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1、地方 教案三三年级上册课 题弟子规总叙学习目标1、从总体上了解弟子规。2、会背弟子规总叙。 3、大体了解这几句话的意思。重点会背弟子规总叙。难点大体了解这几句话的意思。 教学过程教学过程一、介绍弟子规弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。弟子规中的 “规”，当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗
2、？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以弟子规中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训弟子规。弟子规共360句（1080字），今天我们学习总序。二、学习弟子规总叙1、听泛读弟子规总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、理解“总叙”的意思。“总叙”概括了弟子规的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余
3、的时间精力，就应该好好做学问了。有余力则学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。四、讲故事：大舜的故事孝 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去
4、看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。五、礼 仪1、回答问题要举手，回答问题要起立。2、学习鞠躬。 六、作 业1、背诵弟子规总序。2、回家给父母捶捶背。在人多的地方学习目标知道菜场、商店、广场等人群密集的公共场所中的安全隐患，加强自我安全防范意识。懂得在菜场、商店、广场等公共场所中的基本安全常识，自觉遵守公共秩序。教学过程一、公共场所知多少。师介绍有关公共场所的知识。教学建议二、身边的公共场所。1、师：公共场所的人多吗？你可以用哪些表示人多的词语来描述（人山人海、水泄不通、摩肩接踵、人头攒动、络绎不绝、人满为患等）2、找一找公共场所中的安全设施，查一查公共场所中的安全隐患。收集公共场所事故资料
5、。三、事实胜于雄辩。1、了解公共场所可能带来的危险。师：公共场所有时由于管理上的松懈、设备的落后，和人们思想上的麻痹，很容易发生安全事故。一旦发生安全事故，公共场所又因其人群过于集中、人流量大等特点，不仅会造成财产上的巨大损失，还会给人们的生命安全带来很大的危害。学生交流收集到有关公共场所发生的安全事故。2、公共场所安全防范四要诀。师总结：在人多的公共场所里，时刻要有安全防范的意识，掌握四要诀：一看，即看到人流拥挤的地方，千万不要为凑热闹而扎堆。因为人多的地方往往行动不便，如果意外发生，容易引发人群混乱，场面极难控制，所以要避而远之。二问，即在热闹的公众场所辨不清方向或找不到出口时，千万不要像
6、无头苍蝇一样到处乱窜，应该及时询问别人。三留心，在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设有“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所后，要留心它们的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。四冷静，一旦出现紧急情况，千万不要过于惊慌，不要盲目从众，要根据室内应急指示灯、工作人员给出的疏散信息及自己对周围环境的了解选定最佳疏散线路，迅速离开险境。四、模拟险情自救演习。1、迅速撤离法，即一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，就立即设法逃离脱险，绝不可延误逃生良机。2、毛巾保护法，即逃生时把毛巾等浸湿，叠起来捂住口鼻，以免窒息；通道疏散法
7、，即选用最便捷、安全的通道和疏散设施，低势行进或匍匐穿过险区。3、绳索滑行法，即利用结实的绳子或将窗帘等撕成条，拧成绳，用水沾湿，将其拴在牢固的地方，顺绳索沿墙缓慢滑到地面或下到未着火的楼层而脱离险境。学生说一说自己这样做的原因。五、向家长介绍学习的逃生方法。课 题弟子规“入则孝”之“父母呼”学习目标 1、复习弟子规总序。2、学习“入则孝”之“父母呼”。3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。重点 结合生活实际，让学生理解孝道的重要性。难点 理解意义，能在生活中做到。教学过程教学过程一、检查作业1、齐声背诵。2、是否为父母捶背。二、学习“入则孝”之“父
8、母呼”1、听泛读“入则孝”之“父母呼”父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、 “父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就是回答，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答。想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更体现“孝”呢？（生答）延伸：父母呼 应勿缓；老师呼 应勿缓；长辈呼 应勿缓；同学呼 应勿缓。2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行勿懒”就是要马上
