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1、新人教版二年级品德上册新人教版二年级品德上册好书大家好书大家 看看优秀教案优秀教案教学设计展示 好书大家看教案教学目标情感与态度：喜欢读书，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享读好书的收获。行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。知识与技能：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程，探究借阅书籍的方法。教学重点引导学生感受阅读带来的愉快体验，并与大家分享读好书的收获。教学难点以文明、礼貌的方式和同学交往。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：
2、自己喜爱的图书。课时安排1 课时。完成话题“好书大家看”的教材内容。教学过程活动一：我和好书交朋友1谈话导入：（老师手拿一本书）同学们，这是什么？今天我们就来一起谈谈关于书的话题。2播放动画：我爱看的书3提问：你爱看什么书？用你喜欢的方式介绍给大家。提示：老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。4追问：你为什么爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？5小结：书里有着许多有趣的故事，好听的歌谣，丰富的知识。和好书交朋友，会越来越聪明。（板书：和好书交朋友）【设计意图：引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。 】活动二：建立小小图书角1提问：和好书交朋
3、友不仅带给我们快乐，而且能使我们增长知识。有什么方法能让我们看到更多更好的书呢？2播放动画：小小图书角3讨论：我们需要看书，都可以从哪里获取呢？你们有什么好方法？使学生了解要想看到更多的书，途径很多，可以去图书馆，也可以向同学借，还可以在班里建一个图书角等等。指导建立一定的借阅制度，调动全班学生们的积极性，争当图书管理员。4谈话：今天，同学们都带来了自己喜欢看的书，我们在班里创办一个图书角好吗？动手操作：学生和老师共同创建图书角。【设计意图：学习创建图书角，在集体活动的实践中成长。 】活动三：我们一起看1过渡：班里创办了图书角，同学们能看到很多的好书。可是在借阅图书时发生了这样的事，让我们来看
4、一看。2情景再现：播放动画：我还没看完3引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况应该怎么办？向他人借阅书籍还应该注意什么？如：你想借别人的书，该怎么说？书没看完，怎样做标记？借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？怎样还书才能使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？借来的书，可以转借他人吗？活动提示：教师可以引导学生进行讨论，也可以让学生进行模拟情景的表演。通过亲身体验使学生学会用文明、礼貌的方式和同学交往。4小结：借阅他人的书籍应该有礼貌，懂得爱惜。这样才能看到更多的好书。让我们在好书的海洋中不断地探索知识的奥妙。【设计意图：懂得爱惜他人的书籍，看
5、后及时归还。能与小伙伴共享读书的乐趣并能用文明、礼貌的方式和同学交往。 】板书设计好书大家看和好书交朋友教学设计展示 好书大家看教案教学目标情感与态度：喜欢读书，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享读好书的收获。行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。知识与技能：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程，探究借阅书籍的方法。教学重点引导学生感受阅读带来的愉快体验，并与大家分享读好书的收获。教学难点以文明、礼貌的方式和同学交往。教学准备教师准备
6、：制作课件。学生准备：自己喜爱的图书。课时安排1 课时。完成话题“好书大家看”的教材内容。教学过程活动一：我和好书交朋友1谈话导入：（老师手拿一本书）同学们，这是什么？今天我们就来一起谈谈关于书的话题。2播放动画：我爱看的书3提问：你爱看什么书？用你喜欢的方式介绍给大家。提示：老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。4追问：你为什么爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？5小结：书里有着许多有趣的故事，好听的歌谣，丰富的知识。和好书交朋友，会越来越聪明。（板书：和好书交朋友）【设计意图：引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。 】活动二：建立小小图
