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1、新人教版二年级音乐上册教学设计和新人教版二年级音乐上册教学设计和 反思反思 知识知识 音的高低音的高低音的高低教学目标：知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。教学过程与方法：借助电教手段，使学生在各项练习中进行创造性思维，从而让学生的创作天性自然展现。情感态度与价值观：让一年级学生在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐” 。教具准备：课件、音响、打击乐器、玻璃杯、水、唱名卡片。教学过程：一、组织教学，师生问好。1 351 ，老师你好！53 31 同学们好！二、看一看，比一比师：先出示图片两棵树对比，再请两位
2、同学出来比一比谁长的高一点，生：答师问：你是怎么知道谁高谁低呢？生：答师：同学们，刚才的对比是通过眼睛的观察就知道谁高谁低，那请问声音要怎样来分辨高低呢？生：答。三、听一听，比一比师：请你来听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。如：鸟叫、牛叫、风、雷雨、大钟、闹钟、大提琴、小提琴等，请学生说一说是什么声音。出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。师提问：通过听辨刚才的那么多奇妙的声音，你能说说什么样的声音听起来高，什么样的声音听起来低吗？生：思考、回答师：今天我将和你们一起来探索音的高低，出示课题。刚才小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音
3、。四、敲一敲，比一比接下来让我们“比一比” “敲一敲”：1.教师在桌子上放上两只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音） ，准备一根筷子，请个别学生用筷子敲击杯子，告诉学生敲敲看那个杯子的音高，那个杯子的低。 （总结，重一点的声音低，轻一些的声音高）2.在拿出小鼓和三角铁，让学生敲一敲，听听谁的声音高。 （总结：沉一点的声音低，清脆，尖细的声音高） 五、唱一唱、练一练（看看课件） （出示唱名卡）1 2 3 4 5 6 7课件里面有关音的高低知识和练习。六、玩一玩、想一想（音乐火车游戏）音乐火车游戏， 请小朋友根据音乐，自己编创动作感受高低不同的旋律，搭上音乐火车，
4、 围绕教室走一圈。七、课堂小结师：同学们刚才的表现非常棒，我真为你们感到高兴。快乐的旅行结束了，通过这一趟的音乐之旅，你们学到了什么？懂得了什么？（动物的声音有高有低，有强有弱，有长有短。我们身边有很多声音，它们有的高有的低。歌曲也是由高低不同的音符组成的。）师：今天我们的收获可真多，通过今天的学习，我们都知道了在我们身边有很多的高低音，只要是细心的小朋友都能发现，我希望你们下课后，在你身边、你周围，再认真去找一找高低音，我们下一节课再一起来交流。好吗？音的高低教学目标：知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。教学过程与方法：借助电教手段，使学生在各
5、项练习中进行创造性思维，从而让学生的创作天性自然展现。情感态度与价值观：让一年级学生在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐” 。教具准备：课件、音响、打击乐器、玻璃杯、水、唱名卡片。教学过程：一、组织教学，师生问好。1 351 ，老师你好！53 31 同学们好！二、看一看，比一比师：先出示图片两棵树对比，再请两位同学出来比一比谁长的高一点，生：答师问：你是怎么知道谁高谁低呢？生：答师：同学们，刚才的对比是通过眼睛的观察就知道谁高谁低，那请问声音要怎样来分辨高低呢？生：答。三、听一听，比一比师：请你来听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。
6、如：鸟叫、牛叫、风、雷雨、大钟、闹钟、大提琴、小提琴等，请学生说一说是什么声音。出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。师提问：通过听辨刚才的那么多奇妙的声音，你能说说什么样的声音听起来高，什么样的声音听起来低吗？生：思考、回答师：今天我将和你们一起来探索音的高低，出示课题。刚才小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音。四、敲一敲，比一比接下来让我们“比一比” “敲一敲”：1.教师在桌子上放上两只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音） ，准备一根筷子，请个别学生用筷子敲击杯子，告诉学生敲敲看那个杯子的音高，那个杯子的低。 （总
7、结，重一点的声音低，轻一些的声音高）2.在拿出小鼓和三角铁，让学生敲一敲，听听谁的声音高。 （总结：沉一点的声音低，清脆，尖细的声音高） 五、唱一唱、练一练（看看课件） （出示唱名卡）1 2 3 4 5 6 7课件里面有关音的高低知识和练习。六、玩一玩、想一想（音乐火车游戏）音乐火车游戏， 请小朋友根据音乐，自己编创动作感受高低不同的旋律，搭上音乐火车， 围绕教室走一圈。七、课堂小结师：同学们刚才的表现非常棒，我真为你们感到高兴。快乐的旅行结束了，通过这一趟的音乐之旅，你们学到了什么？懂得了什么？（动物的声音有高有低，有强有弱，有长有短。我们身边有很多声音，它们有的高有的低。歌曲也是由高低不同
8、的音符组成的。）师：今天我们的收获可真多，通过今天的学习，我们都知道了在我们身边有很多的高低音，只要是细心的小朋友都能发现，我希望你们下课后，在你身边、你周围，再认真去找一找高低音，我们下一节课再一起来交流。好吗？音的高低教学目标：知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。教学过程与方法：借助电教手段，使学生在各项练习中进行创造性思维，从而让学生的创作天性自然展现。情感态度与价值观：让一年级学生在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐” 。教具准备：课件、音响、打击乐器、玻璃杯、水、唱名卡片。教学过程：一、组织教
9、学，师生问好。1 351 ，老师你好！53 31 同学们好！二、看一看，比一比师：先出示图片两棵树对比，再请两位同学出来比一比谁长的高一点，生：答师问：你是怎么知道谁高谁低呢？生：答师：同学们，刚才的对比是通过眼睛的观察就知道谁高谁低，那请问声音要怎样来分辨高低呢？生：答。三、听一听，比一比师：请你来听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。如：鸟叫、牛叫、风、雷雨、大钟、闹钟、大提琴、小提琴等，请学生说一说是什么声音。出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。师提问：通过听辨刚才的那么多奇妙的声音，你能说说什么样的声音听起来高，什么样的声音听起来低
10、吗？生：思考、回答师：今天我将和你们一起来探索音的高低，出示课题。刚才小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音。四、敲一敲，比一比接下来让我们“比一比” “敲一敲”：1.教师在桌子上放上两只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音） ，准备一根筷子，请个别学生用筷子敲击杯子，告诉学生敲敲看那个杯子的音高，那个杯子的低。 （总结，重一点的声音低，轻一些的声音高）2.在拿出小鼓和三角铁，让学生敲一敲，听听谁的声音高。 （总结：沉一点的声音低，清脆，尖细的声音高） 五、唱一唱、练一练（看看课件） （出示唱名卡）1 2 3 4 5 6 7课件里面有关音的高低知识和练习。六、玩一玩、想一想（音乐火车游戏）音乐火车游戏， 请小朋友根据音乐，自己编创动作感受高低不同的旋律，搭上音乐火车， 围绕教室走一圈。七、课堂小结师：同学们刚才的表现非常棒，我真为你们感到高兴。快乐的旅行结束了，通过这一趟的音乐之旅，你们学到了什么？懂得了什么？（动物的声音有高有低，有强有弱，有长有短。我们身边有很多声音，它们有的高有的低。歌曲也是由高低不同的音符组成的。）师：今天我们的收获可真多，通过今天的学习，我们都知道了在我们身边有很多的高低音，只要是细心的小朋友都能发现，我希望你们下课后，在你身边、你周围，再认真去找一找高低音，我们下一节课再一起来交流。好吗？
