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1、晨 读瘦小的身材 甜美的微笑生动的文章 美好的情感感人的画面 偏僻的小镇深沉的夜空 寂静的大街模糊的身影 清秀的脸词语积累温柔的声音 静悄悄的教室幼小的心灵 阴暗的教室潮湿的教室 破旧的古庙迷人的宫殿 奇异的童话世界词语积累默读课文，体会思考： 伴着星儿上学，怀着期待和激动 听老师读书，多么令人向往！文 中的哪些情景给你留下了深刻的 印象？鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们 就背着书包往学校跑。 我早早就起床了，一个“跑 ”字表现了作者什么心情？ 深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走 ；我停住脚，星儿也站住不动。星 儿代替妈妈送我去上学，我感到很 快活。这段有关星星的描写主要表现了“ 我”的什么心情？寂静的大
2、街上，只有我模糊的身影移 动着，嚓，嚓前边传来脚步声， 小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴 们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。请带着感情读一读,要读出向往、喜 悦、急切的感情。孩子们为什么这么向往晨读 呢？哪些句子描写了老师的外貌？用了哪些词语？这位老师长着一副瘦小的身材，清 秀的脸有些苍白，一双温柔而又善 良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。 她讲话的声音很轻，但很清晰，仿 佛琴弦发出的悦耳声音。教室里静悄悄的，只听见老师一 字一句地读着，她的声音温柔而 又深沉，当她读到最感人的段落 时，就停下来沉默着。这时候， 几十颗幼小的心灵，就和老师一 起思索着，眼睛里含着泪水，回 味着作品中的情景。我们的心便 飞到很远很远的地方。我好像听到老师读书的 声音了我觉得自己就是那个听 老师读书的孩子说一说学了课文的 感受和想法？
