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1、新人教版小学一年级数学下册新人教版小学一年级数学下册100100 以内数的大小比较以内数的大小比较教学设计教学设计新人教版小学一年级数学下册100 以内数的大小比较教学设计浔中中心小学 XX 年春季一年级数学（下）教学设计教学内容 100 以内数的大小比较 课本第39 页教学目标 1、学会比较 100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。：2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。3、培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。教学重难点 学会比较 100 以内数的大小课前准备 课件 PPT教学过程 个人使用批注教学步骤：一、激趣引入课前播放喜羊羊与灰太狼的主题歌师
2、：同学们喜欢这首歌吗？你们想去绵羊村跟喜羊羊他们一起玩吗？好吧，现在我们出发了！（一） 创设情境，复习旧知师：(面露难色地)可是绵羊村该怎样走呢？我们先去问问路吧！在路上，我们看到两只母鸡，（课件对话：“母鸡阿姨，请问您知道去绵羊村的路吗？” ， “我们有个难题解决不了，想先请你们帮我们评评理，一会才带你们去绵羊村。 ”原来它们正在比较谁下的蛋多。 （课件对话：“我下了 9 只蛋，我多。 ” “我下了 26 只蛋，我比你多。 ” ）小朋友们，你能帮帮它们吗？板书：269 看位数（二）以旧引新，提出问题正当第二只母鸡洋洋得意的时候，又来了第三只母鸡。 （课件对话：我下了 28 只蛋，我才是最多的
3、。 ）28 和 26 都是两位数，应该怎样比较？这节课我们就来学习：板书课题：100 以内数的大小比较二、合作交流，探究新知1具体情境中比较两个数的大小师：请同学们认真观察鸡蛋图，说说你是用什么办法来比较的？课件显示实物图集体交流比较 28 和 26 大小的不同方法生 1：我是看图的，第一幅图是 5 行多 3 个，第二幅图是 5 行多 1 个。生 2:我也是看图的，第一幅图差 2 个就满了，第二幅图要差 4 个才满。生 3：28 在 26 的后面（或 26 在 28 的前面）生 4：28 里有 2 个十和 8 个一，26 里有 2 个十和 6 个一生 5：28 和 26 是的十位是一样的，都是
4、 2，再看个位，28 的个位是 8，26 的 个位是 6。所以 28 大于 26板书：2826同学们真会动脑筋！想到了这么多的方法来比较大小，但是如果没有了鸡蛋图，怎样来比较两个两位数的大小呢？能不能找到一个较方便的方法呢？下面我们借助计算器小组来探究一下。2借助计数器比较数的大小小组合作，动手操作、探讨交流。比较 39 和 45，32 和 30 的大小请同学们认真听要求：（1）组长画珠,其他同学认真看画的对不对。 （2）轮流说说比大小的方法,看谁的方法较方便。 （3）说完后,把纸放在组长的桌面上,马上安静坐好。（学生交流时，板书 3945 3230）师：小组，我发现你们刚才交流时非常认真，讨
5、论得很热烈，请你们组的这位同学来说一说吧。39 怎样拨珠，45 呢？谁大？用什么符号连接？你为什么这么快就能比出来？（32 和 30 同）全班交流，注意大于号和小于号的用法，引导学生归纳出比较两个两位数大小的方法板书：位数相同，先比十位，十位上的数大就大；十位相同，再比个位，个位上的数大就大（齐读）3抽象地比较数的大小这种方法真的很快就能比较出大小吗？我们来验证一下。请同学们打开数学书第 39 页，自己尝试用刚才的方法来做一做，做完后请举手。练习题 1：打开数学书第 39 页完成“做一做”在里填上“” “”或“=” 。4845 6878 69695756 8090 9889提醒学生认真审题，要