9、动作，不可以拖拖拉拉的。3、“父母教，须敬听”：父母在教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听。4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该接受教训，真心悔改。希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。四、讲故事：啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。五、礼 仪1、见到长辈、老师要主动问好。2、父母、老师、长辈，要求做的事情
10、，要尽量做好。六、作 业1、背诵“父母呼”。2、帮父母收拾餐桌。野外安全知多少教学目标让学生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隐患，让学生懂得如何避免事故的发生。教学过程：1、谈话导课。小朋友们，你喜欢郊游吗？学生各自发表自己的意见，并说说理由。2、提出问题，引起思考。在郊游中，我们要注意哪些问题呢？哪些行为会引起不好的结果呢？让学生自由交流，讨论。3、师生总结。4、出示事例，谈一谈感受。案例：5月21日，泾阳县永乐镇杜家村两名少年在泾惠渠游泳时，不慎被湍急的渠水冲走。就在村里组织人进行搜救时，两村民又不幸被水冲走，4人全部遇难。 5月21日傍晚7时30分左右，杜家村两
11、名十三四岁的初中学生周某和王某结伴到村北的泾惠渠玩耍，刚下到渠里，就被湍急的水流冲走。附近村民立即沿渠岸追赶，但因水流太快，一会儿就不见了两名孩子的踪影。 5月22日下午村民和失踪孩子的亲戚们沿着泾河寻找，有两位村民救人心切，下到河中搜寻，不幸又被河水吞没。事发后，县、镇两级政府主要领导迅速赶到现场，组织民警、消防、武警官兵60多人展开营救工作。昨日上午，搜救人员将周姓学生的尸体打捞上岸，此地距他落水处已有8千米。紧接着，在距此1千米外又发现了王某的尸体。到下午3点半，两名救人村民的尸体也被打捞上岸。 课 题弟子规“入则孝”之“冬则温”学习目标1、复习“父母呼”。2、学习“入则孝”之“冬则温”
12、。3、了解意思，进一步理解怎样才是“孝”。4、能在生活中实践。重点 会读、会背。进一步理解“孝”。难点 理解意义，能在生活中用实际行动尽“孝”。教学过程教学过程一、检查作业1、齐声背诵“父母呼”。2、是否帮父母收拾餐桌。二、学习“入则孝”之“冬则温”1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、“冬则温”“温”就是温暖的意思。“夏则凊”，凊就是凉爽的意思。孝敬父母应该从哪里开始呢？应该从关心父母的起居生活开始。讲“黄香”的故事：相传东汉时期有一个叫
13、黄香的孩子，母亲很早过世他和父亲相依为命。夏天天气非常热，他每天都给父亲扇枕席，以便让父亲安歇；冬天非常寒冷，为了让父亲躺在温暖的被窝里，他每天晚上都要先上床，用自己的体温把被褥焐热。日复一日，年复一年，黄香的孝行，传遍了全县，也传遍了全国。九岁的孩子能懂得这样孝顺父亲，感动了太守刘扩上书朝廷申报，批准孝廉，成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童。当时有“江夏黄香，天下无双”的赞誉。我们都要以黄香为榜样，从身边一点一滴的小事做起，孝敬父母。2、“晨则省，昏则定”：就是每天早上要记得起来第一件事情，就是向父母问候，这是为人子弟在家里对父母应该有的态度。 “晨则省”，“省”的意思就是安慰问候的意思。“定
14、”也是如此，也是安慰，让他的心情觉得很好。3、“出必告，反必面。居有常，业无变。”出门一定要告诉双亲。尤其现在的社会环境很复杂，治安也没有以前的好，所以你出门时一定要向告诉父母到哪里，什么时候回来，为什么？绝对不能让父母为我们的行踪担心。 “反必面”，回来的时候，也要跟父母报告讲明。“面”就是要面见父母，让父母看到你安全的回来，让父母得到宽心。四、拓展：行孝是每个人的责任，是天下所有做儿女应做的事情。同学们，我们的父母是不是很辛苦啊。你们想不想孝敬一下为你辛苦为你操劳的父母呢？设想一下：今天放学回家，你看到父母工作了一天非常劳累，你想怎样孝顺你们的父母呢？（生答）五、作 业1、背诵“冬则温”。
15、2、回家为父母做一件事。小物品 大麻烦教学目标1、让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的话也会有危险。2、让学生懂得要正确使用小物品，初步掌握发生意外后的简单处理方法。背景知识孩子总是具有强烈的好奇心，当父母在做一件事情的时候，他们也会有强烈的欲望要试一试，所以他们总去尝试一些自己还不能胜任的工作，比如用榔头修凳子，提热水瓶等，甚至有时还会因为好奇而用尖锐的铁制品去捅插座，模仿父亲刮胡子等，这些对孩子来说都是极其危险的。在我们的生活中，因为这些小物品而引起人身伤害事故也不在少数，有的甚至危及生命。教学过程1、出示实物，说说作用。出示剪刀、热水瓶、榔头、
16、筷子、玻璃杯等，让学生说说它们的作用。2、出示投影，直观感受。如果使用不当，这些小物品也会给我们带来大麻烦。那么，会有哪些麻烦呢？事例1：用钢笔捅插座是很危险的，会触电。事例2：热水瓶打翻了，把孩子烫伤了。事例3：一个男孩子模仿爸爸刮胡子，把脸割破了。事例4：一个孩子端着饭，嘴里咬着一双筷子在奔跑，如果跌倒或撞到别的地方，筷子会插入喉咙。事例5：一个孩子踩到了一块有钉子的木板，钉子扎进了脚里。事例6：一个孩子用榔头敲打凳子，结果打在了手上，手被打出了於血。（本活动通过一个个事例让学生有直观的感受，让学生懂得有些物品不能随便碰，有些在使用时要小心谨慎）3、展开讨论，学习方法：如果真的发生了意外，
17、我们又该怎样处理呢？方法(1)：如果烫伤了，可以用大量的冷水冲洗烫伤部位，然后每天冲洗一次，并保持干燥；如果伤势较重，应该躺下或坐下，不要让烫伤的部位活动，防止皮肤撕脱，还要及时送医院急救。方法(2)：如果钉子扎脚了，不要把刺物自行拔出，因为医生可依此判断伤口的深度及方向，刺物也可堵住伤口，减少失血；送伤者到医院后，应注射破伤风疫苗。方法(3)：如果是擦伤，可以先用干净的手帕轻轻拂拭掉伤口上的泥土，然后在伤口处涂抹红药水来消毒，再找到消毒纱布包扎受伤部位。方法(4):如果受伤非常严重，就要及时拨打120电话，送医院急救。除了这些，也可以让学生说说别的方法。（本活动的目的是让学生初步掌握一些简单
