《安徽省2018九年级英语全册unit4iusedtobeafraidofthedark第2课时sectiona3a_3c教案新版人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2018九年级英语全册unit4iusedtobeafraidofthedark第2课时sectiona3a_3c教案新版人教新目标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1UnitUnit 4 4 I I usedused toto bebe afraidafraid ofof thethe darkdark第二课时 Section A (3a3c)主备内容Section A (3a3c)教学目标【知识目标】 ImportantImportant wordswords：background，interview，Asian，dare，private，guard，requi re ImportantImportant phrasesphrases：take up singing，deal with，in front of crowd，get tons of att
2、ention，fight on，a small number of people ImportantImportant sentencessentences： 1 1Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness. 2 2I didnt use to be popular in school，but now I get tons of attention everywhere I go. 3 3You can never imagine how difficult
3、 the road to success is. 【能力目标】 能够在短文中找到并运用关于个人经历的语言结构。 【情感目标】 让学生勇敢地面对生活，不害怕挑战，充分相信自己，努力实现理想。教学重难点重点：学会如何描述过去与现在的对比变化。 难点：通过交流表达和阅读训练，进一步巩固used to do sth.句型。 教法学法快速阅读法；小组合作学习StepStep 1 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1 1The man wanted to get some information about the womans _background_(背景)2 2Alice has
4、to stay up late to prepare for her _interview_(面试)3 3You should never ask any _private_(私人的) questions when you talk to a foreigner.4 4Paul got a new job as a _guard_(警卫)5 5China lies in the east of _Asia_(亚洲) and the west of the Pacific Ocean.StepStep 2 2 情景导入参考案例你了解名人和明星吗？他们一开始就这么有能力吗？他们在你们的这个年纪时会
5、是什么样子呢？(4分钟)Questions：1 1Do you want to know what some famous man and stars used to be like when they were in your age?_2 2What did they use to be like？How have they changed?_2设计意图：通过带着问题去学习对话，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与从前的生活作比较，科学安排好自己的学习时间。StepStep 3 3 完成教材3a3a3c3c的任务【操作案例】1 1要求学生快速默读短文，熟知大意
6、，并推断每段的大意与3a所给的哪条信息相匹配。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2 2先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3 3短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(4分钟)4 4完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文内容，完成3b中所给的有关Candy的句子。(5分钟)5 5两人一组，一人是记者，另一人是Candy，相互问答有关Candy的情况，完成3c的任务。(3分钟)设计意图：
7、将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨interviewinterview作名词，意为“面试；面谈”。作动词，意为“采访；面试”。AsianAsian形容词，意为“亚洲的；亚洲人的”。其名词形式为Asia，意为“亚洲”。inin frontfront of/inof/in thethe frontfront of/beforeof/beforein front of在前面(物体外面)。in the front of在前部(物体内部)。before可用于时间、事件或位置前。a a numbernumber of/theo
8、f/the numbernumber ofofa number of表示“许多；大量”，修饰可数名词。a number of结构作主语时，谓语动词用复数形式。the number of表示“的数量”，修饰可数名词。the number of结构作主语时，谓语动词用单数形式。I I alwaysalways havehave toto worryworry aboutabout howhow I I appearappear toto othersothers，andand I I havehave toto bebe carefulcareful aboaboutut w whathat I
9、I saysay oror do.do.这里appear用作不及物动词，意为“出现；露面”。be careful about意为“小心；当心；注意；讲究”，通常后接指物的名词、动名词或从句。巩固提升StepStep 4 4 完成名师测控配套练习。板书设计Section A (3a3c)ImportantImportant wordswords：background，interview，Asian，dare，private，guard，require3ImportantImportant phrasesphrases：take up singing，deal with，in front of crowd，get tons of attention，fight on，a small number of people对于本节课的阅读，我让学生快速默读短文，熟知大意，并推断每段的大意与3a所给的哪条信息相匹配，接着老 师将课文改写成短文，将一些重点表达方式空出，从而完成了第二次的理解，最后通过完成3b的任务，将听、说 、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用 。
