化，生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。教学重难教学重难 点点vocabularySpring Festival, ready, get ready for, learn, dragon, dragon dance, lantern, sweepstructures - What is LingLing doing?
4、Shes getting ready for the Spring Festival.Is your mother working?Yes, she is. /No, she isnt.文化意识文化意识了解英语国家重要节假日及其主要庆祝方式，鼓励学生了解世界，加强交流。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教教 学学 过过 程程教教 师师 活活 动动1、 Show the lucky money. Say: This is lucky money. We can get it at Spring Festival. Teach “
5、Spring Festival”. You know people are very busy before the Spring Festival. What do we often do?2、Show some pictures and say: Look at the pictures. The people are very busy. They are getting ready for Spring Festival. Teach “get ready for”. Present the title of this lesson. 学学 生生 活活 动动Student1: Stud
6、ent2: Student3: Student4: Warm-up目目 的的由图片和实物引出讨论的话题。教教 师师 活活 动动1. Ask students “What are they doing? ” “What can we do for Spring Festival?” 2. Ask “What are the people doing?”学学 生生 活活 动动1. Learn the phrases: Spring Festival, ready, get ready for, learn, dragon, dragon dance, lantern, sweep2. Answer
7、: Theyre cleaning the house.Pre- listening目目 的的根据幻灯片，直观形象的将新词汇展现给学生，为新语法的引入做 好铺垫。根据新词汇， 呈现现在进行时， 进一步练习现在进行时。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教教 师师 活活 动动一听：Listen and match What are the boys doing?They are 二听：listen and check 1.Cleaning the house ( ) 2. Cooking the meal ( ) 3. Getti
8、ng ready for Spring Festival ( ) 4. Learning a dragon dance ( ) 5. Making lanterns ( ) 6. Sweeping the floor ( ) 三听：Listen and answer. 1. How many people are there in the dialogue?2. How many people are there in Linglings family? 3. What are Lingling and her mother doing ?4. Where is Linglings fathe
9、r?学学 生生 活活 动动Students listen and answer the questions . What are they talking about?While- listening目目 的的一听，培养学生捕捉整体信息的能力 二听，培养学生捕捉整体信息的能力 三听旨在巩固词汇，培养学生捕捉具体信息的能力。将信息具体表 化，为下面的说打下坚实的基础。Post- listening教教 师师 活活 动动Ask students to work in pairs according to activity4 1. Ask students to read the dialogue
10、and find out “be doing” sentences. 2. Summary 现在进行时的意义 现在进行时的构成 3.Competition(ask students to make sentences according to the pictures) 4. Read in rolesclean the house shop for Spring Festival make dumplings learn a dragon dance make lanterns cook a meal sweep the floor中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无
11、须注 册！中小学教育资源站 http:/ 学学 生生 活活 动动Students read, find and discuss.目目 的的为了更好地掌握信息，增加了输出性活动, 进一步巩固现在进行时。 运用现在进行时提高口头表达能力Homework1.Finish P9-3、42. Translate into Chinese. 林玲你好。怎么了?你正在为春节做准备吗？ 是的。 男孩们正在做什么？ 男孩们正学习舞龙。 你也在学习舞龙吗？ 不，我没有。我在做灯笼。 你的妈妈正在做什么？ 她正在打扫房间。 那你的阿姨在做什么？她在帮忙吗？ 是的。她正在扫地。 你的奶奶正在做什么？ 她正在做饭。 你
12、的爸爸在帮忙吗？ 不，他没有。他正在上班。Blackboard ArrangementKey points: Whats happening? get ready for learn a dragon dance make lanterns clean the house sweep the floor cook the meal at workKey structure: present continuous (affirmative): Theyre learning a dragon dance. Shes cooking a meal. 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资
13、源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ ReflectionUnit 2 My mothers cleaning our house and sweeping away bad luck知识知识 目标目标1.能正确运用下列词汇：tradition, bad, luck, paint, mean, decorate, decoration, paper cut, everyone, haircut, New Year, New Years Eve, dumpling, sweet pudding, fireworks, few, a few, week, round, all th
14、e year round, bring, colour, something, cut, Christmas. 2.能读懂对正在发生的事情的描述。 3. 能描述正在发生的事情。能力能力 目标目标1.能读懂对正在发生的事情的描述。 2.学会写明信片。 3.学会描述自己或他人正在做的事情。 4.学会用 and 连接句子。教教学学目目标标情感情感 目标目标通过对其他国家或地方人们生活的了解， 培养对异国文化、生活习俗 的兴趣，提高对本国文化的认识。教学重点教学重点1. 能读懂对正在发生的事情的描述。 2. 学会写明信片。 3.学会描述自己或他人正在做的事情。 4. 学会用 and 连接句子。教学难点
15、教学难点1. 学会写明信片。 1.学会描述自己或他人正在做的事情。 3. 学会用 and 连接句子。教教 学学 过过 程程Warm-up教师教师 活动活动Review what they have learned from last lesson. 1.Ask Ss to do some actions. The others talk about what they are doing.中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 学生学生 活动活动Some students would be asked to do some actions. Then the others talk about what they are doing.目的目的以旧引新， 激发学生的兴趣。教师教师 活动活动创设情境， 学习部分新单词 tradition n. 传统 bad adj. 坏的; 不好的 luck n.运气 paint v.涂; 绘画 mean v.意思是; 意味 decorate v. 装饰 deco