18、的伤口处理方法）课 题弟子规 “入则孝”之“事虽小”学习目标1、复习“冬则温”。2、学习“事虽小”。3、理解“事虽小勿擅为”“ 物虽小勿私藏”。4、能在生活中实践。重点 理解“事虽小勿擅为”“ 物虽小勿私藏”。难点 理解意义。教学过程教学过程一、检查作业1、齐声背诵。2、昨天为父母做的什么事情。二、学习“入则孝”之“事虽小”1、听泛读“入则孝”之“事虽小”。事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事？该怎样做？“事虽小”，就是泛指一切事情无论大
19、小，即使很小很小的一件事情，“勿擅为”，这个“擅”就是随自己的意思，擅自的意思。也就是说事情即使是非常小，也不可以不经过同意就擅自去做它。譬如说有很多小朋友，他在家里，爸爸妈妈不在的时候，他就好像造反一样，什么事情都碰，父母的房间、抽屉翻箱倒柜，很好奇的都去翻阅它，这些都是不对的。不应做的事情，就尽量不做。比如说，在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具，不可养成随便花钱的坏习惯，不在黑板上乱涂乱画，这样的事虽小，也是不对的。不应做的事情就不要做了。三国时的刘备教育儿子刘禅说：“勿以恶小而为之”也是这个道理。2、理解“物虽小”。什么样的东西是小东西？铅笔、橡皮不能私自藏起来。如果私自藏起来，父母
20、会伤心。拓展：捡到小的物品应该怎样做？借用别人的东西该怎么做？学生讨论。四、讲故事：陶母封鱼。陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都与他母亲严格的教育分不开。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回区，并且献给他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。五、作 业1、背诵“事虽小”。2、给爸爸妈妈洗袜子。吃的安全教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、
21、健康成长。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食
22、物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮
23、、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。三、发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。四、 小结： 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床
24、单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。你勇敢吗【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 【辅导方式】1、讲述和讨论 2、角色扮演 3、自我测试 【辅导准备】 (1)你自己睡觉害怕吗? (2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗? (3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗? (4)遇到危
25、险或困难时，你是否会发抖或出汗? 能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。 【辅导步骤】1、认识、理解“勇敢”。 (1)你对勇敢的理解。 (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗? 教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。 勇敢：不怕危险，不怕困难。 2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗? 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。 故事小品二：某小学生帮同学打架，被
26、人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。 故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦! 3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。 4、回答测试问题，判断“勇敢”程度 (1)悄悄话 同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。 (2)小勇士解难。 做法是让同学们试着商量如何解决上述四题
27、的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。 5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢” 教师根据讨论归纳： (1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。 (2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。 6、同学们自由向老师提问，教师答辩 7、全课小结 我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于
