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2、高估算能力，掌握加减法的验算方法。笔算下面各题，注意进位和退位。483+274 = 254+530 = 139+682 = 725+538 = 345-114 = 438-275 =709-573 = 600-395 =【合作探究，解决问题】学法指导：增强合作意识，培养认真书写、认真计算、仔细检查、验算的良好习惯。分别计算每张卡片上两个数的和与差。674 和 245 755 和 155和： 和：差： 差：205 和 89 340 和 153和： 和：差： 差：503 和 108 432 和 147和： 和：差： 差：想一想我还有什么不懂的问题要大家来帮忙【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成
3、，相互订正。1、根据 4556=101 这个算式写出下面三个算式的得数。5645= 10145= 10156=怎样想的？2、计算下面各题，并验算。746219 = 637268 =359136 = 40857 =【拓展延伸，难点提升】1、思考题：用 09 这十个数字组成一个加法算式。2、总结：怎样进行加减法的验算？板书设计：2-9 加减法的验算练习483+274 254+530709-573 600-395新人教版小学三年级上册数学加减法的验算练习导学案教学案加减法的验算练习新课程有效教学导学案班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字：学习目标：1.通过综合练习，复习巩固本单元所
4、学的知识，熟练掌握连续进位加、退位减的计算方法。2.提高学生的计算能力和综合能力。3.注重培养学生的应用意识，感受数学在生活中价值。学习重点：掌握连续进位加退位减法的计算方法。学习难点：被减数中间有 0 的连续退位减法的计算方法。课时安排：1 课时。学习过程：【自主学习，生发问题】自学引导：进一步提高估算能力，掌握加减法的验算方法。笔算下面各题，注意进位和退位。483+274 = 254+530 = 139+682 = 725+538 = 345-114 = 438-275 =709-573 = 600-395 =【合作探究，解决问题】学法指导：增强合作意识，培养认真书写、认真计算、仔细检查、
5、验算的良好习惯。分别计算每张卡片上两个数的和与差。674 和 245 755 和 155和： 和：差： 差：205 和 89 340 和 153和： 和：差： 差：503 和 108 432 和 147和： 和：差： 差：想一想我还有什么不懂的问题要大家来帮忙【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，相互订正。1、根据 4556=101 这个算式写出下面三个算式的得数。5645= 10145= 10156=怎样想的？2、计算下面各题，并验算。746219 = 637268 =359136 = 40857 =【拓展延伸，难点提升】1、思考题：用 09 这十个数字组成一个加法算式。2、总结：怎样进
6、行加减法的验算？板书设计：2-9 加减法的验算练习483+274 254+530709-573 600-395新人教版小学三年级上册数学加减法的验算练习导学案教学案加减法的验算练习新课程有效教学导学案班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字：学习目标：1.通过综合练习，复习巩固本单元所学的知识，熟练掌握连续进位加、退位减的计算方法。2.提高学生的计算能力和综合能力。3.注重培养学生的应用意识，感受数学在生活中价值。学习重点：掌握连续进位加退位减法的计算方法。学习难点：被减数中间有 0 的连续退位减法的计算方法。课时安排：1 课时。学习过程：【自主学习，生发问题】自学引导：进一步提
7、高估算能力，掌握加减法的验算方法。笔算下面各题，注意进位和退位。483+274 = 254+530 = 139+682 = 725+538 = 345-114 = 438-275 =709-573 = 600-395 =【合作探究，解决问题】学法指导：增强合作意识，培养认真书写、认真计算、仔细检查、验算的良好习惯。分别计算每张卡片上两个数的和与差。674 和 245 755 和 155和： 和：差： 差：205 和 89 340 和 153和： 和：差： 差：503 和 108 432 和 147和： 和：差： 差：想一想我还有什么不懂的问题要大家来帮忙【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，相互订正。1、根据 4556=101 这个算式写出下面三个算式的得数。5645= 10145= 10156=怎样想的？2、计算下面各题，并验算。746219 = 637268 =359136 = 40857 =【拓展延伸，难点提升】1、思考题：用 09 这十个数字组成一个加法算式。2、总结：怎样进行加减法的验算？板书设计：2-9 加减法的验算练习483+274 254+530709-573 600-395
