新人教版三年级品德与社会上册《我们给自己定规则》教案

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1、新人教版三年级品德与社会上册新人教版三年级品德与社会上册我我 们给自己定规则们给自己定规则教案教案我们给自己定规则教案教学目标情感、态度与价值观:体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。能力:初步尝试自己制定规则。知识:知道规则是怎么制定的。教学重点尝试自己制定规则,体会规则是由大家共同制定,并且需要大家共同遵守的。教学难点能自觉遵守规则。课时安排1 课时。完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。教学过程活动一规则是怎么产生的1同学们,我们知道游戏要有规则,否则无法进行。可是,这几个同学在活动的时候遇

2、到了这样的问题,我们来看一看。播放动画:活动中的矛盾边看边想:为什么要制定规则?2师生交流对话。3小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾,当矛盾出现的时候,就要协商解决矛盾,所以需要定规则。4提问:同学中的这种矛盾会经常出现,假如这样的事情发生在你们班,你们会怎样制定规则呢?小组讨论:各小组介绍本组是怎样制定规则的。5教师追问:(1)本组内有哪些不同意见?(2)最后制定的规则是什么?(3)在定规则时要注意什么?(要考虑多数人的利益,要公平,还要能够做得到。 )(4)这个规定得到了组内哪些同学的同意?(大多数人认可。 )6播放课件:规则的制定(文字内容:要考虑多数人的利益;大多数人认可;

3、能够做到。 )7小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的,大家都要遵守。活动二我们的约定1同学们想生活在一个什么样的班集体中呢?说说“我理想的班集体”是什么样的。2师生交流对话。3小结:我们每个人都希望生活在一个具有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢?我们来看一看。播放课件:班级存在问题思考:这些行为会有哪些不好的影响?4师生交流对话。5我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。 )6师生

4、交流对话。 (找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。 )7小组活动。按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。 (引导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。 )8师生交流对话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。9小结:希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!活动三假如不遵守规则1班级公约是同学们共同制定的,可为什么有的同学能自觉遵守规则,有些同学违反规则呢?看看几个同学的想法和做法。播放课件:假如不遵守规则边看边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则?是什么原因呢?2有的同学是游戏时耍赖,不遵守规则;有的是老师或

5、管理人员没看见,就不遵守规则;还有的是别人这样做了,他也这样做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?3学生结合自己的经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?再想想,我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?今后该怎么做?4小结:班级是个大家庭,大家定的规则,需要大家共同遵守。在集体和社会生活中,不能只想到自己,还要考虑到别人的利益;不能只图自己一时快乐,还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想,规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧!5为了保障人民的利益和安全,各级政府部门也制定了相应的规则,可违规行为时有发生。出示图片:违规造成的恶果

6、思考:违规带来了哪些危害?6小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来,自觉遵守规则真是太重要了!活动四我要守规则1同学们,你守规则了吗?在家里,在学校里,在电影院,在商场,在公园,在马路上让我们来评评吧。2小组内交流。3总结:生活处处有规则,只要大家细心观察、认真执行,就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民!板书设计:规则是怎样制定的大家制定共同遵守我们给自己定规则教案教学目标情感、态度与价值观:体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见

7、的基础上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。能力:初步尝试自己制定规则。知识:知道规则是怎么制定的。教学重点尝试自己制定规则,体会规则是由大家共同制定,并且需要大家共同遵守的。教学难点能自觉遵守规则。课时安排1 课时。完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。教学过程活动一规则是怎么产生的1同学们,我们知道游戏要有规则,否则无法进行。可是,这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题,我们来看一看。播放动画:活动中的矛盾边看边想:为什么要制定规则?2师生交流对话。3小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾,当矛盾出现的时候,就要协商解决矛盾,所以

8、需要定规则。4提问:同学中的这种矛盾会经常出现,假如这样的事情发生在你们班,你们会怎样制定规则呢?小组讨论:各小组介绍本组是怎样制定规则的。5教师追问:(1)本组内有哪些不同意见?(2)最后制定的规则是什么?(3)在定规则时要注意什么?(要考虑多数人的利益,要公平,还要能够做得到。 )(4)这个规定得到了组内哪些同学的同意?(大多数人认可。 )6播放课件:规则的制定(文字内容:要考虑多数人的利益;大多数人认可;能够做到。 )7小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的,大家都要遵守。活动二我们的约定1同学们想生

