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1、小学信息技术学科教学设计用绘图工小学信息技术学科教学设计用绘图工 具制作形状渐变动画具制作形状渐变动画小学信息技术学科教学设计用绘图工具制作形状渐变动画教学内容用绘图工具制作形状渐变动画教材简析形状渐变动画是小学五年级下册第 5 节中的内容。通过前面的学习，学生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧，学会了逐帧动画的制作方法。本节课的教学是学习 flash 动画中的另一种形式形状渐变动画。由于逐帧动画的制作过程比较复杂，生成的文件也比较大，因此学习本节内容可以更方便的制作出精美的动画，是对前面所学内容的进一步升华。学情分析小学五年级的学生，对信息技术的学习特别有兴趣，尤其是对 flash 动画的
2、学习十分积极，但学生在学习方法上、对动画的理解上都有困难，因此只要能合理引导、恰当点拔、注重方法，就会取得满意的效果。设计理念形状渐变动画，它是 flash 动画入门的一个重要组成部分，在进行本节的教学时，选用好例子激发学生学习的兴趣，启发学生的创作灵感，引导学生积极动手创作，通过讨论、交流、探索等方式，深入了解 flash 的功能。教学目标1、熟练掌握绘图工具和关键帧的使用。2、通过实例，理解形状渐变动画的原理，初步掌握创建形状渐变动画的制作方法。3、通过教师演示、自主学习、同伴交流、尝试操作等方式，增强动手操作能力，充分发挥想象，激发创作欲望，敢于探索；进一步培养同伴之间相互探讨、合作交流
3、的学习方法。教学重难点教学重点：认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。教学难点：能够熟练应用形状渐变动画的制作方法，根据实际需要创作出精美的动画。教学准备Flash 演示动画，PPT 课件、网络教室等教学及研讨过程教学过程 时间 教学设计与学法指导 设计意图1、播放 flash 动画，让同学们欣赏老师制作的 flash 圣诞贺卡，然后通过分析贺卡中的几个形变动画导出课题。2、对比分析，引出新课。板书课题：用绘图工具制作形状渐变动画3、新课：（1）播放小苗生长的动画，学生欣赏。巡视指导1、新建一个动画文件。2、单击第一帧，在舞台中绘制小苗，并把其缩小。使用任意变形工具，提醒学生
4、阅读 47 页的“金钥匙” 。3、在第 20 帧处插入关键帧，使用任意变形工具，将小苗拉大。4、回到第 1 帧，在帧属性面板中找补间，点击形状。5、测试影片。6、保存文件。引导学生自学 48 页“小博士”的内容。4、讨论：过渡帧是虚线的原因？植物生长的过程有变化吗？5、练习：制作献爱心动画6、制作演示及作品展示：7、课堂小结。8、课外创作：根据本节课的学习，你还能制作出更好的动画吗？下节课一起来展示一下好吗？学生欣赏作品积极思考。老师介绍：形状渐变，就是使动画对象的形状随时间产生变化，就是使一个图形逐渐变成另一个图形。我们前面制作的“礼花”动画就是形状渐变动画。讲解并演示小苗生长的制作过程：同
5、桌相互讨论后，并说说老师是怎么制作这个形状渐变动画的。让学生进一步熟记，加深理解、掌握形状渐变动画的特点。自学课本，进一步理解形状惭变的发生变化学生讨论解决。学生动手完成，老师巡视指导。分析评价学生作品的特点。谈谈自己在这节课上的收获。给学生留有思考的空间，进行大胆的创作练习。展示精美动画，激发兴题。解答疑惑，初步认识形状渐娈动画。激发兴趣，吸引学生。动手制作。自学课本并讨论。自学。交流讨论。独立创作。交流评价。反思自己。课外拓展。板书设计：用绘图工具制作形状渐变动画起始帧- 结束帧 - 定义过渡帧的补间动画教学反思：本节课能够精心导入，激发学生学习兴趣。课堂中学生的动手实践操作能力得到了很好
6、的体现，让先做完并做的好的同学来演示操作过程，以此来促进其他学生的学习，起到了很好的“以学促学的”作用。展示优秀学生作品并进行自评、他评的环节，学生不仅吸取了作品中的精华之处，还懂得了自己在创作动画作品时应该注意些什么。 “拓展练习”部分给学生发挥想象力提供了一定的空间。不足：对于“什么情况下用逐帧动画，什么情况下用形状渐变动画”理解不够，学生并不明确，这有待于在今后的学习中进一步理解，灵活运用。课后的创新练习时间太紧，不能达到预期效果。小学信息技术学科教学设计用绘图工具制作形状渐变动画教学内容用绘图工具制作形状渐变动画教材简析形状渐变动画是小学五年级下册第 5 节中的内容。通过前面的学习，学
