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1、新人教版一年级音乐上册教学设计和新人教版一年级音乐上册教学设计和 反思新年好反思新年好新年好教案教材分析新年好是一首英国儿歌,3/4 拍子,F 大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。教学对象分析一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。教学重、难点：学唱歌曲新年好 ，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程：一、新歌教学。、第一次播放歌曲新年好 ，让学生初步感受歌曲。师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。
2、、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。、跟着录音大声演唱。、自编动作表演歌曲。、让学生大胆地表现自己。、再次播放乐曲，教师与学生共舞。二、编创与活动：送贺卡这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。新年好教案教材分析新年好是一首英国儿歌,3/4 拍子,F 大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝
3、福的心情。教学对象分析一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。教学重、难点：学唱歌曲新年好 ，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程：一、新歌教学。、第一次播放歌曲新年好 ，让学生初步感受歌曲。师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。、跟着录音大声演唱。、自编动作表演歌曲。、让学生大胆地表现自己。、再次播放乐曲，教师与学生共舞。二、编创与活动：送贺卡这
4、是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。新年好教案教材分析新年好是一首英国儿歌,3/4 拍子,F 大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。教学对象分析一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。教学重、难点：学唱歌曲新年好 ，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程：一、新歌教学。、第一次播放歌曲新年好 ，让学生初步感受歌曲。师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。、跟着录音大声演唱。、自编动作表演歌曲。、让学生大胆地表现自己。、再次播放乐曲，教师与学生共舞。二、编创与活动：送贺卡这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。