9、活在一个什么样的班集体中呢?说说“我理想的班集体”是什么样的。2师生交流对话。3小结:我们每个人都希望生活在一个具有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢?我们来看一看。播放课件:班级存在问题思考:这些行为会有哪些不好的影响?4师生交流对话。5我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。 )6师生交流对话。 (找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。 )7小组活动。按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。 (引导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。 )8师生交流对

10、话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。9小结:希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!活动三假如不遵守规则1班级公约是同学们共同制定的,可为什么有的同学能自觉遵守规则,有些同学违反规则呢?看看几个同学的想法和做法。播放课件:假如不遵守规则边看边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则?是什么原因呢?2有的同学是游戏时耍赖,不遵守规则;有的是老师或管理人员没看见,就不遵守规则;还有的是别人这样做了,他也这样做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?3学生结合自己的经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想

11、的?再想想,我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?今后该怎么做?4小结:班级是个大家庭,大家定的规则,需要大家共同遵守。在集体和社会生活中,不能只想到自己,还要考虑到别人的利益;不能只图自己一时快乐,还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想,规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧!5为了保障人民的利益和安全,各级政府部门也制定了相应的规则,可违规行为时有发生。出示图片:违规造成的恶果思考:违规带来了哪些危害?6小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来,自觉遵守规则真是太重要了!活

12、动四我要守规则1同学们,你守规则了吗?在家里,在学校里,在电影院,在商场,在公园,在马路上让我们来评评吧。2小组内交流。3总结:生活处处有规则,只要大家细心观察、认真执行,就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民!板书设计:规则是怎样制定的大家制定共同遵守我们给自己定规则教案教学目标情感、态度与价值观:体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。能力:初步尝试自己制定规则。知识:知道规则是怎么制定的。教学重点尝试自己制定规则,体会规则是

13、由大家共同制定,并且需要大家共同遵守的。教学难点能自觉遵守规则。课时安排1 课时。完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。教学过程活动一规则是怎么产生的1同学们,我们知道游戏要有规则,否则无法进行。可是,这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题,我们来看一看。播放动画:活动中的矛盾边看边想:为什么要制定规则?2师生交流对话。3小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾,当矛盾出现的时候,就要协商解决矛盾,所以需要定规则。4提问:同学中的这种矛盾会经常出现,假如这样的事情发生在你们班,你们会怎样制定规则呢?小组讨论:各小组介绍本组是怎样制定规则的。5教师追问:(1)本组内有哪些不同意见?(2)

14、最后制定的规则是什么?(3)在定规则时要注意什么?(要考虑多数人的利益,要公平,还要能够做得到。 )(4)这个规定得到了组内哪些同学的同意?(大多数人认可。 )6播放课件:规则的制定(文字内容:要考虑多数人的利益;大多数人认可;能够做到。 )7小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的,大家都要遵守。活动二我们的约定1同学们想生活在一个什么样的班集体中呢?说说“我理想的班集体”是什么样的。2师生交流对话。3小结:我们每个人都希望生活在一个具有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢?我们来看一看。播

15、放课件:班级存在问题思考:这些行为会有哪些不好的影响?4师生交流对话。5我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。 )6师生交流对话。 (找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。 )7小组活动。按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。 (引导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。 )8师生交流对话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。9小结:希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!活动三假如不遵守规则1班级公约

16、是同学们共同制定的,可为什么有的同学能自觉遵守规则,有些同学违反规则呢?看看几个同学的想法和做法。播放课件:假如不遵守规则边看边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则?是什么原因呢?2有的同学是游戏时耍赖,不遵守规则;有的是老师或管理人员没看见,就不遵守规则;还有的是别人这样做了,他也这样做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?3学生结合自己的经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?再想想,我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?今后该怎么做?4小结:班级是个大家庭,大家定的规则,需要大家共同遵守。在集体和社会生活中,不能只想到自己,还要考虑到别人的利益;不能只图自己一时快乐,还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想,规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧!5为了保障人民的利益和安全,各级政府部门也制定了相

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