《幼儿园大班组语言集体备课散文诗欣赏《听雨》完整教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班组语言集体备课散文诗欣赏《听雨》完整教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班组语言集体备课散文诗欣幼儿园大班组语言集体备课散文诗欣 赏赏听雨听雨完整教案完整教案活动设计意图：雨是我们在生活中经常遇到的自然现象，如果遇到下雨天，孩子们站在走廊上，望着外面的雨，时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，想用手去接雨滴、在小雨中奔跑、用脚踩水 。顺应孩子们这么好奇的心理，设计了此活动，旨在让孩子们进一步了解自然现象“雨”的基础上， 感受小雨带来的乐趣。这篇散文意境优美，各种象声词的叠加运用，让散文的字里行间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠释“雨” ，让孩子们在沉浸之余欣喜地发现：原来“雨”还可以听！活动目标：1欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的
2、优美意境。2复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱，沙沙沙，嗒嗒嗒，丁丁丁等。3感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动重点：理解感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。活动难点：复述描述雨声的四个句子。活动准备：1、配乐朗诵听雨 ，背景音乐秋日私语2、蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。活动过程：一、导入教师：小朋友们，你们听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧！二、初步欣赏散文1、教师有感情朗读散文(结合 PPT)（在朗读的过程中用舒缓，平和的语气语调，表达出温柔，抒情的情怀。 ）2、提问：下雨了小花蝴蝶心里感觉怎么样？妈妈对她说了什么
3、？3、再一次欣赏散文提问：小雨是怎样唱歌的？（根据幼儿回答分别出示小图谱，结合动作引导幼儿学说沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒象声词。 ）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒这些好听的声音？（引导幼儿回忆并复述散文中描述雨声四个句子）活动设计意图：雨是我们在生活中经常遇到的自然现象，如果遇到下雨天，孩子们站在走廊上，望着外面的雨，时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，想用手去接雨滴、在小雨中奔跑、用脚踩水 。顺应孩子们这么好奇的心理，设计了此活动，旨在让孩子们进一步了解自然现象“雨”的基础上， 感受小雨带来的乐趣。这篇散文意境优美，各种象声词的叠加运用，让散文的字里行间充满了语言的韵律
4、美，同时它也从一个全新的角度去诠释“雨” ，让孩子们在沉浸之余欣喜地发现：原来“雨”还可以听！活动目标：1欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱，沙沙沙，嗒嗒嗒，丁丁丁等。3感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动重点：理解感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。活动难点：复述描述雨声的四个句子。活动准备：1、配乐朗诵听雨 ，背景音乐秋日私语2、蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。活动过程：一、导入教师：小朋友们，你们听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧！二、初步欣赏散文1、教师
5、有感情朗读散文(结合 PPT)（在朗读的过程中用舒缓，平和的语气语调，表达出温柔，抒情的情怀。 ）2、提问：下雨了小花蝴蝶心里感觉怎么样？妈妈对她说了什么？3、再一次欣赏散文提问：小雨是怎样唱歌的？（根据幼儿回答分别出示小图谱，结合动作引导幼儿学说沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒象声词。 ）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒这些好听的声音？（引导幼儿回忆并复述散文中描述雨声四个句子）活动设计意图：雨是我们在生活中经常遇到的自然现象，如果遇到下雨天，孩子们站在走廊上，望着外面的雨，时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，想用手去接雨滴、在小雨中奔跑、用脚踩水 。顺应孩子们这么好奇的心理，
6、设计了此活动，旨在让孩子们进一步了解自然现象“雨”的基础上， 感受小雨带来的乐趣。这篇散文意境优美，各种象声词的叠加运用，让散文的字里行间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠释“雨” ，让孩子们在沉浸之余欣喜地发现：原来“雨”还可以听！活动目标：1欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱，沙沙沙，嗒嗒嗒，丁丁丁等。3感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动重点：理解感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。活动难点：复述描述雨声的四个句子。活动准备：1、配乐朗诵听雨 ，背景音乐秋日私语2、蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。活动过程：一、导入教师：小朋友们，你们听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧！二、初步欣赏散文1、教师有感情朗读散文(结合 PPT)（在朗读的过程中用舒缓，平和的语气语调，表达出温柔，抒情的情怀。 ）2、提问：下雨了小花蝴蝶心里感觉怎么样？妈妈对她说了什么？3、再一次欣赏散文提问：小雨是怎样唱歌的？（根据幼儿回答分别出示小图谱，结合动作引导幼儿学说沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒象声词。 ）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒这些好听的声音？（引导幼儿回忆并复述散文中描述雨声四个句子）
