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1、幼儿园老师读书笔记幼儿园老师读书笔记 开展小组竞争开展小组竞争 是我增强班级活力的法宝是我增强班级活力的法宝读后感读后感最近我阅读了燃荻第 20 期，其中的开展小组竞争是我增强班级活力的法宝一文，让我有所感触。幼儿园里除了集体活动外，小组活动也是非常常见的一种活动形式，如何让孩子们在小组活动中积极表现，互相帮助，提升能力，也是我们老师需要关注的。本文关注的方面是小组竞争，幼儿园的小组活动也会有竞争的时候，比如体育活动中的小组比赛，吃点心哪一组安静、桌面地面卫生，收拾东西的速度和效果哪一组更好竞争能激发同一小组幼儿的合作意识，引导幼儿团结起来解决问题，做好事情。那怎样将分组竞争做得更合理跟有利于
2、孩子的发展，文章中提出了以下几个要点：一、分组合理；二、竞赛全面；三、规则统一；四、严格监督；五、客观评比。分组方面，我们幼儿园大多以身高为参考进行分组，但在差不多高的幼儿分组时，我们也会考虑到幼儿的能力水平、行为习惯、个人性格等因素进行分类，希望能让能力强的幼儿带领一些能力较差的幼儿一起游戏，提高他们的水平。在幼儿园中，我们会经常进行小组的比较，大多数是在班级日常活动中比较随机的比较，如收发整理玩具、完成小实验等，言语上的提示常常能激励同一组幼儿一起合作，让自己的小组表现得更好。规则的统一是我们一直不忘的。在监督幼儿分组活动情况时，我们也会张弛有度，但在关键问题上，也不会放松要求。在评价得时
3、候，我们也会注意公平公正，让孩子们心服口服。比如在体育活动的接力赛中，我们经常会说动作不标准的小组即是第一个完成也不能当第一名，要做到要求才行，在评价时如果出现这种情况，就和孩子们悉心讲解缘由，请孩子们一起点评，获得客观公正的活动评价。小组活动在幼儿园是不可或缺的活动，我们不逛希望幼儿能和同组小伙伴和睦相处，做好朋友，更希望他们能互相团结，共同进步。老师需要多学习在小组活动中的组织技巧，才能更大程度上的发挥小组的作用。最近我阅读了燃荻第 20 期，其中的开展小组竞争是我增强班级活力的法宝一文，让我有所感触。幼儿园里除了集体活动外，小组活动也是非常常见的一种活动形式，如何让孩子们在小组活动中积极
4、表现，互相帮助，提升能力，也是我们老师需要关注的。本文关注的方面是小组竞争，幼儿园的小组活动也会有竞争的时候，比如体育活动中的小组比赛，吃点心哪一组安静、桌面地面卫生，收拾东西的速度和效果哪一组更好竞争能激发同一小组幼儿的合作意识，引导幼儿团结起来解决问题，做好事情。那怎样将分组竞争做得更合理跟有利于孩子的发展，文章中提出了以下几个要点：一、分组合理；二、竞赛全面；三、规则统一；四、严格监督；五、客观评比。分组方面，我们幼儿园大多以身高为参考进行分组，但在差不多高的幼儿分组时，我们也会考虑到幼儿的能力水平、行为习惯、个人性格等因素进行分类，希望能让能力强的幼儿带领一些能力较差的幼儿一起游戏，提
5、高他们的水平。在幼儿园中，我们会经常进行小组的比较，大多数是在班级日常活动中比较随机的比较，如收发整理玩具、完成小实验等，言语上的提示常常能激励同一组幼儿一起合作，让自己的小组表现得更好。规则的统一是我们一直不忘的。在监督幼儿分组活动情况时，我们也会张弛有度，但在关键问题上，也不会放松要求。在评价得时候，我们也会注意公平公正，让孩子们心服口服。比如在体育活动的接力赛中，我们经常会说动作不标准的小组即是第一个完成也不能当第一名，要做到要求才行，在评价时如果出现这种情况，就和孩子们悉心讲解缘由，请孩子们一起点评，获得客观公正的活动评价。小组活动在幼儿园是不可或缺的活动，我们不逛希望幼儿能和同组小伙
6、伴和睦相处，做好朋友，更希望他们能互相团结，共同进步。老师需要多学习在小组活动中的组织技巧，才能更大程度上的发挥小组的作用。最近我阅读了燃荻第 20 期，其中的开展小组竞争是我增强班级活力的法宝一文，让我有所感触。幼儿园里除了集体活动外，小组活动也是非常常见的一种活动形式，如何让孩子们在小组活动中积极表现，互相帮助，提升能力，也是我们老师需要关注的。本文关注的方面是小组竞争，幼儿园的小组活动也会有竞争的时候，比如体育活动中的小组比赛，吃点心哪一组安静、桌面地面卫生，收拾东西的速度和效果哪一组更好竞争能激发同一小组幼儿的合作意识，引导幼儿团结起来解决问题，做好事情。那怎样将分组竞争做得更合理跟有
7、利于孩子的发展，文章中提出了以下几个要点：一、分组合理；二、竞赛全面；三、规则统一；四、严格监督；五、客观评比。分组方面，我们幼儿园大多以身高为参考进行分组，但在差不多高的幼儿分组时，我们也会考虑到幼儿的能力水平、行为习惯、个人性格等因素进行分类，希望能让能力强的幼儿带领一些能力较差的幼儿一起游戏，提高他们的水平。在幼儿园中，我们会经常进行小组的比较，大多数是在班级日常活动中比较随机的比较，如收发整理玩具、完成小实验等，言语上的提示常常能激励同一组幼儿一起合作，让自己的小组表现得更好。规则的统一是我们一直不忘的。在监督幼儿分组活动情况时，我们也会张弛有度，但在关键问题上，也不会放松要求。在评价得时候，我们也会注意公平公正，让孩子们心服口服。比如在体育活动的接力赛中，我们经常会说动作不标准的小组即是第一个完成也不能当第一名，要做到要求才行，在评价时如果出现这种情况，就和孩子们悉心讲解缘由，请孩子们一起点评，获得客观公正的活动评价。小组活动在幼儿园是不可或缺的活动，我们不逛希望幼儿能和同组小伙伴和睦相处，做好朋友，更希望他们能互相团结，共同进步。老师需要多学习在小组活动中的组织技巧，才能更大程度上的发挥小组的作用。