28、面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的! 一个都不能少-学习目标1、简单了解孩子们受教育的现实情况，激发学生爱学习的思想感情。2、懂得受教育是未成年人的权利，自觉受教育是未成年人的义务。教学过程一、看图导入师出示图片1、开学了，小亮为什么没来上学？2、小亮的爸爸有权这样做吗？看图展开讨论，使学生明白小亮的爸爸不让小亮读书，让他在家帮忙是不对的。师小结：小亮的爸爸没有权这样做，因为小亮有接受教育的权利，这是受未成年人保护法保护的。二、辨别是非？师：请同学们辨别是非，说说下面这些做法对不对？（1）一位母亲以孩子的学习成绩不好为理由，要求孩子不去读书，直
29、接学做生意。学生讨论、交流师小结：这位母亲的做法是不对的，不管孩子的成绩如何，父母都没有权力剥夺孩子上学的权利。依照未成年人保护法，孩子学习成绩不好，父母应该多关心孩子，帮助孩子提高学习成绩，树立信心。（2）一位父亲重男轻女，要求女儿放弃学业照顾弟弟。学生交流得出这位父亲的做法是不对的。依照未成年人保护法，任何人不得歧视女性，不管是男孩、女孩，只要到了上学的年龄，都有权利上学。（3）母亲送腿残疾的女儿上学，老师和同学都非常关心她。未成年人保护法规定，父母或其他监护人不得歧视残疾的未成年人。依照中华人民共和国残疾人保障法第三章第十八条：国家保障残疾人受教育的权利。国家、社会、学校和家庭对残疾儿童
30、、少年实施义务教育。因此，送残疾儿童上学，让他在学校这个特殊的环境中学习，健康成长，是残疾儿童应有的权利。（4）成立民工子弟学校，让民工子弟也走进课堂。现在，在一些城市里，流动人口多，民工子女就学问题较为突出。各级政府为了使这些孩子受到良好的教育，建造了许多民工子弟学校，解决了民工子女就学难的问题。三、 活动延伸。师：目前，还有许多孩子因为贫困等原因而失学。为使这些孩子重返校园，社会各界作了哪些努力呢？举行献爱心捐款活动、投资建造希望小学、实施春蕾计划。交流：你还知道哪些？课 题弟子规“入则孝”之“亲所好”学习目标1、复习“事虽小”。2、学习“亲所好”。2、理解意思，启发培养孩子判断是非的能力
31、。3、能在生活中实践。重点 会读、会背难点 理解意义，辨别是非。教学过程教学过程一、检查作业背诵“事虽小”。给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？二、学习“入则孝”之“亲所好”1、听泛读“入则孝”之“亲所好”。亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、“亲所好，力为具”，这个“好”就是喜好。“力”就是要尽心尽力，“具”就是要为他准备。你现在还是一个很小的小学生，父母最喜欢的无非是你的功课要很好，自己的作业要自己努力去做；应该学的，也应该努力去学习。让父母得到欢喜。2、“亲所
32、恶，谨为去”。这个“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的。“谨”也是要用恭敬之心，很谨慎的为父母去排遣，或者排除，为他去除掉。譬如说父母他不喜欢的东西，我们应该尽量把它去除。父母见到我们有不良的嗜好，不良的习惯，为人子女也应该赶快把它改正过来，自己应该要赶快改正过来，让父母能得到欢心。3、“身有伤，贻亲忧”。想一想在你不小心受伤的时候，你的父母会怎么样？理解“贻亲忧”：让父母担心。4、“德有伤，贻亲羞”，指如果你的品德不好，你的亲人就会为你羞愧。比如：有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了其他不该做的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。四、联系实际，深化理
33、解。父母让做的事情，不去做；任性，不听话；跟爷爷奶奶吵架；跟小朋友抢东西、打架说说这样做对不对，应该怎样做。五、作 业1、背诵“亲所好”。2、回家扫地、拖地。欣赏的力量【活动目标】 1、学会欣赏他人，建立尊重和友好的行为规范。 2.树立自尊，形成彼此认同的习惯。 3.通过欣赏他人，促进进一步关心和帮助他人。【活动内容】 小学生人际交往心理辅导。【活动形式】 游戏、问题讨论。【活动准备】 1将桌椅围成圈，用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。 2录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。【活动设想】 通过活动让学生主动去发现身边人的长处，同时从别人那里认识自己的优点，以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关
34、心。【活动过程】 一、活动导入 （在轻柔的乐曲声中，两名女生朗读导入。） 女生1：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感谢他。 女生2：她那清脆动听的歌声吸引了我，多想成为她的朋友。 女生1：他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。 女生2：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。 师：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体今天我们就一起来做做游戏，一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。 二、种下一棵“善行树”师：（出示“树干”）同学们，这儿有一棵“善行树”，只不过它光秃秃的不好看。我们一起来让它变个样子吧！（教师分发“树叶”。）现在我们
