平面造型设计：皮影

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1、平面造型设计：皮影平面造型设计：皮影扁扁的人。平面造型设计：皮影作者：涂鸦先生教学内容：江苏版第六册第三单元学习领域：设计。应用 1课 题：扁扁的人。平面造型设计：皮影教材分析：本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。但相对我们这的同学来说，是比较陌生的，同学几乎不了解什么是皮影，因此要求同学以小组的形式到网上图书馆等地方查找资料，课堂以同学为主体，以达到事功半倍的效果。教学目标：1认知目标：了解皮影的基本知识2实践目标；学会侧面造型的方法，使扁扁的人能活起来3情感目标：感知皮影戏的艺术美教学重点：1。了解皮影的基本知识2学会侧面造型的方法，使扁扁的人能活起来教学

2、难点：学会侧面造型的方法，使扁扁的人能活起来教学方法：欣赏学习法，讲述法、观察法、同学讲解学习法，分组合作相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。教学准备：教师准备：皮影作品图片的课件，皮影戏电影等同学准备：1。了解和收集皮影的相关资料（按小组分头收集资料）2分组合作便于交流教学课时：1教学过程：一 组织教学，导入新课同学们，今天老师请你们来看电影好吗？这可不是一般的电影啊。大家要仔细的看哦。活动 1：师生一起欣赏皮影戏（打开演示文件）师；大家知道这是什么艺术啊生：皮影戏展示课题皮影二 创设情境，互动交流师：课前要求大家收集相关的皮影的资料好了吗师：大家讨论两分钟，小组准

3、备好的就到前面来给大家讲讲活动 2：同学讨论生；我们组是查阅到了皮影戏，下面我给大家介绍一下生：皮影戏，又称“影子戏”,“灯影戏” 、“土影戏” ，有的地区叫皮猴戏、纸影戏等。用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以扮演故事的戏剧。剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边支配一边演唱，并配以音乐。它是我国历史悠久，流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。师：讲的很好，看来大家课后花了时间查阅资料了注：教师可补充生：我给大家汇报我们查阅的结果生：演出皮影戏的主要道具是皮影；皮影多为兽皮或纸板制作而成。制作皮影需要有高超的手工技艺。如今，国外不少工艺美术喜好者把皮影作为壁饰的橱窗装饰

4、的欣赏品。河北滦县一带的驴皮影和西北的牛皮影较为著名。皮影戏的内容，多为保守的历史戏、神话剧等。虽然各地制作皮影的风格不同，但精工雕刻造型概括洗练，装饰纹样夸张，具有艺术韵味，却是一起的。师；他们这组把皮影戏的道具介绍了一下，大家知道了吗生：我们在课后查到了皮影造型的艺术风格，我来给大家介绍生：皮影造型风格独特，故在美坛中独占一席。它为了适于皮影戏的幕影表示形式而形成了一套完整的美学模式。对于人物的造型，有以下四个方面的特征。（1） 人物造型平面化对于人物的设计，一般都采用侧身五分脸或七分脸的平面形象。（2） 人物造型艺术化采取笼统与写实相结合的手法进行设计，人物的装束与面容神韵生动形象、夸张

5、幽默、诙谐浪漫。用线条镂空法进行形象刻画。用色简练，平涂着色。在后背光照下，视觉效果剔透而艳丽。（3） 人物造型卡通化皮影人物一般由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，经人支配能做机械性动态扮演。人体比例通常是上身与双臂偏长，以利扮演效果。（4） 人物造型戏曲化皮影人物造型，是按戏曲生、旦、净、丑的模式进行设计的。各行当脸谱和行头的程式化造型，源于舞台戏剧而又逾越于舞台戏剧。师：讲得很具体，我再补充一下： 皮影除了人物造型以外，还有龙凤禽兽、花树虫鱼、山石门景、亭台殿阁、军帐兵器、摆设用具，车船马轿、城桥塔寺等等，其造型都与皮影人物相谐调，无不透着鲜明的皮影艺术特色。生：

6、下面让我来告诉大家皮影人的制作过程生：制作皮影人的民间保守工艺方法如下( 1 ) 制皮以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。洗净后，于木框上绷紧阴干。( 2 ) 描样将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。( 3 ) 雕镂将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进行镂刻。镂刻的技法很多，西北部地区艺人善用推皮走刀的刻法，并用多种型刃刀具进行雕凿。而东北部地区一般不用型刃刀具。雕镂完毕后，擦洗干净，压平着色。( 4 ) 着色现今常用透明色料取代过去的保守色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色，

