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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 学习目标1、掌握本课生字词如“省兄” 、 “健啖” 、 “囱户” 、 “言讫” 、 “屏息” 等。 2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。重点 难点分析人物形象。魏禧 字叔子， 一字冰叔， 号裕斋，又 号勺庭，江 西宁都人， 清初著名散 文家。明朝 灭亡后，和 哥哥魏瑞， 弟弟魏礼， 隐居在江西 翠微峰著书 立说，人称 “宁都三魏” ，中年时期， 魏禧外出周 游各地，结 交了许多有 民族气节的 明朝遗民。 康熙十七年， 曾被地方上 推荐为官， 他托病而归。 魏禧一生写 了不少颂扬 为国捐躯者 的传记
2、、碑 铭。著有 魏叔子文 钞。一、开篇点题。 二、了解作者及文体。 魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。文体：人物传记 三、明确本文目标。 四、教师范读课文，正音。 （让学生掌握生字） 省兄 (xng) 健啖（dn） 拱揖（y） 囱户(chung) 言讫(q) 强留(qing) 屏息(bng) 鼾睡(hn) 五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有 困难的句子。 （学生整体感知课文） 六、通假字（1）大铁椎，不知何许人。 （椎：通“锤” ，锤子。 ）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。 （囱：通 “窗” ，窗户。）七、文章结构：第一部分（13）写大铁椎在宋将军 家做
3、客。 第二部分（4）写大铁椎辞别宋将军并同意宋看他与仇 者决斗。 第三部分（5）写大铁椎决斗时从容挥 椎，所向披靡。八、思考问题： 1、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁 椎是一个怎样的人？椎是一个怎样的人？课文叙述了大铁锤在宋将军家做客和星夜与强盗决斗两件事。第一件事表现了他身怀绝技、行踪飘忽的特点，第二件事表现了他勇力过人、武艺高强的特点。2、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？ （让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用）工技击 不足用皆来学 屏息观 衬托大铁椎
4、勇猛 过人雄健 股粟欲堕3 3、课课文文第第一一节节主主要要介介绍绍谁谁？为为什什么么要要介介绍绍他他？宋将军 反映他有一定的 “技击”水平，有“雄健”之风（当然也表明了他的自负），目的是为了衬托出大铁椎的 “技击”更高超，更具英雄本色。4 4、大大铁铁椎椎说说了了三三次次 “吾吾去去矣矣”，讨讨论论这这句句话话与与大大铁铁椎椎的的性性格格有有什什么么关关系系？充分的表现了大铁椎这个侠客的性格特点：行踪飘忽、疾恶如仇；又推动了故事情节的发展。九、本文的线索 -大铁椎的行踪十、小结：本文记叙了一个身怀绝技，行踪飘忽的侠士“大铁椎”的故事，表现了他惊人的勇力、高强的武艺和豪爽的性格。注意：注意：本 文是一篇 颇具传奇 色彩的人 物传记， 其实是小 说性质的 传记，大 铁椎不一 定真有其 人，尽管 文章为了 加强真实 性，提到 了很多人 名、地名， 特别写出 了宋将军、 陈子灿、 高信之等， 但这个侠 客仍然可 能是虚构 的。
