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1、祝阿镇小学教学常规材料科目：综合实践内容：教案学校：坡赵年级（班）：五教师姓名：侯春英主题主题 1 1 学会实验研究的方法学会实验研究的方法课型课型: : 新授新授 20142014 年年 2 2 月月 1717 日日【活动目标】1、通过学习实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。2、通过参与创造发明的实践活动，学习实验的方法。3、初步养成从事实验活动的正确态度和必备的精神与品质。【教学重难点】通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。【活动准备】课前阅读搜集关于实验研究的有关资料和做“煮鸡蛋的成熟度与煮鸡蛋时间的关系”。【活动过程】（一）实例激趣，引
2、出课题生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？（二）问题与思考1、小组讨论，实验过程应注意的问题? 2、实验研究的一般步骤？3、怎样撰写实验报告？（三）学习与探究1、确定实验课题，提出明确的实验假设。2、严格控制影响实验研究结果的因素。3、认真观察，及时实验研究。4、撰写实验总结（四）实践与体验1、实验名称：煮鸡蛋的成熟度与煮蛋时间的关系2、做好实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录教后反思：学生了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。通过参与创造发明的实践活动，学习实验的方法。主题主题 2 2 学会统计数据学会统计数
3、据课型：新授课型：新授 20142014 年年 2 2 月月 2020 日日【活动目标】1、通过学习实验，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。2、常见统计图的绘制的类型及绘制方法。3、通过参与实践活动，学会如何统计数据。【教学重难点】通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、方法。【活动准备】课前阅读搜集关于实验研究的有关资料。【活动过程】（一）实例激趣，引出课题同学们，你们知道班内同学的平均身高吗?你知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？。 。 。 。 。 。要知道这些，就会用到数据统计的方法。那么今天我们就来学习数据统计与分析的方法。（二）问题与思考1、小组讨论，怎样统计数据？2、怎
4、样收集数据？3、为什么要对数据进行统计与分析？（三）学习与探究1、收集数据的方式和方法？收集数据要注意的问题？a.收集数据的方法包括测量法、实验法、问卷法、查阅资料法等。b.收集数据时要做到实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。c.收集数据的方式：一种是全面调查;一种是抽样调查。2、制作统计图的类型？常见统计图有折线统计图、柱形统计图、饼状统计图等。3、各种统计图的作用a.折线统计图主要反映数据变化的趋势。b.柱状统计图主要比较数据的大小。c.饼状统计图主要表现数据间的比例关系。（四）实践与体验统计和分析全班同学的身高、体重，了解同学们的身高标准体重情况1、小组合作测量，记录小组同学的身高和
5、体重，并参照 “国家学生体质健康标准评分表”来判断小组学生的身高体重情况，绘制班级小组学生身高与体重情况统计表。2、各小组合作统计出全班同学身高标准体重情况表，并用饼状图表示出来。3、分析统计结果，总结统计发现（五）总结与交流学生交流讨论在对数据进行收集与分析的过程中，你一定有很多体验，同时也会遇到一些困难和问题。与同学们交流一下，看看大家都有哪些收获。教后反思：学生通过学习实验，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。常见统计图的绘制的类型及绘制方法。主题主题 1 1 近视与生活近视与生活教学活动目标：1、知识目标：了解“近视”的危害，了解“近视”发生的原因，了解预防“近视”的方法，激发学
6、生爱护自己眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，预防“近视” 。2、能力目标：学习运用各种调查方法，培养学生多渠道收集信息，处理信息和运用所得信息的能力；培养学生与他人合作交际的能力；培养学生自主学习的能力。3、情感态度目标：感受眼睛的重要性，正确对待“近视” ，爱护眼睛，共同关注心灵的窗口。活动对象五年级学生组织形式根据学生自主选择的研究方向，自愿组合，以 510 人为一个实践活动小组，推举组长。由组长负责，带领组员制定活动计划，争取家长支持，在老师的指导下开展实践活动。活动过程活动一活动一 探寻近视成因探寻近视成因第一课时第一课时: :认识我们的眼睛认识我们的眼睛 课型：新授课型：新授 2014
7、2014 年年 2 2 月月 2424 日日活动目标：了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。教师指导重点：1、问题的提出应着眼于学生的学习生活，从学生平时的眼保健操入手。2、主导教师要教给学生一定的邀请技巧，顺利请来指导老师。3、正常视力范围的查找，教师可提供思路，让学生通过各种渠道自行解决。学生主要活动：一、谈谈眼睛：每天要做眼保健操，是为了保护我们的眼睛，有的同学认真做每一节，而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢？谈谈自己的视力。二、出示视力表：1、认识视力表 2、了解测查方法（请校医指导）3、分小组测视力：每 5 人为一个小组，做好相应记
