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1、 小标题结构法在写作中的有效运用在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出师生情：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋” 、 “银装素裹冬”；告别网吧 （于涛）：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”面对挫折 （刘家乐 ） ：“相遇”、“相斗”、“相知”。将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料在写作中运用小标题的常见形式：时间串联式秋：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”面对压力： “学校”、“家庭”、“社会”人生“三步曲”：“童年”、“我的大学”、
2、“在人间”宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 在写作中运用小标题的常见形式：镜头组接式空间串联式借鉴曲篇名式告别“慢动作” ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱 ”、“老师，你不走，我们都不走我最感动的事： “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动”眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”在写作中运用小标题的常见形式：借用人物语言串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用味道串联式怎样在写作中拟好小标题？ 1、小标题必须提纲挈领。2、小标
3、题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。 怎样在写作中有效运用小标题？ 1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。事例一： 我从生活那里学到的开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上 演奏着自
4、己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感 受着生活的洗礼。百花争艳春；绿草如茵夏；果实累累秋；银装素裹冬。结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。事例二： 家庭给我的启示开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“ 革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx;结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？事例三： 故乡的符号开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会 油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因 为同乡之间都带着故乡
5、的符号乡音； 乡风； 乡情结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？ 因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！课堂练习（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气 蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐充满活力。请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写一 篇小标题结构作文，字数600字左右。 （2）罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线， 我发现，爱就在我的身边。”请联系自己的生活实际，以“爱就在我
6、身边”为题，写一篇 小标题结构作文，字数600字左右。 课堂练习成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事万物莫不如此 。关于成长，你一定还有很多话要说 请以“成长”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇 小标题式作文，不少于600字。更多资源 课堂练习大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦 幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁 静，红色的青春，金色的理想。自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，请写出 人生的篇章。请以“多彩人生”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600字的作文，写出你心灵深处最真实地感受。除诗歌外，文体不限。水祭： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ ”、“牧童遥指杏花村”四季圆舞曲： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有在写作中运用小标题的常见形式：
