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1、幼儿园大班美术优秀教案:漫画欣赏幼儿园大班美术优秀教案:漫画欣赏幼儿园大班美术教案:漫画欣赏活动目标1理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。2通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。3养成细致观察和大胆想像的习惯。活动准备1漫画书父与子一本,完整的 4 幅漫画作品、不加背景的图 4 一幅。2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程1幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。2谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答
2、归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然)3在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及作者,为幼儿理解作品做铺垫。师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天 ,出示图片 13 幅,引导幼儿观察、讲述。讲述参考第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅:儿
3、子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。提问:这是什么地方,景色怎么样?讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。4教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的
4、心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5幼儿完整讲述漫画作品。延伸活动幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。教师:今天,小朋友通过自己的想像,编出了和画家不一样的故事,非常了不起!我们也来做个小画家,把你们编的故事画下来,好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸,幼儿创作漫画结尾。幼儿园大班美术教案:漫画欣赏活动目标1理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。2通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。3养成细致观察和大胆想像的习惯。活动准备1漫画书父与子一本,完整的 4 幅漫画作品、不加背景的图 4 一幅。2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3布置一个
5、漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程1幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。2谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然)3在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及作者,为幼儿理解作品做铺垫。师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天 ,出示图片 13 幅,引导幼儿观察、讲述
6、。讲述参考第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。提问:这是什么地方,景
7、色怎么样?讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。4教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5幼儿完整讲述漫画作品。延伸活动幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。教师:今天,小朋友通过自己的想像,编出了和画家不一样的故事,非常了不起!我们也来做个小画家,把你们编的故事画下来,好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸,幼儿创作漫画结尾。幼儿园大班美术教案:漫画欣赏活动目标1理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。2通过漫画欣赏、初步了解
8、漫画的基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。3养成细致观察和大胆想像的习惯。活动准备1漫画书父与子一本,完整的 4 幅漫画作品、不加背景的图 4 一幅。2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程1幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。2谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然)3在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及作者,为幼儿
9、理解作品做铺垫。师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天 ,出示图片 13 幅,引导幼儿观察、讲述。讲述参考第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢
10、?出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。提问:这是什么地方,景色怎么样?讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。4教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5幼儿完整讲述漫画作品。延伸活动幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。教师:今天,小朋友通过自己的想像,编出了和画家不一样的故事,非常了不起!我们也来做个小画家,把你们编的故事画下来,好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸,幼儿创作漫画结尾。