35、每个人手上都拿到了一片“树叶”，请同学们分小组讨论：说说你想感谢谁？感谢他（她）什么？你想表扬谁？表扬他（她）什么？ （学生分小组讨论交流。） 师：请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。 （学生在悠扬的乐曲声中一边讨论，一边将心里想说的话写在“树叶”上）。 师：现在，请同学们把“树叶”贴在“树干”上。 （学生自由上台贴“树叶”。） 师：看来大家都善于发现别人的优点，才使这棵“善行树”变得如此茂盛、富有生机。谁愿意来说说自己写了什么？ （学生自由交流。） 生：我想感谢A同学，有一次上美术课我忘了带彩笔，他主动把自己的彩笔借给我。 生：我要表扬B同学，他管理班级的钥匙，每天早出晚归，
36、从来没有一句怨言。而且，他还经常主动帮助学习上有困难的同学，我也得到过他的帮助。 （点评：学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖，使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。） 师（小结）：今后就让我们一同来努力，种下更多这样的“善行树”、“爱心树”，让它们在我们心中开花、结果。 三、学会欣赏，体验快乐 师：听了刚才同学的表扬和赞许，大家的心里都有什么感受呢？ 生：会感到高兴、快乐。 生：很激动 师：这样的感受真不错。接下来我们来做一个游戏，我们一起听音乐传布娃娃，音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言，说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内
37、容要健康，只讲优点。 （游戏开始。音乐停时，D同学站了起来。下面的同学开始畅所欲言。） 生：我觉得D同学是个有礼貌的人，她总是主动向老师、同学问好。 生：我觉得D同学是个有爱心的人，她关心需要帮助的人，我们都很喜欢她。 （音乐继续，一个又一个同学站起来了。同学们继续发言。） 生：我要夸夸E同学，虽然他学习成绩不太好，但他不灰心，有不懂的问题就虚心向别人请教。 生：我要向F同学学习，她举止大方，讲究卫生，还很尊重别人。 师：同学们都这么开心，老师也被你们感染了。老师真想参加你们的游戏，同学们欢迎吗？ 众生：欢迎！ 师：大家可以自由对老师进行评价，说说老师在你的心中有哪些优点。 （根据时间安排游戏
38、次数；说得好的给予掌声。） 四、结束活动 师：在今天的活动中，同学们都帮助别人找到了自信，同时也从别人那里得到了赞许。让我们互相取长补短，学会欣赏别人，学会欣赏自己，你会从中得到永远的快乐！校园里的“红灯”-学习目标1、了解一些法律中与我们学生关系密切的内容，能简单用有关法律知识说说为什么有些行为是违法的。2、激发和增强知法守法观念，从小培养知法守法意识。教学过程一、新课导入1、从十字路口车子闯红灯引入，组织学生讨论可能会引起怎样的后果。2、导入在校园里、同学之间也有“闯红灯”的事。二、故事新授看情景图听故事，说一说故事中的小朋友有什么不对的地方。1、故事一主要是引导学生知道每个人都有自己的姓
39、名，我们要尊重他人的姓名和人格，学会用法律来保护自己的姓名和人格。2、故事二是引导学生明白每个人都有自己的隐私，是受法律保护的。我们要尊重他人的隐私，保护自己的隐私权。三、校园里的“红灯”1、学生讨论在校园里、同学之间还有哪些也是“闯红灯”的行为。2、如何避免“闯红灯”行为的出现，见到”闯红灯”行为我们该怎么做？引导学生进一步了解破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为是违规、违法的。四、听录音故事从三好学生变成囚犯师：我们从小要知法守法。五、开展评选“遵守校纪班规我最行”的活动。课 题弟子规“入则孝”之“亲爱我”学习目标 1、复习“亲所好”。2、学习“亲爱我”。3、懂得尊敬父母，用心体谅别人
40、的心情。帮助父母改正过失要讲究方法。重点 会读、会背难点 理解意义，学会体谅。教学过程教学过程一、检查作业1、齐声背诵“亲所好”。2、昨天回家扫地、拖地情况。二、学习“入则孝”之“亲爱我”1、听泛读“入则孝”之“亲爱我”。亲爱我孝何难亲憎我孝方贤2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤”父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们自然就应该孝养他们。可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。或者管教孩子过于严厉，缺少方法。那么做为儿女应该怎样对待父母呢？是不是父母对我们好，我就对
41、你们好。你不喜欢我，我也不孝敬你呢？ 孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。年纪很小的时候，母亲就去世了。父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。父亲才知道后母虐待了闵子骞。一气之下，父亲要赶走后母。这时闵子骞跪下来哀求父亲说：“有母在一子单，母去三儿寒。”这句话感动了父亲，也感动了后母。使后母知道反省改过，变成了慈母。孔子特别称赞闵子骞：“真是难得可贵的孝子啊！” 我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？我们做好自己应该做的就可以了，尽好
42、自己的本分。2、说说自己的父母批评你或打你的时候，你是怎样想的，又是怎样对待的？怎样做才会更好？说说父母为什么这样做？学会体谅。3、今后你打算怎样处理类似的事情？四、作 业1、背诵“亲爱我”。2、跟父母聊天，说说自己以前做得不对的事情，给父母道歉，请求父母原谅。文明小观众活动目标：1、知道观看演出时要安静的坐好，遵守必要的规则。2、懂得做一个文明的小观众。活动准备：图片两幅（木偶剧场；小朋友观看木偶的样子）活动过程1、出示图片一（1）教师提问：这是哪里啊？发生了什么事？（2）学生猜一猜2、出示图片二（1）小观众在干什么？（2）学生观察图片并回答：“很安静地认真看”“不停地摇椅子”“睡着了，还发