6、看清楚每题中的数据再来比大小。开火车，并让学生说出其中 2 题是怎样比的。三、练习应用，及时反馈母鸡齐说：我们终于知道比较的方法了，你们真厉害啊。好吧，我们带你们去绵羊村啦。但是，聪明的喜羊羊为了防止不爱学习的灰太狼来偷袭，设置了三道机关，只有答对了题才能进入绵羊村，同学们，你们有信心过关吗？（一）过关巩固智慧过三关（里可以填什么？）第一关：252（有什么要求呢，能不能随便填一个数？）第二关：466第三关：79=9顺利过关了！见到喜羊羊真开心，大家一起玩游戏。（二）乐中求学游戏比赛，抽卡组成两位数比大小说明游戏规则：（1） 全班分两队（男同学是喜羊羊队，女同学是美羊羊队）（2） 每队排一名代表
7、抽数字卡片：第一回合：第一次抽的放个位，第二次抽的放十位，数大的就赢。第二回合：第一次抽的放十位，第二次抽的放个位，数大的就赢。第三回合：一起抽两张，自己决定放在哪个数位上，数大的就赢。板书： 喜羊羊队（头像） 美羊羊队（头像）从这个游戏中，你学会了什么？（三）提高练习练习题 4：三月份是植树节，为了绿化绵羊村，它们进行了一次植树比赛，喜羊羊种了 79 棵，美羊羊种了60 棵，沸羊羊种了 98 棵，慢羊羊种了 38 棵，懒羊羊种了 58 棵。请同学们利用学到的知识帮它们排排队。（ ）（）（ ）（ ）（ ）绵羊村真美丽！我们也要向喜羊羊学习，多种树，绿化大自然，使大自然更美丽！四、小结：开心的时
8、间过得真快！同学们，你们今天去绵羊村学到了什么知识？五、实际应用同学们真了不起！现在我们要离开绵羊村了，请同学们收拾好东西，拿出喜羊羊送给我们的数字卡片，按要求从绵羊村的两个出口离开。前门：班长高举写着“大于 50 的数”的牌子。后门：副班长高举写着“小于 50 的数”的牌子。学生有序离开教室。教后反思：新人教版小学一年级数学下册100 以内数的大小比较教学设计浔中中心小学 XX 年春季一年级数学（下）教学设计教学内容 100 以内数的大小比较 课本第39 页教学目标 1、学会比较 100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。：2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等
9、良好习惯。3、培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。教学重难点 学会比较 100 以内数的大小课前准备 课件 PPT教学过程 个人使用批注教学步骤：一、激趣引入课前播放喜羊羊与灰太狼的主题歌师：同学们喜欢这首歌吗？你们想去绵羊村跟喜羊羊他们一起玩吗？好吧，现在我们出发了！（一） 创设情境，复习旧知师：(面露难色地)可是绵羊村该怎样走呢？我们先去问问路吧！在路上，我们看到两只母鸡，（课件对话：“母鸡阿姨，请问您知道去绵羊村的路吗？” ， “我们有个难题解决不了，想先请你们帮我们评评理，一会才带你们去绵羊村。 ”原来它们正在比较谁下的蛋多。 （课件对话：“我下了 9 只蛋，我多。 ” “我下了 2
10、6 只蛋，我比你多。 ” ）小朋友们，你能帮帮它们吗？板书：269 看位数（二）以旧引新，提出问题正当第二只母鸡洋洋得意的时候，又来了第三只母鸡。 （课件对话：我下了 28 只蛋，我才是最多的。 ）28 和 26 都是两位数，应该怎样比较？这节课我们就来学习：板书课题：100 以内数的大小比较二、合作交流，探究新知1具体情境中比较两个数的大小师：请同学们认真观察鸡蛋图，说说你是用什么办法来比较的？课件显示实物图集体交流比较 28 和 26 大小的不同方法生 1：我是看图的，第一幅图是 5 行多 3 个，第二幅图是 5 行多 1 个。生 2:我也是看图的，第一幅图差 2 个就满了，第二幅图要差
11、4 个才满。生 3：28 在 26 的后面（或 26 在 28 的前面）生 4：28 里有 2 个十和 8 个一，26 里有 2 个十和 6 个一生 5：28 和 26 是的十位是一样的，都是 2，再看个位，28 的个位是 8，26 的 个位是 6。所以 28 大于 26板书：2826同学们真会动脑筋！想到了这么多的方法来比较大小，但是如果没有了鸡蛋图，怎样来比较两个两位数的大小呢？能不能找到一个较方便的方法呢？下面我们借助计算器小组来探究一下。2借助计数器比较数的大小小组合作，动手操作、探讨交流。比较 39 和 45，32 和 30 的大小请同学们认真听要求：（1）组长画珠,其他同学认真看画