7、一般互不调配，但可分深浅色区分层次，进行平涂，双面着色。( 5 ) 熨平皮影着色后阴干，熨压平整。（6）上油东北部地区的皮影在压平后，还要上一层桐油或清漆，以增强透明度和耐用性。（7）订缀在影人的两手、两下臂、两上臂、上身、下身和两腿十个部件的关节点处，用线订缀起来，再用一皮条包围在上身的脖领处作为装置影人头的插口。最后在脖领前订上一根铁丝作为支撑影人的主杆，在两手端处用线各拴一根铁丝为耍杆，插上影人头后，一件完整的皮影人即告完成。师：讲得很好，我们大家已经对皮影有了初步的了解了，下面我们再来看看一些皮影作品图片活动 3： 欣赏皮影作品图片（音乐作背景）注；强调同学看图片时要与前面的知识相联系

8、三 启迪领悟，探索体验师：归纳皮影的造型方法师生一起归纳：笼统与写实相结合，抓住神态，适当夸张师：怎样使扁扁的人能活起来师生一起归纳：在影人的两手、两下臂、两上臂、上身、下身和两腿十个部件的关节点处，用线订缀起来，再用一皮条包围在上身的脖领处作为装置影人头的插口。最后在脖领前订上一根铁丝作为支撑影人的主杆，在两手端处用线各拴一根铁丝为耍杆，插上影人头后，皮影人就能动了四 课堂小结同学们，集体的力量是无穷的，今天我们亲身体验了，在大家一起的努力下，我们了解了皮影戏的制作，扮演的全过程。希望在今后的学习生活中把集体主义精神发扬光大。老坝港初中 涂鸦先生扁扁的人。平面造型设计：皮影作者：涂鸦先生教学

9、内容：江苏版第六册第三单元学习领域：设计。应用 1课 题：扁扁的人。平面造型设计：皮影教材分析：本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。但相对我们这的同学来说，是比较陌生的，同学几乎不了解什么是皮影，因此要求同学以小组的形式到网上图书馆等地方查找资料，课堂以同学为主体，以达到事功半倍的效果。教学目标：1认知目标：了解皮影的基本知识2实践目标；学会侧面造型的方法，使扁扁的人能活起来3情感目标：感知皮影戏的艺术美教学重点：1。了解皮影的基本知识2学会侧面造型的方法，使扁扁的人能活起来教学难点：学会侧面造型的方法，使扁扁的人能活起来教学方法：欣赏学习法，讲述法、观察法、

10、同学讲解学习法，分组合作相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。教学准备：教师准备：皮影作品图片的课件，皮影戏电影等同学准备：1。了解和收集皮影的相关资料（按小组分头收集资料）2分组合作便于交流教学课时：1教学过程：一 组织教学，导入新课同学们，今天老师请你们来看电影好吗？这可不是一般的电影啊。大家要仔细的看哦。活动 1：师生一起欣赏皮影戏（打开演示文件）师；大家知道这是什么艺术啊生：皮影戏展示课题皮影二 创设情境，互动交流师：课前要求大家收集相关的皮影的资料好了吗师：大家讨论两分钟，小组准备好的就到前面来给大家讲讲活动 2：同学讨论生；我们组是查阅到了皮影戏，下面我给大

11、家介绍一下生：皮影戏，又称“影子戏”,“灯影戏” 、“土影戏” ，有的地区叫皮猴戏、纸影戏等。用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以扮演故事的戏剧。剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边支配一边演唱，并配以音乐。它是我国历史悠久，流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。师：讲的很好，看来大家课后花了时间查阅资料了注：教师可补充生：我给大家汇报我们查阅的结果生：演出皮影戏的主要道具是皮影；皮影多为兽皮或纸板制作而成。制作皮影需要有高超的手工技艺。如今，国外不少工艺美术喜好者把皮影作为壁饰的橱窗装饰的欣赏品。河北滦县一带的驴皮影和西北的牛皮影较为著名。皮影戏的内容，多为保守的历史