43、出打呼噜的声音”“跟别人交头接耳”3、交流、讨论（1）你喜欢哪种做法？不喜欢哪种做法？为什么？（2）你有过这种行为吗？你见过吗？（3）那你觉得做个小观众应该注意什么？4、学生创作（1）教师示范用绘画的方式记录在观看表演中应该注意的事；（2）提出创作要求 ：四人一组，讨论记录观看表演中应该注意的事；（3）互相看看，说说自己的新发现（4）进一步讨论：演出结束了观众该怎么表示？如果观看的是自己不喜欢的节目呢？学会和解活动主题：和朋友有了矛盾该怎样和解。 活动目的：通过这次心理健康教育课,使同学们了解和解的方法,并会运用这些方法，指导自己在日常生活中去化解矛盾。活动重点、难点：学会和解方法，解决实际问
44、题。活动方法：启发、讨论、即兴表演，多媒体等相结合。课前准备：多媒体课件活动过程：(一) 歌曲导入1、这是什么歌?2、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。3、你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?4、这节课,李老师想和同学们共同来探讨一个问题“和朋友闹了矛盾该怎样和解”,想帮助同学们”学会和解”。（板书课题：学会和解）（二）学习和解方法1、课件出示情境2、小明不再和小强玩的原因是什么？3、小强只图自己嘴上痛快，不管朋友的感受，伤害了小明的自尊心。小强该怎么办呢？请你替他想想办法。4、小结方法5、同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下心来想一想，问题出在哪儿,然后真诚地面对你的
45、朋友，用诚心去化解矛盾。（板书：真诚）（三）方法运用1、课件出示两个情景，各小组任选一个表演。2、选代表上台表演。3、请同学们想想办法，帮助兰兰和亮亮与自己的朋友和解。4、小结：和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理，宽容待人，善待朋友也就是善待自己。（板书：宽容）（四）联系实际，行为自查，弥补过错1、朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，你们说好不好？2、我看到好多同学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛
46、盾说出来，再说说 是用什么办法化解的？3、老师祝贺同学们已经化解了矛盾，为了使我们的友谊之树能够常青，请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧！4、让我们把一切的不愉快都装上热气球，放飞掉吧！5、此时此刻，同学们的心情怎么样？我们一起来唱一首歌吧。（五）总结1、这节课你有什么收获？2、今天，我们上的不仅仅是一堂心理课，学会了和解，更重要的是获得了更为深厚的友谊。今后让我们大家以真诚和宽容去面对每一个人吧！课 题弟子规“入则孝”之“亲有过”学习目标1、复习“亲爱我”。2、学习“亲有过”。2、理解这几句话的意思。3、能在生活中实践。重点 会读、会背难点 了解父母的辛苦，及对自己的教育。教学过程教
47、学过程一、检查作业1、齐声背诵“亲爱我”。2、说说跟父母聊天了吗，聊的什么？二、学习“入则孝”之“亲有过”1、听泛读“入则孝”之“亲有过”。亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声“亲有过”，“过”的意思就是有过失，或者有不当的这种行为。“谏”就是劝勉的意思，劝解的意思。“使”就是使他能更正，或者能及时停止。上堂课我们学了要孝顺父母，可是父母也有不对的时候啊！那么作为子女应不应该劝谏父母呢？用什么方法才恰当呢？一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过
48、错。让父母没有面子。他就不会接受我们的劝谏。二要等父母高兴的时候，而且在劝说父母时语气也要柔和，面带笑容。不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。话要说的尽量婉转，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。2、谏不入悦复谏号泣随挞无怨“谏不入”，不入就是不能接受。“悦复谏”，我们可以委婉的再劝谏。“号泣随”，就是觉得很伤心、很难过。“挞无怨”，这个时候如果父母恼羞成怒，或者他不愿意听到我们这样劝他，即使被打了，也不应该有所怨恨。四、讲故事：唐太宗李世民，年轻的时候，随着父亲李渊到处平定，当时父亲有一个决策，就是连夜拔营要攻打另外一个地方。李世民就跟父亲说：这样做的话，我们
49、可能没有办法成功，因为可能后面有埋伏，前面不但不能得到胜利，可能后面又被围剿，反而不利我军。他的父亲不采纳。眼见整个军队就要拔营了，这个时候，李世民就在帐篷外面嚎啕大哭，哭得非常伤心。为什么伤心？他知道父亲这个举动是错误的，从整个局势来看，宗已经看出相当的危险。他的父亲李渊，突然听到外面有很大的哭声，就走出去看。父亲看到儿子这么伤心，听了儿子最后一次规劝，及时停止了这项军事行动。后来终于平定各地贼寇，奠定了唐朝的基业。五、作 业1、背诵“亲有过”。2、把故事讲给父母听。人类的好朋友教学目标1、知道动物能给人类带来许多好处，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，在日常生活中能自觉做到善待动物。2、培
50、养学生搜集信息、处理信息及多感官参与的能力。3、充分感受人与动物相处之间的和谐，激发起学生保护动物的意识。课前准备1、制作一个自己最喜爱的动物头饰。2、搜集有关动物的资料。 教学过程一、认识动物，初步感受动物的可爱、有趣，激发学生喜爱动物之情1、出示动物图片，请学生叫出名字。2、带上自己最喜欢的动物头饰，学学它们的叫声及动作。二、夸夸动物给人类带来的好处1、创设情境，让学生想象成自己就是头饰上的这一动物，来参加“为人类作出贡献动物表彰大会”。老师就是狮子大王，表彰大会的组织者，宣布表彰大会规则。（1） 自我推荐介绍“每种动物”下位置，找到自己的同伴，自由组合，共同商量如何进行自我推荐。老师随机
