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1、新人教版七年级音乐下册教学设计新人教版七年级音乐下册教学设计 蜜蜂过江蜜蜂过江教案教案蜜蜂过江教案学情分析：对于古典音乐学生知之甚少，我国初中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际，教学目标不明确；而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。没有兴趣的音乐课，则形同虚设。教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。教学重点：1、欣赏并感受歌
2、曲蜜蜂过江 。2、利用互联网资源搜索相关资料。教学准备：多媒体电脑教学系统（要能上互联网） ，多媒体电脑教学课件。教学过程：一、课程导入1、在我国云南丽江地区居住者 20 余万古老的纳西族人民，他们有自己独特的语言，文字，有悠久的文化传统。 蜜蜂过江选自纳西一奇的第三乐章，是一首轻快诙谐的曲子。作者用弦乐和木管快速轻盈的密集音符，嗡嗡得奏出蜜蜂主题。2、播放蜜蜂过江 。3、学生回答老师提问的相关问题。4、你还知道一些有关蜜蜂过江的知识吗？如果知道不多，现在有什么办法去了解？（启发学生利用互联网资源搜索相关资料） 。二、拓展学习1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。
3、2、分组选派代表进行网上搜索。3、每组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍蜜蜂过江有关知识。4、师总结搜索情况。5、再次播放音乐让同学有更深的印象。6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网址。三、课堂小结对四个方阵的同学都给予肯定，鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品，并能介绍给大家。四、课程反思：通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等） ，培养学生热爱祖国文化传统情感。蜜蜂过江教案学情分析：对于古典音乐学生知之甚少，我国初中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生
4、的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际，教学目标不明确；而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。没有兴趣的音乐课，则形同虚设。教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。教学重点：1、欣赏并感受歌曲蜜蜂过江 。2、利用互联网资源搜索相关资料。教学准备：多媒体电脑教学系统（要能上互联网） ，多媒体电脑教学课件。教学过程：一、课程导入1、在我国云南丽江地区居住者 20 余万古老的纳西
5、族人民，他们有自己独特的语言，文字，有悠久的文化传统。 蜜蜂过江选自纳西一奇的第三乐章，是一首轻快诙谐的曲子。作者用弦乐和木管快速轻盈的密集音符，嗡嗡得奏出蜜蜂主题。2、播放蜜蜂过江 。3、学生回答老师提问的相关问题。4、你还知道一些有关蜜蜂过江的知识吗？如果知道不多，现在有什么办法去了解？（启发学生利用互联网资源搜索相关资料） 。二、拓展学习1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。2、分组选派代表进行网上搜索。3、每组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍蜜蜂过江有关知识。4、师总结搜索情况。5、再次播放音乐让同学有更深的印象。6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网
6、址。三、课堂小结对四个方阵的同学都给予肯定，鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品，并能介绍给大家。四、课程反思：通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等） ，培养学生热爱祖国文化传统情感。蜜蜂过江教案学情分析：对于古典音乐学生知之甚少，我国初中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际，教学目标不明确；而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。没有兴趣的音乐课，则形同虚设。教学目标：1、在
7、欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。教学重点：1、欣赏并感受歌曲蜜蜂过江 。2、利用互联网资源搜索相关资料。教学准备：多媒体电脑教学系统（要能上互联网） ，多媒体电脑教学课件。教学过程：一、课程导入1、在我国云南丽江地区居住者 20 余万古老的纳西族人民，他们有自己独特的语言，文字，有悠久的文化传统。 蜜蜂过江选自纳西一奇的第三乐章，是一首轻快诙谐的曲子。作者用弦乐和木管快速轻盈的密集音符，嗡嗡得奏出蜜蜂主题。2、播放蜜蜂过江 。
8、3、学生回答老师提问的相关问题。4、你还知道一些有关蜜蜂过江的知识吗？如果知道不多，现在有什么办法去了解？（启发学生利用互联网资源搜索相关资料） 。二、拓展学习1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。2、分组选派代表进行网上搜索。3、每组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍蜜蜂过江有关知识。4、师总结搜索情况。5、再次播放音乐让同学有更深的印象。6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网址。三、课堂小结对四个方阵的同学都给予肯定，鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品，并能介绍给大家。四、课程反思：通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等） ，培养学生热爱祖国文化传统情感。