12、的对不对。 （2）轮流说说比大小的方法,看谁的方法较方便。 （3）说完后,把纸放在组长的桌面上,马上安静坐好。（学生交流时，板书 3945 3230）师：小组，我发现你们刚才交流时非常认真，讨论得很热烈，请你们组的这位同学来说一说吧。39 怎样拨珠，45 呢？谁大？用什么符号连接？你为什么这么快就能比出来？（32 和 30 同）全班交流，注意大于号和小于号的用法，引导学生归纳出比较两个两位数大小的方法板书：位数相同，先比十位，十位上的数大就大；十位相同，再比个位，个位上的数大就大（齐读）3抽象地比较数的大小这种方法真的很快就能比较出大小吗？我们来验证一下。请同学们打开数学书第 39 页，自己尝
13、试用刚才的方法来做一做，做完后请举手。练习题 1：打开数学书第 39 页完成“做一做”在里填上“” “”或“=” 。4845 6878 69695756 8090 9889提醒学生认真审题，要看清楚每题中的数据再来比大小。开火车，并让学生说出其中 2 题是怎样比的。三、练习应用，及时反馈母鸡齐说：我们终于知道比较的方法了，你们真厉害啊。好吧，我们带你们去绵羊村啦。但是，聪明的喜羊羊为了防止不爱学习的灰太狼来偷袭，设置了三道机关，只有答对了题才能进入绵羊村，同学们，你们有信心过关吗？（一）过关巩固智慧过三关（里可以填什么？）第一关：252（有什么要求呢，能不能随便填一个数？）第二关：466第三关
14、：79=9顺利过关了！见到喜羊羊真开心，大家一起玩游戏。（二）乐中求学游戏比赛，抽卡组成两位数比大小说明游戏规则：（1） 全班分两队（男同学是喜羊羊队，女同学是美羊羊队）（2） 每队排一名代表抽数字卡片：第一回合：第一次抽的放个位，第二次抽的放十位，数大的就赢。第二回合：第一次抽的放十位，第二次抽的放个位，数大的就赢。第三回合：一起抽两张，自己决定放在哪个数位上，数大的就赢。板书： 喜羊羊队（头像） 美羊羊队（头像）从这个游戏中，你学会了什么？（三）提高练习练习题 4：三月份是植树节，为了绿化绵羊村，它们进行了一次植树比赛，喜羊羊种了 79 棵，美羊羊种了60 棵，沸羊羊种了 98 棵，慢羊羊
15、种了 38 棵，懒羊羊种了 58 棵。请同学们利用学到的知识帮它们排排队。（ ）（）（ ）（ ）（ ）绵羊村真美丽！我们也要向喜羊羊学习，多种树，绿化大自然，使大自然更美丽！四、小结：开心的时间过得真快！同学们，你们今天去绵羊村学到了什么知识？五、实际应用同学们真了不起！现在我们要离开绵羊村了，请同学们收拾好东西，拿出喜羊羊送给我们的数字卡片，按要求从绵羊村的两个出口离开。前门：班长高举写着“大于 50 的数”的牌子。后门：副班长高举写着“小于 50 的数”的牌子。学生有序离开教室。教后反思：新人教版小学一年级数学下册100 以内数的大小比较教学设计浔中中心小学 XX 年春季一年级数学（下）教
16、学设计教学内容 100 以内数的大小比较 课本第39 页教学目标 1、学会比较 100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。：2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。3、培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。教学重难点 学会比较 100 以内数的大小课前准备 课件 PPT教学过程 个人使用批注教学步骤：一、激趣引入课前播放喜羊羊与灰太狼的主题歌师：同学们喜欢这首歌吗？你们想去绵羊村跟喜羊羊他们一起玩吗？好吧，现在我们出发了！（一） 创设情境，复习旧知师：(面露难色地)可是绵羊村该怎样走呢？我们先去问问路吧！在路上，我们看到两只母鸡，（课件对话：“母鸡阿姨，请问您知道去绵羊村的路吗？” ， “我们有个难题解决不了，想先请你们帮我们评评理，一会才带你们去绵羊村。 ”原来它们