51、引导学生可以采用各种方式来介绍，拓展学生们的思维，并提示要明确说出给人类带来的好处。（2） 请“每一种动物”上台自我介绍，下面的动物当评委，认为能得到表彰的鼓掌通过。（3） “每个动物”互相给对方挂上大红花，肯定它为人类作出的贡献并握握手表示祝贺。3、同桌互相交流课前搜集的有关动物的资料，说说还有哪些动物也给人类带来了好处，因而可以得到表彰。（其间渗透仿生学，让学生明白动物在科学前进的道路上是人类的老师。最后引导学生知道动物还能出色完成人类所不能做的事，通过大量的阅读资料说动物们给人类带来的好处让学生由原先对动物可爱、有趣的喜爱之情上升为对动物的敬佩之情，自然引出课题“人类的好朋友”。）4、品
52、尝动物带给人们的食品蜂蜜。三、人与动物的关系1、人与动物和谐的一面（动物是人类的好朋友，人类也是动物的好朋友）（！）出示两张图片，学生观看并谈感受。（车队等候鸭子过马路、大学生冒着严寒救护病斑羊）（2）一个真实的故事讲述一名女大学生为寻找一只受伤的丹顶鹤而陷入沼泽地献出宝贵生命的故事，让学生感受到人类对动物深深的爱。（3）出示欣赏人类与动物和谐生活在一起的有趣图片。充分让学生感受到人与动物平等生活在一起的和谐之美。进一步感受动物是人类的好朋友，两者是不可分割的。（4）与同学交流分享和动物相处之间的快乐。、不和谐的一面（1）请同学说说平时发现人们不爱护小动物的行为。（2）出示课件“水和鱼”的对话
53、，引导学生要想保护动物还得保护好环境，人、动物、环境这三者谁也不能少，否则任何一样都将灭亡。四、爱心大行动（）四人一小组为求救的动物想办法，并把它写在“手掌”形的纸上。（老师也参与其中）（2）交流各组的好办法，老师也把自己写的读给学生听。（3）把“手掌”形的纸贴在板书中的大心上，时刻提醒自己要爱护动物。五、课外延伸（1）得到动物颁发的“爱心小天使奖章”。（2）与学生分享学习有关动物知识的资料，鼓励学生在课余时间搜集更多有关动物的资料，与同学、老师交流、分享。六、结课：这节课虽然快结束了，但是我们和动物之间的友情是永远也不会停止，咱们的朋友不仅仅是人自己，还有动物，还有生活在地球上的一花、一草、
54、一木。让我们积极力！行动起来，伸出我们的双手，为保护我们人类共同美好的家园而努课 题弟子规“入则孝”之“亲有疾”学习目标1、复习“亲有过”。2、学习“亲有疾”。3、学会在生活中关爱父母、照顾父母。重点会读、会背。亲有疾药先尝昼夜侍不离床难点 理解意义，能在生活中照顾父母。教学过程教学过程一、检查作业齐声背诵“亲有过”。二、学习“入则孝”之“亲有疾”1、听泛读“入则孝”之“亲有疾”亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、亲有疾。药先尝。昼夜侍。不离床。当
55、父母生病的时候，为人子女应该怎么样来侍奉汤药。我们晓得在过去，这个药几乎都是水药，刚煮起来的汤药一定非常的烫。我们要端给父母吃、端给长辈吃的话，我们要特别注意它的温度是不是太高了，太高了唯恐烫到父母。所以在古者，他往往会倒一点点，然后喝喝看，这个一瓢，一小瓢试试看，它是不是温度太高，或者太低。所以古人对父母的侍奉，可以说是无微不至。 我们现在医药发达，吃的药多是药片、颗粒，这个你可不能随便尝，以免药物中毒，不过，父母生病时可以提醒父母按时服药。2、丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。如果不幸父母走完了人生最终点站之后，这时候如果办丧事，我们也要特别的一定要尽孝，尽到
56、为人子女所应该尽的这些礼节。四、讲故事：鹿乳奉亲 郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫， 衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的
57、统治时期被誉为“文景之治”。五、作 业1、背诵“亲有疾”。2、说说自己在父母生病时是怎样做的？家乡风景美如画学习目标：1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。2、知道了不同的地方有不同的气候特征。3、用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。重点难点：1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。2、知道不同的地方有不同的气候特征。课前准备：1、搜集代表自己家乡的图片以及全国各地的名胜图片。2、搜集有关赞美家乡和祖国美丽的歌曲。教学过程：一、夸夸我的家乡（温馨提示：可以将自己搜集到的家乡图片展示出来，介绍自己家乡具有代表性的风景。）二、看图片识名胜1、展示自己收集到的全国各地的名胜
58、图片。2、说一说自己最想去浏览的地方。三、我们都来猜一猜下面小朋友的家乡在哪里？小红说：我的家乡四季鲜花烂漫，被称为“花城”！ （ ）小明说：我的家乡四季分明，冬冷夏热，夏季有“火炉”之称！（ ）小利说：我的家乡夏季短，冬季长，有“中国的北极村”之说！（ ）小军说：我的家乡四季温暖如春，被称为“春城”！ （ ）四、我来赞美祖国和家乡1、歌唱家乡及祖国歌咏会。2、为家乡的美景写一句广告词或写几句赞美的话。 五、展一展，评一评展示一：歌唱家乡和祖国。展示二：家乡美景设计展1、展示要求：自信大方，声音洪亮。2、评价要求：认真倾听，作出点评。六、我的收获：这节课你有怎样的收获？运动与比赛学习目标了解有
59、哪一些运动项目，低年级小朋友适合于哪一些运动项目。了解体育活动对人类的好处，提高自我保健意识。教学过程一、谈话导入师：你最喜欢的运动与比赛项目是什么？你最崇拜的体育明星是谁？学生讨论交流整理我们知道的运动与比赛项目有哪些。二、教学新知师：同学们正在长身体，除应注意饮食卫生和营养合理外，还应该加强体育锻炼和身体保护。体育锻炼是促使少年儿童能够健康成长的重要手段。经常进行体育锻炼的少年儿童往往长得高、长得结实、身体强壮，而且不容易伤风感冒，能减少疾病。因此体育锻炼有很多好处。师出示事例：科学家曾做过这样一个试验：把一只老鼠关在狭小的笼子里，只给它吃东西，而不能活动，另一只老鼠不仅给它吃东西，还经常
