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1、七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文下册湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文下册真正的英雄真正的英雄教案教案 新人教版新人教版2 2）德育目标：）德育目标： 1、体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用，在反复诵读中受到熏陶。 2、品读课文，学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出的永不言退，对未知领域进行百 折不挠地探索的精神。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1 1、重点：、重点：充分诵读，体会演讲词表达的思想及感情变化的脉络，体会文章丰富强烈的思想 情感。 2 2、难点：
2、、难点：认识“真正的英雄”的含义，品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 三、教学方法：三、教学方法： 1、练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 2、读法。这篇演讲词情感表达丰富、强烈，冲击人的心灵。朗读是体味作品感情的最好 方式。只有这样才能感受演讲者的心情，充分理解课文内容。 3、探究拓展法。以学生体验、探究为主，教师给以必要的点拨，特别是选择关键词语揣摩 语言的方法。 四、教学准备：四、教学准备：多媒体课件 五、课时安排：五、课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、一、 创设情境，导入新课创设情境，导入新课：（课前放音乐） 人类的历史是在探索中前进的，在某些领域，每一次的
3、探索就是一次冒险，都可能面临 生与死的抉择，都可能付出沉重的代价。在人类探索太空的进程中，就曾发生了这样一场 巨大的灾难。 就让我们一起来看看关于这场灾难的有关报道。（播放录象） 当长烟在天 际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。（同时播放当时人们的表情及降半旗的情景，请 大家认真观察图片上人物的神情。）美国全国上下悲痛万分，全世界为之震惊，现场观众 惊愕不已、痛哭失声。各地下半旗致哀，华盛顿大教堂响起了哀悼的钟声。面对这场突如 其来的航天灾难，1 月 31 日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的演讲，沉痛 哀悼遇难的七位宇航员，称他们为“真正的英雄”。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。
4、（板书课题：真正的英雄） 二、二、 默读课文，整体感知默读课文，整体感知 1、首先让我们一起来看看大屏幕上的这些生字词，请一位同学起来读一读，其他同学看看 他读得是否准确。自己再把这些词语读一读，注意字音、字形，把难的字再在草稿本上写 一写，然后和屏幕上相订正。 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：2、接下来请大家快速默读课后的资料框，从中勾画出快速默读的要领。带着你所收获的 快速阅读要领去默读课文，思考问题，并勾画相关语句。 文中追忆了哪几位航天英雄？这不幸牺牲的七位宇航员给你留下的最深刻的印象 分别是什么？ 在里根总统的悼词
5、中，讲了什么内容，表现了怎样的情感？ 3、请生回答文中追忆的七位航天英雄，（播放七位航天英雄的图片）这就是 “挑战者号”上七位遇难的宇航员。说说哪些自然段在具体追忆他们。他们给你最深刻的 印象是什么？ 迪迪 克：（以危险为伴）；克：（以危险为伴）； 迈迈 克：（胸前戴满奖章）；克：（胸前戴满奖章）； 朱朱 蒂蒂 丝：（微笑着，迫不及待地想对人民有所贡献）；丝：（微笑着，迫不及待地想对人民有所贡献）； 埃埃 里里 森：（梦想去月球旅行，建树令人难忘的业绩）；森：（梦想去月球旅行，建树令人难忘的业绩）； 罗罗 纳纳 德：（性格坚毅，梦想到外层空间站去生活）；德：（性格坚毅，梦想到外层空间站去生活）
6、； 格里高利：（随身带着母校的旗帜，纪念为他指点过未来的人们）；格里高利：（随身带着母校的旗帜，纪念为他指点过未来的人们）； 科里斯塔：（勇敢，有永不停息的探索精神）科里斯塔：（勇敢，有永不停息的探索精神）, 4、通过里根总统对英雄的追忆,这七位英雄的名字已深深烙在我们的心中，他们的事迹、 他们的品质和精神将被我们广为传诵。在里根总统的悼词中，还讲了哪些内容，并表达了 怎样的情感？（异常悲痛）带着这种悲痛之情，在悼词中他还表现了怎样的 情感？（表现了对几位航天勇士的赞颂与沉痛哀悼，表现自己的悲痛之情，并号召人们化（表现了对几位航天勇士的赞颂与沉痛哀悼，表现自己的悲痛之情，并号召人们化 悲痛为力
