《新人教版三年级品德和社会上册《我们的学校》教案（2课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版三年级品德和社会上册《我们的学校》教案（2课时）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版三年级品德和社会上册新人教版三年级品德和社会上册我我 们的学校们的学校教案（教案（2 2 课时）课时）我们的学校教案教学目标情感、态度与价值观：通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各项成绩，激发为学校感到骄傲自豪的情感，萌生“我也要为学校争光”的愿望。能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及不同时期、不同类型的学校。知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧
2、憬。教学重点感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄傲自豪的情感。教学难点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。教学准备教师准备：了解自己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。学生准备：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的光荣史”等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读书的学校是什么样的。课时安排3 课时第 1 课时完成话题“多彩的学校生活”的教材内容。第 2 课时完成话题“我们的校园文化” “我为学校骄傲”的教材内容。第 3 课时完成话题“不同的学校”的教材内容。教学
3、过程第 1 课时活动一 多彩的校园生活播放视频：丰富多彩的活动引导学生结合情境进行讨论：学校里的生活是不是很有趣？说说你印象最深的一次活动。可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的愉快及自己的成长。小结：学校是我们学习生活的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。（板书：我们多彩的学园生活）【设计意图：感受丰富多彩的校园生活，体会学园生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。 】活动二 校园活动建议书引
4、导学生思考：在条件允许的情况下，学校还可以开展哪些有益于我们成长的活动？向学校提出一些好的建议，注意建议时要保证有益和可行。小结：校园生活是丰富多彩的，正是在这样的快乐活动中，我们不断进步，留下了成长的足迹和美好快乐的回忆。【设计意图：激发学生的小主人责任感，积极参与学校活动。 】板书设计我们的学校多彩的学校生活我们的学校教案教学目标情感、态度与价值观：通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各项成绩，激发为学校感到骄傲自豪的情感，萌生“我也要为学校争光”的愿望。能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及不同时期、不同类型的学校。知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等
5、，感受校园文化的丰富内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。教学重点感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄傲自豪的情感。教学难点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。教学准备教师准备：了解自己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。学生准备：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的光荣史”等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读
6、书的学校是什么样的。课时安排3 课时第 1 课时完成话题“多彩的学校生活”的教材内容。第 2 课时完成话题“我们的校园文化” “我为学校骄傲”的教材内容。第 3 课时完成话题“不同的学校”的教材内容。教学过程第 1 课时活动一 多彩的校园生活播放视频：丰富多彩的活动引导学生结合情境进行讨论：学校里的生活是不是很有趣？说说你印象最深的一次活动。可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的愉快及自己的成长。小结：学校是我们学
7、习生活的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。（板书：我们多彩的学园生活）【设计意图：感受丰富多彩的校园生活，体会学园生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。 】活动二 校园活动建议书引导学生思考：在条件允许的情况下，学校还可以开展哪些有益于我们成长的活动？向学校提出一些好的建议，注意建议时要保证有益和可行。小结：校园生活是丰富多彩的，正是在这样的快乐活动中，我们不断进步，留下了成长的足迹和美好快乐的回忆。【设计意图：激发学生的小主人责任感，积极参与学校活动。 】板书设计我们的学校多彩的学校生活我们的学校教案教学目标情感、态度与价值观：通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各
8、项成绩，激发为学校感到骄傲自豪的情感，萌生“我也要为学校争光”的愿望。能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及不同时期、不同类型的学校。知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。教学重点感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄傲自豪的情感。教学难点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。教学准备教师准备：了解自
9、己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。学生准备：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的光荣史”等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读书的学校是什么样的。课时安排3 课时第 1 课时完成话题“多彩的学校生活”的教材内容。第 2 课时完成话题“我们的校园文化” “我为学校骄傲”的教材内容。第 3 课时完成话题“不同的学校”的教材内容。教学过程第 1 课时活动一 多彩的校园生活播放视频：丰富多彩的活动引导学生结合情境进行讨论：学校里的生活是不是很有趣？说说你印象最深的一次活动。可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时
10、的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的愉快及自己的成长。小结：学校是我们学习生活的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。（板书：我们多彩的学园生活）【设计意图：感受丰富多彩的校园生活，体会学园生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。 】活动二 校园活动建议书引导学生思考：在条件允许的情况下，学校还可以开展哪些有益于我们成长的活动？向学校提出一些好的建议，注意建议时要保证有益和可行。小结：校园生活是丰富多彩的，正是在这样的快乐活动中，我们不断进步，留下了成长的足迹和美好快乐的回忆。【设计意图：激发学生的小主人责任感，积极参与学校活动。 】板书设计我们的学校多彩的学校生活