60、让它活动。结果，后一只老鼠的寿命是前一只的3倍。师：你知道儿童适合参加哪些运动与比赛吗？学生讨论交流（儿童适应的运动项目有跳绳、跑步、乒乓球、羽毛球、爬山等）师：同学们，你知道哪些运动与比赛是儿童不宜参加的？学生之间讨论全班交流（如拳击、举重、保龄球等项目容易引起损伤，而足球、篮球等人体对抗性较强的比赛，儿童也不宜参加。）师小结：每个人应该加强体育锻炼，但同时要选择适宜的运动项目，注意身体保护。三、知识延伸师：加强体育锻炼可以帮助我们的身体更强壮，更健康。在体育与比赛活动中要注意哪些事项？学生之间讨论全班交流讨论结果体育锻炼应注意事项：（1）根据自己的年龄、性别、爱好及健康状况选择适当的锻炼项
61、目。（2）做到循序渐进。锻炼项目由少到多，时间由短到长，活动量由小到大。（3）做好运动前的准备活动和运动后的整理活动。（4）持之以恒才能收到增强体质，促进健康的效果。（5）注意安全。师小结：体育锻炼要从小开始，并持之以恒的意识，在进行体育锻炼时，要保持有足够的休息与睡眠时间，使疲劳得以解除，使体力得以充分恢复。快乐的秘诀一、目的要求 通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐二、材料准备 （1）一台录音机，一盘录音带（录有健康歌和歌声与微笑两首歌） （2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。 （3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形
62、纸裁成8块相同的扇形） （4）8支颜色不同的彩色笔。 （5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。（6）大头针若干。 （7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。 三、注意事项 （1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。 （2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。四、活动过程 （一）热身活动 同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。 听了这首
63、歌，大家有什么感受？（学生讨论） 的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 出示活动课题：快乐的秘诀 （二）主题活动 主题活动一：快乐你我他1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励） 2、写快乐、说快乐 （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。 （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的
64、事以演讲的形式告诉全班同学。 想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐） （4）小结 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。 主题活动二：快乐大转盘 1、寻找快乐的秘诀 （1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上
65、，并写上组号。 （2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。 （3）分享快乐 转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。 过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。我心目中的英雄人物学习目标、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。2、.交流时做到内容充实、表达流利。3、学习英雄人物，立志报效祖国。教学过程一、谈话导入、同学们，在学习中我们阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而
66、又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？、学生交流已看过的影视作品。二、分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，也可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考以下提示进行交流。提示：、讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。、讲述给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。、认真听别人讲述，有不清楚的地方可以询问。、全班交流：推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等。三、拓展交流1、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？四、活动小结通过这次学习，同学们明确了自己心目中的英雄人物，也发现了我们身边的默默无闻的无名英雄，我们要以他们为榜样，发奋学习，为振兴中华贡献自己的力量！