7、量，踏着先烈开辟的道路，继续向太空探索前进。悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续向太空探索前进。 （板书： 探 索 前 进 力量 悲痛 哀悼 追忆 三、三、 走进文本，品味赏析：走进文本，品味赏析： （一）走进文本，体验情感 1、 本文以真情感动人心。七位航天英雄的牺牲带给人们的悲痛是巨大的。说说你从文中 哪些语段感受到了这种悲痛之情。找出来 ，深情地读一读。（注意朗读时的语速、语气、 语调等） 2、 请同学们把自己找到的句子推荐给全班同学，看看哪些同学的朗读更令人感动？（请 两个同学起来读，给他以赞扬；听了同学们的朗读，我们的心情与演 讲者产生了共鸣.老师也想表现我所感受到的悲痛之情。我也来
8、读一段，好不好？读十四自 然段。） 3、 听了同学和老师深情的朗读后，你觉得怎样才能很好地读出感情来？ 5、教师指导读法：用心地、投入地朗读；找重点字词,最能表现情感的词。要读出悲痛之 情，在朗读时，语气应怎样？（低沉）。根据我们总结的读法，自己再把你找的句子深情 的读一读。 6、 在深情的朗读中，我们深切地感受到了里根总统异常悲痛的心情。如果你是里根总 统，你难道可以仅仅是沉溺于痛苦中吗？人类对太空的探索能因此而停止吗？ 不能，因为他还须号召他的人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。 8、请同学们找出具有这种号召力量的语段。（1519）请同学们以 四人小组为单位先找出最具号召力和鼓舞力量
9、的句子。在小组内展开竞读。 9、请以小组为单位，把刚才你们所找出的句子,读一读,(注意:朗读时的语气、语速、语 调等)让学生齐读 19 自然段。里根总统认为，纪念英雄的最好方式是什么？（是号召我们 缅怀这些英雄，继承他们的遗志，发扬他们的精神，继续进行太空探索。） 10、通过以上的学习，你能小结一下悼词的写法吗？如：涉及哪些内容？表达怎样的情感？七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：悼词的内容：（对死者）哀悼追忆（对生者）学习精神，继承事业，继续前进 悼词的感情：表达悲痛、赞颂之情，并给人以力量 （二）、深入文本，话说英雄 1、为
10、了探索，就会冒险。在 2003 年 2 月 1 日，“哥伦比亚”号上七名宇航员的生命又消 失在没有痕迹的飞翔中。 （课件出示：“哥伦比亚号”上牺牲的七位航天英雄的图片） 他们和 “挑战者号”上的七位宇航员一样，在探索太空的过程中失败了。大家又知道我国 有哪些航天英雄呢？他们因他们的飞天壮举而成为我们心目中“真正的英雄”，那你认为 谁才是真正的英雄？说说你的理由。 对。英雄不论成败。正如里根总统在文中所说的那句话，请大家把它读出来。 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自 尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生 命。
11、 （小结：这是里根总统对“挑战者号”上七名航天英雄的高度赞誉。也是对“真正的英雄” 的最好阐释。（用着重号标出表现英雄崇高精神品质的词语。他们有？）正因为他们具有 这样崇高的品质，高尚的人格，伟大无私的灵魂，而令人们崇敬。失败的英雄同样值得敬 佩，他们的牺牲不只是美国的损失，也是我们全人类的巨大损失。他们的精神是我们全人 类的共同财富。正是因为受到他们精神的鼓舞，吸取他们失败的教训，后来者才更容易登 上成功的顶峰。失败乃成功之母。要是没有他们的冒险，哪有后来载人航天飞行的成功， 哪有“勇气号”的登录火星，太空帆的成功飞行呢？） （三）、拓展延伸，回归文本 “挑战者号”上的七位宇航员的生命永远地
12、消失在了遥远的天际。抬头凝望遥远的星空， 你想对他们说些什么呢？（请大家在草稿纸上尽情倾吐自己的真情实感，可表达哀悼之情， 也可表达学习英雄的决心，探索未知世界的信心。） 四、课堂小结：四、课堂小结： 在这短短的四十分钟时间里，我们从“挑战者号”到“哥伦比亚号”，我们结识了人类 航天史上，这些人类真正的英雄，我们追忆了他们的业绩，铭记着他们的故事。我们哀悼 他们，赞颂他们，并从他们的身上吸取力量，发扬他们百折不挠的精神，向一切未知的领 域探索前进吧！（完善板书，画出航天飞机图形）让我们最后一次向这些英雄们道别吧！ 师配乐朗读：“安息吧，。” 五、布置作业五、布置作业 ：让我们在真心英雄的歌声中来看看今天的作业。 学了本文后，你有什么感想？请 以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目：我心目中的英雄英雄本色英雄之我 见我的英雄梦 附板书：附板书：真正的英雄真正的英雄 里根里根 哀悼哀悼 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：真正的英雄真正的英雄 追忆追忆 化悲痛为力量化悲痛为力量 继续太空探索继续太空探索 继承继承教学后记：教学后记：