7、书角1提问：和好书交朋友不仅带给我们快乐，而且能使我们增长知识。有什么方法能让我们看到更多更好的书呢？2播放动画：小小图书角3讨论：我们需要看书，都可以从哪里获取呢？你们有什么好方法？使学生了解要想看到更多的书，途径很多，可以去图书馆，也可以向同学借，还可以在班里建一个图书角等等。指导建立一定的借阅制度，调动全班学生们的积极性，争当图书管理员。4谈话：今天，同学们都带来了自己喜欢看的书，我们在班里创办一个图书角好吗？动手操作：学生和老师共同创建图书角。【设计意图：学习创建图书角，在集体活动的实践中成长。 】活动三：我们一起看1过渡：班里创办了图书角，同学们能看到很多的好书。可是在借阅图书时发生
8、了这样的事，让我们来看一看。2情景再现：播放动画：我还没看完3引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况应该怎么办？向他人借阅书籍还应该注意什么？如：你想借别人的书，该怎么说？书没看完，怎样做标记？借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？怎样还书才能使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？借来的书，可以转借他人吗？活动提示：教师可以引导学生进行讨论，也可以让学生进行模拟情景的表演。通过亲身体验使学生学会用文明、礼貌的方式和同学交往。4小结：借阅他人的书籍应该有礼貌，懂得爱惜。这样才能看到更多的好书。让我们在好书的海洋中不断地探索知识的奥妙。【设计意图：
9、懂得爱惜他人的书籍，看后及时归还。能与小伙伴共享读书的乐趣并能用文明、礼貌的方式和同学交往。 】板书设计好书大家看和好书交朋友教学设计展示 好书大家看教案教学目标情感与态度：喜欢读书，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享读好书的收获。行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。知识与技能：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程，探究借阅书籍的方法。教学重点引导学生感受阅读带来的愉快体验，并与大家分享读好书的收获。教学难点以文明、礼貌的方式和同学
10、交往。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：自己喜爱的图书。课时安排1 课时。完成话题“好书大家看”的教材内容。教学过程活动一：我和好书交朋友1谈话导入：（老师手拿一本书）同学们，这是什么？今天我们就来一起谈谈关于书的话题。2播放动画：我爱看的书3提问：你爱看什么书？用你喜欢的方式介绍给大家。提示：老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。4追问：你为什么爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？5小结：书里有着许多有趣的故事，好听的歌谣，丰富的知识。和好书交朋友，会越来越聪明。（板书：和好书交朋友）【设计意图：引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。
11、 】活动二：建立小小图书角1提问：和好书交朋友不仅带给我们快乐，而且能使我们增长知识。有什么方法能让我们看到更多更好的书呢？2播放动画：小小图书角3讨论：我们需要看书，都可以从哪里获取呢？你们有什么好方法？使学生了解要想看到更多的书，途径很多，可以去图书馆，也可以向同学借，还可以在班里建一个图书角等等。指导建立一定的借阅制度，调动全班学生们的积极性，争当图书管理员。4谈话：今天，同学们都带来了自己喜欢看的书，我们在班里创办一个图书角好吗？动手操作：学生和老师共同创建图书角。【设计意图：学习创建图书角，在集体活动的实践中成长。 】活动三：我们一起看1过渡：班里创办了图书角，同学们能看到很多的好书
12、。可是在借阅图书时发生了这样的事，让我们来看一看。2情景再现：播放动画：我还没看完3引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况应该怎么办？向他人借阅书籍还应该注意什么？如：你想借别人的书，该怎么说？书没看完，怎样做标记？借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？怎样还书才能使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？借来的书，可以转借他人吗？活动提示：教师可以引导学生进行讨论，也可以让学生进行模拟情景的表演。通过亲身体验使学生学会用文明、礼貌的方式和同学交往。4小结：借阅他人的书籍应该有礼貌，懂得爱惜。这样才能看到更多的好书。让我们在好书的海洋中不断地探索知识的奥妙。【设计意图：懂得爱惜他人的书籍，看后及时归还。能与小伙伴共享读书的乐趣并能用文明、礼貌的方式和同学交往。 】板书设计好书大家看和好书交朋友