12、戏、神话剧等。虽然各地制作皮影的风格不同，但精工雕刻造型概括洗练，装饰纹样夸张，具有艺术韵味，却是一起的。师；他们这组把皮影戏的道具介绍了一下，大家知道了吗生：我们在课后查到了皮影造型的艺术风格，我来给大家介绍生：皮影造型风格独特，故在美坛中独占一席。它为了适于皮影戏的幕影表示形式而形成了一套完整的美学模式。对于人物的造型，有以下四个方面的特征。（1） 人物造型平面化对于人物的设计，一般都采用侧身五分脸或七分脸的平面形象。（2） 人物造型艺术化采取笼统与写实相结合的手法进行设计，人物的装束与面容神韵生动形象、夸张幽默、诙谐浪漫。用线条镂空法进行形象刻画。用色简练，平涂着色。在后背光照下，视觉效

13、果剔透而艳丽。（3） 人物造型卡通化皮影人物一般由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，经人支配能做机械性动态扮演。人体比例通常是上身与双臂偏长，以利扮演效果。（4） 人物造型戏曲化皮影人物造型，是按戏曲生、旦、净、丑的模式进行设计的。各行当脸谱和行头的程式化造型，源于舞台戏剧而又逾越于舞台戏剧。师：讲得很具体，我再补充一下： 皮影除了人物造型以外，还有龙凤禽兽、花树虫鱼、山石门景、亭台殿阁、军帐兵器、摆设用具，车船马轿、城桥塔寺等等，其造型都与皮影人物相谐调，无不透着鲜明的皮影艺术特色。生：下面让我来告诉大家皮影人的制作过程生：制作皮影人的民间保守工艺方法如下( 1 )

14、制皮以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。洗净后，于木框上绷紧阴干。( 2 ) 描样将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。( 3 ) 雕镂将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进行镂刻。镂刻的技法很多，西北部地区艺人善用推皮走刀的刻法，并用多种型刃刀具进行雕凿。而东北部地区一般不用型刃刀具。雕镂完毕后，擦洗干净，压平着色。( 4 ) 着色现今常用透明色料取代过去的保守色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色，一般互不调配，但可分深浅色区分层次，进行平涂，双面着色。( 5 ) 熨平皮影着色后

15、阴干，熨压平整。（6）上油东北部地区的皮影在压平后，还要上一层桐油或清漆，以增强透明度和耐用性。（7）订缀在影人的两手、两下臂、两上臂、上身、下身和两腿十个部件的关节点处，用线订缀起来，再用一皮条包围在上身的脖领处作为装置影人头的插口。最后在脖领前订上一根铁丝作为支撑影人的主杆，在两手端处用线各拴一根铁丝为耍杆，插上影人头后，一件完整的皮影人即告完成。师：讲得很好，我们大家已经对皮影有了初步的了解了，下面我们再来看看一些皮影作品图片活动 3： 欣赏皮影作品图片（音乐作背景）注；强调同学看图片时要与前面的知识相联系三 启迪领悟，探索体验师：归纳皮影的造型方法师生一起归纳：笼统与写实相结合，抓住神

16、态，适当夸张师：怎样使扁扁的人能活起来师生一起归纳：在影人的两手、两下臂、两上臂、上身、下身和两腿十个部件的关节点处，用线订缀起来，再用一皮条包围在上身的脖领处作为装置影人头的插口。最后在脖领前订上一根铁丝作为支撑影人的主杆，在两手端处用线各拴一根铁丝为耍杆，插上影人头后，皮影人就能动了四 课堂小结同学们，集体的力量是无穷的，今天我们亲身体验了，在大家一起的努力下，我们了解了皮影戏的制作，扮演的全过程。希望在今后的学习生活中把集体主义精神发扬光大。老坝港初中 涂鸦先生扁扁的人。平面造型设计：皮影作者：涂鸦先生教学内容：江苏版第六册第三单元学习领域：设计。应用 1课 题：扁扁的人。平面造型设计：皮影教材分析：本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。但相对我们这的同学来说，是比较陌生的，同学几乎不了解什么是皮影，因此要求同学以小组的形式到网上图书馆等地方查找资料，课堂以同学为主体，以达到事功半倍的效果。教学目标：1认知目标：了解皮影的基本知识2实践目标；学会侧面造型