8、录。序号 姓 名左眼视力右眼视力12345三、讨论正常视力的范围。我们可以怎样确定正常视力的范围：1、问校医。2、上网查一查。3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。通过几种调查、研究发现： 1.5-0.9 为正常， 0.9 以下为近视四、对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。组别正常人数近视人数其它（斜、远视）1组别正常人数近视人数其它（斜、远视）12345总计五、制作成直观统计图，观察并分析。还可以用扇形、条形、坐标等图形。六、结合统计的数据进行交流，请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。预设问题如下：1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？2、近视是一种怎样的感受？3、近视了看不见黑板怎
9、么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜是不是就很有学问？七、引导学生发现问题、提出问题。（1）为什么会出现近视？（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？2345总计（3）近视之后怎么办？（4）怎样预防近视？八、选择问题并分组。1、看看自己对哪个问题感兴趣。2、统计每个问题的研讨人数及名单。3、按照问题分组，选出自己的小组长。教后反思：问题的提出应着眼于学生的学习生活，从学生平时的眼保健操入手。第二课时第二课时 我们的生活与近视我们的生活与近视课型：新授课型：新授20142014 年年 2 2 月月 2727 日日教学目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用
10、眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。 知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。 教学重点： 了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究，并学会进行整理问题。 教学难点： 针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的研究。 课前准备：多媒体课件 表格两张 篮球一个 6 个座位号 教学过程： 一、教师表演 创设情境 真切感受师：同学们，大家好，别看我胖，其实是壮
11、，知道我对什么运动感兴趣？（让学生猜猜，调动学生的兴趣） 想看我露一手吗？师表演运球、投篮动作，眼镜跌落。寻找眼镜。师：不要着急，我在找东西，真麻烦，猜猜我怎么啦？ 生：自由表达 师：实不相瞒，本人近视。一般人我是不告诉的。 （板书：近视）师：还有哪些同学或父母家人也是近视的，现场举手。 （根据学生的举手发表感慨）不看不知道，一看吓一跳，看来研究近视的问题必须要提到议事日程上来了，今天我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？关键为大家解决现实一点的问题。 （继续板书课题：与我们的生活） 播放多媒体图片 师：近视对生活带来了哪些不方便的现象呢？生：上课看黑板不清楚。师
12、：有真切的感受，能代表近视人的普遍看法。生：吃火锅时，镜片被会模糊。 师：找出身边的事来说明，很有生活体验。 师：看来问题不少请把你们想研究的问题写在表格中。 (一) 出示表格 1 进行填写，老师进行巡视。 （二）小组筛选 分析指导 精讲点拨 师：经过大家的努力，第 6 小组首先填好了自己感兴趣的问题，这是他们智慧的闪光点。 实物投影出示表格： 近视与我们的生活 -我最感兴趣的问题 第（6）小组 序号 问 题 1 在上学的时候不方便 2 在洗澡的时候不方便 3 长大以后找工作受影响 4 在运动的时候很不方便 5 记录人： 王天恩 教师分析指导： 这几个问题都有一个共性的地方，都指出了近视的不方
13、便，而且都来源于生活，这个课题我们可以进行归纳总结为：近视给我们的生活带来的烦恼。教师友情提示： 对于一个主题，我们可以提出相对应的几个子课题，所以我们可以把眼光看得更远一点，从多角度来分析有关近视的问题。请大家对小组提出的问题进行深入剖析，提出有价值的问题。 学生研讨，教师巡视 再次实物投影出示表格： 近视与我们的生活 -我最感兴趣的问题 第（ 1 ）小组 序号 问 题 提问者 1 怎样能使我们远离近视 王贝贝2 近视对我们有什么危害 肖依3 怎样预防近视 肖玉柔4 怎样治疗近视 李石松5 任为什么会近视 尹祖强6 吃哪些食品可以预防近视 肖佳伟 记录人： 颜廷峰教师分析指导： 师：请大家总
14、体看第一小组深入提出的问题，这些问题的观察视角比第一张表格广阔了许多，能从关心自己身边的问题作为切入点。其中第 1 个问题“怎样能使我们远离近视”和第 3 个问题“怎样预防近视” ，从研究的内容上看都是预防近视的，两个问题属于共性问题，问题重复，必须有舍取。从语言组织来看，缺少严谨，可以适当的改为“养成哪些好习惯能有效预防近视” 。 师：再看第 4 个问题， “怎样治疗近视”和第 6 个问题“吃哪些食品可以预防近视”你们展开分析的翅膀，形成一定的认识。 生：都是已经有了近视后的治疗问题。 生：第 4 个问题是怎样治疗，而第 6 个问题是那些食品可以治疗，第 4 个问题研究的面更广些。 师：会分析问题的学生，就是聪明的学生。从你的分析来看，第 6 个问题是第 4 个问题中的一个方面，这是延伸出来的一个子课题。（三） 交流展示 确定子课题 师：虽然大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能每个问题都要进行研究，每组选举出一个大家更感兴趣的课题，写在另一张表上。出示表格 筛选子课题 -第（ ）小组 课题 我的 理由每组的学生进行现场整理，群策群力，激情填写，老师进行巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。 现场整理子课题，让录入速度快的学生直接把子课题输入在多媒体上。 呈现各小组的子课题，现场整理为： 课题 1 近视换高分，值吗？课题 2 吃什
