《【2017年整理】7年级语文下册期末试卷3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2017年整理】7年级语文下册期末试卷3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一古诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名句名篇。（6 分）1补写出下列名句名篇的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分）（1）既替余以蕙纕兮， 。（屈 原离骚）（2）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行）（3）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子劝学）（4） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（5） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）（6）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）（二)文言文阅读(15 分)阅读下面的文言文，完成 2-5 题。出关与毕侍郎笺（清）洪亮吉自渡风陵，易车而骑，朝发蒲坂，夕宿盐池，阴云蔽亏，时雨凌厉。自河以东，与关内稍异。土逼若衖，涂危入栈。原林黯惨，疑披谷口
2、之雾；衢歌哀怨，恍聆山阴之笛。日在西隅，始展黄君仲则殡于运城西寺，见其遗棺七尺，枕书满箧，抚其吟案，则阿妳之遗笺尚存；披其繐帷，则城东之小史既去。盖相如病肺，经月而难痊；昌谷呕心，临终而始悔者也。犹复丹锅狼藉，几案纷披，手不能书，画之以指。此则杜鹃欲化，犹振哀音，鸷鸟将亡，冀留劲羽，遗弃一世之务，留连身后之名者也。伏念明公生则为营薄宦，死则为恤衰亲，复发德音，欲梓遗集。一士之成，玉成终始，闻之者动容，受之者沦髓。冀其游岱之魂，感恩而西顾；返洛之旐，衔酸而东指。又况龚生竟夭，尚有故人；元伯虽亡，不无死友。他日传公风义，勉其遗孤，风兹来祀，亦盛事也。今谨上其诗及乐府共四大册。此君平生与亮吉雅故，惟
3、持论不同，尝戏谓亮吉曰：“予不幸早死，集经君订定，必乖余之旨趣矣。”省其遗言，为之堕泪。今不敢辄加朱墨，皆封送阁下，暨与述庵廉使、东友侍读，共删定之。即其所就，已有可传，方乎古人，无愧作者。惟稿草皆其手写，别无副本，梓后尚望付其遗孤，以为手泽耳。亮吉十九日已抵潼关，马上率启，不宣。【注】 毕侍郎：毕沅，乾隆时进士，官至湖广总督。衖，同“巷”。 阿妳：母亲。繐帷：灵账。 相如病肺：据史记载，司马相如“常有消渴疾。”消渴疾，如糖尿病，古人误以为肺病。昌谷：唐朝诗人李贺 论髓：即沦肌浃髓，比喻感受之深。旐：画龙蛇的旗，此指出丧时的灵旌。风兹来祀：即劝勉后人。风“同讽”，劝。率启：草率地禀告。不宣：不
4、尽，即书不尽意的意思，旧书信的结尾词。2对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分)（ ）A. 自渡风陵，易车而骑 易：改换 B. 盖相如病肺 病：疾病C. 复发德音，欲梓遗集。梓 ：出版 D. 必乖余之旨趣矣。 乖：背离3下列句子中，全部表现毕侍郎“高风厚谊”的一组是(3 分)（ ）遗弃一世之务，留连身后之名者也 生则为营薄宦省其遗言，为之堕泪 死则为恤衰亲复发德音，欲梓遗集 梓后尚望付其遗孤，以为手泽耳A. B. C. D. 4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)（ ）A. 文章开始写旅途匆匆行踪，挚友新亡，心中苦悲；但作者没有孤立地去写这种心情，而是在描述沿途
5、景象中，在情景交融中表现了哀伤之情。B. 文章第二段将料理丧事的经过写得比较简单，但在泛泛地讲述事情时将丧事的处理和对挚友的回忆、评价、悼念，紧密结合在一起；同时也表达了对毕侍郎的感激之情。C.信中说：“盖相如病肺，经月而难痊；昌谷呕心，临终而始悔者也。”即是对黄仲则刻苦作诗的赞扬，也是对他不爱护身体的委婉批评。平日这样刻苦作诗，临终时必然对自己的诗作非常重视了，所以信中又说：“杜鹃欲化，犹振哀音；鸷鸟将亡，冀留劲羽。”D. 这封信感情诚挚，用典贴切，生动感人，从中不仅可以学习为文之法，也可以学习为友之道。5把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）见其遗棺七尺，枕书满箧，抚其吟案，则阿妳之遗笺尚存。（3 分）（2）此君平生与亮吉雅故，惟持论不同，尝戏谓亮吉曰。（3 分）（三）古代诗歌阅读（6 分）6阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调沉醉东风渔夫（白朴）黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无那刎颈交，却有几个忘机友。点秋江白鹭沙鸥，傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。注：白朴一生悠游不仕。（1）开头两句的景物描写有什么作用？（3 分）（2）本诗描写了一个怎样的渔夫形象？寄寓了作者怎样的情感？请作简要分析。（3 分
