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1、江西版小学二年级下册美术江西版小学二年级下册美术幸福一幸福一 家家教案教学设计教案教学设计江西版小学二年级下册美术幸福一家教案教学设计9、幸福一家教学理念：美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：幸福一家选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关
2、注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。教学过程：一、音乐欣赏课堂上使用音乐营造轻松、愉悦的气氛。歌曲吉祥三宝通过歌词 我们就是幸福快乐的一家很自然的导入本科。引导学生从歌声中感受家庭的幸福揭示课题 幸福一家二、创设情境1、师：你有过幸福的感觉么？你最幸福的时刻是和谁在一起呢？生：和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。2、师：亲人是我们最熟悉、最亲近的人。最开心最幸福的莫过于与家人在一起生活。那么在生活中肯定有许多开心，难忘的事情发生对不对？让我们一起来看看他们是谁？3、展示图片（学生与家人一起的幸福时光）引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察当时家人的动作、形象、动
3、作等细节。师：这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福瞬间，还有很多幸福的记忆我们来不及用相机记录，但我们却把它们牢牢的记在脑海里。我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么生：记在脑袋里 回家画在美术本上师：真聪明。你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二7班的小朋友一块分享幸福。4、展示学生作品拓宽学生的创作思路三、创作与表现1、个人创作：幸福一家可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。也可在作品一旁写出自己想说的话。2、教师随时指导并给予鼓励。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。鼓励也进一步
4、增强了学生的创作信心。 ）3、学生创作后评选幸福之家 、 一次愉快的旅行 、 一个快乐的节日 、 一顿美味的家宴四、课后拓展1、师：父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝福，在假期合理的为我们安排各种娱乐与学习，在身边无微不至照顾我们。（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。 ）2、那么我们该用什么来回报他们呢？生：听爸妈的话考试都拿 100 分3、师：小朋友都说的很好师：那么，让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。4、播放短片妈妈洗脚师：我们都有一个温暖的家 我们要爱自己的家人，爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。通过短片让学生懂得关心长辈，关爱家人。5、师：让我们为有一个幸福
5、美满的家拍拍小手吧歌曲幸福拍手歌江西版小学二年级下册美术幸福一家教案教学设计9、幸福一家教学理念：美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：幸福一家选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和
6、创造思维能力。教学过程：一、音乐欣赏课堂上使用音乐营造轻松、愉悦的气氛。歌曲吉祥三宝通过歌词 我们就是幸福快乐的一家很自然的导入本科。引导学生从歌声中感受家庭的幸福揭示课题 幸福一家二、创设情境1、师：你有过幸福的感觉么？你最幸福的时刻是和谁在一起呢？生：和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。2、师：亲人是我们最熟悉、最亲近的人。最开心最幸福的莫过于与家人在一起生活。那么在生活中肯定有许多开心，难忘的事情发生对不对？让我们一起来看看他们是谁？3、展示图片（学生与家人一起的幸福时光）引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察当时家人的动作、形象、动作等细节。师：这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的
7、幸福瞬间，还有很多幸福的记忆我们来不及用相机记录，但我们却把它们牢牢的记在脑海里。我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么生：记在脑袋里 回家画在美术本上师：真聪明。你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二7班的小朋友一块分享幸福。4、展示学生作品拓宽学生的创作思路三、创作与表现1、个人创作：幸福一家可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。也可在作品一旁写出自己想说的话。2、教师随时指导并给予鼓励。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。鼓励也进一步增强了学生的创作信心。 ）3、学生创作后评选幸福之家 、
8、一次愉快的旅行 、 一个快乐的节日 、 一顿美味的家宴四、课后拓展1、师：父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝福，在假期合理的为我们安排各种娱乐与学习，在身边无微不至照顾我们。（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。 ）2、那么我们该用什么来回报他们呢？生：听爸妈的话考试都拿 100 分3、师：小朋友都说的很好师：那么，让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。4、播放短片妈妈洗脚师：我们都有一个温暖的家 我们要爱自己的家人，爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。通过短片让学生懂得关心长辈，关爱家人。5、师：让我们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧歌曲幸福拍手歌江西版小学二年级下册美术幸
9、福一家教案教学设计9、幸福一家教学理念：美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：幸福一家选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。教学过程：一、音乐欣赏课堂上使用音乐营造轻松
10、、愉悦的气氛。歌曲吉祥三宝通过歌词 我们就是幸福快乐的一家很自然的导入本科。引导学生从歌声中感受家庭的幸福揭示课题 幸福一家二、创设情境1、师：你有过幸福的感觉么？你最幸福的时刻是和谁在一起呢？生：和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。2、师：亲人是我们最熟悉、最亲近的人。最开心最幸福的莫过于与家人在一起生活。那么在生活中肯定有许多开心，难忘的事情发生对不对？让我们一起来看看他们是谁？3、展示图片（学生与家人一起的幸福时光）引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察当时家人的动作、形象、动作等细节。师：这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福瞬间，还有很多幸福的记忆我们来不及用相机记录，但我们却
11、把它们牢牢的记在脑海里。我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么生：记在脑袋里 回家画在美术本上师：真聪明。你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二7班的小朋友一块分享幸福。4、展示学生作品拓宽学生的创作思路三、创作与表现1、个人创作：幸福一家可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。也可在作品一旁写出自己想说的话。2、教师随时指导并给予鼓励。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。鼓励也进一步增强了学生的创作信心。 ）3、学生创作后评选幸福之家 、 一次愉快的旅行 、 一个快乐的节日 、 一顿美味的家宴四、课后拓展1、师：父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝福，在假期合理的为我们安排各种娱乐与学习，在身边无微不至照顾我们。（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。 ）2、那么我们该用什么来回报他们呢？生：听爸妈的话考试都拿 100 分3、师：小朋友都说的很好师：那么，让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。4、播放短片妈妈洗脚师：我们都有一个温暖的家 我们要爱自己的家人，爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。通过短片让学生懂得关心长辈，关爱家人。5、师：让我们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧歌曲幸福拍手歌