7、生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧，学会了逐帧动画的制作方法。本节课的教学是学习 flash 动画中的另一种形式形状渐变动画。由于逐帧动画的制作过程比较复杂，生成的文件也比较大，因此学习本节内容可以更方便的制作出精美的动画，是对前面所学内容的进一步升华。学情分析小学五年级的学生，对信息技术的学习特别有兴趣，尤其是对 flash 动画的学习十分积极，但学生在学习方法上、对动画的理解上都有困难，因此只要能合理引导、恰当点拔、注重方法，就会取得满意的效果。设计理念形状渐变动画，它是 flash 动画入门的一个重要组成部分，在进行本节的教学时，选用好例子激发学生学习的兴趣，启发学生的创作灵感，引导
8、学生积极动手创作，通过讨论、交流、探索等方式，深入了解 flash 的功能。教学目标1、熟练掌握绘图工具和关键帧的使用。2、通过实例，理解形状渐变动画的原理，初步掌握创建形状渐变动画的制作方法。3、通过教师演示、自主学习、同伴交流、尝试操作等方式，增强动手操作能力，充分发挥想象，激发创作欲望，敢于探索；进一步培养同伴之间相互探讨、合作交流的学习方法。教学重难点教学重点：认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。教学难点：能够熟练应用形状渐变动画的制作方法，根据实际需要创作出精美的动画。教学准备Flash 演示动画，PPT 课件、网络教室等教学及研讨过程教学过程 时间 教学设计与学
9、法指导 设计意图1、播放 flash 动画，让同学们欣赏老师制作的 flash 圣诞贺卡，然后通过分析贺卡中的几个形变动画导出课题。2、对比分析，引出新课。板书课题：用绘图工具制作形状渐变动画3、新课：（1）播放小苗生长的动画，学生欣赏。巡视指导1、新建一个动画文件。2、单击第一帧，在舞台中绘制小苗，并把其缩小。使用任意变形工具，提醒学生阅读 47 页的“金钥匙” 。3、在第 20 帧处插入关键帧，使用任意变形工具，将小苗拉大。4、回到第 1 帧，在帧属性面板中找补间，点击形状。5、测试影片。6、保存文件。引导学生自学 48 页“小博士”的内容。4、讨论：过渡帧是虚线的原因？植物生长的过程有变
10、化吗？5、练习：制作献爱心动画6、制作演示及作品展示：7、课堂小结。8、课外创作：根据本节课的学习，你还能制作出更好的动画吗？下节课一起来展示一下好吗？学生欣赏作品积极思考。老师介绍：形状渐变，就是使动画对象的形状随时间产生变化，就是使一个图形逐渐变成另一个图形。我们前面制作的“礼花”动画就是形状渐变动画。讲解并演示小苗生长的制作过程：同桌相互讨论后，并说说老师是怎么制作这个形状渐变动画的。让学生进一步熟记，加深理解、掌握形状渐变动画的特点。自学课本，进一步理解形状惭变的发生变化学生讨论解决。学生动手完成，老师巡视指导。分析评价学生作品的特点。谈谈自己在这节课上的收获。给学生留有思考的空间，进
11、行大胆的创作练习。展示精美动画，激发兴题。解答疑惑，初步认识形状渐娈动画。激发兴趣，吸引学生。动手制作。自学课本并讨论。自学。交流讨论。独立创作。交流评价。反思自己。课外拓展。板书设计：用绘图工具制作形状渐变动画起始帧- 结束帧 - 定义过渡帧的补间动画教学反思：本节课能够精心导入，激发学生学习兴趣。课堂中学生的动手实践操作能力得到了很好的体现，让先做完并做的好的同学来演示操作过程，以此来促进其他学生的学习，起到了很好的“以学促学的”作用。展示优秀学生作品并进行自评、他评的环节，学生不仅吸取了作品中的精华之处，还懂得了自己在创作动画作品时应该注意些什么。 “拓展练习”部分给学生发挥想象力提供了
12、一定的空间。不足：对于“什么情况下用逐帧动画，什么情况下用形状渐变动画”理解不够，学生并不明确，这有待于在今后的学习中进一步理解，灵活运用。课后的创新练习时间太紧，不能达到预期效果。小学信息技术学科教学设计用绘图工具制作形状渐变动画教学内容用绘图工具制作形状渐变动画教材简析形状渐变动画是小学五年级下册第 5 节中的内容。通过前面的学习，学生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧，学会了逐帧动画的制作方法。本节课的教学是学习 flash 动画中的另一种形式形状渐变动画。由于逐帧动画的制作过程比较复杂，生成的文件也比较大，因此学习本节内容可以更方便的制作出精美的动画，是对前面所学内容的进一步升华。学
13、情分析小学五年级的学生，对信息技术的学习特别有兴趣，尤其是对 flash 动画的学习十分积极，但学生在学习方法上、对动画的理解上都有困难，因此只要能合理引导、恰当点拔、注重方法，就会取得满意的效果。设计理念形状渐变动画，它是 flash 动画入门的一个重要组成部分，在进行本节的教学时，选用好例子激发学生学习的兴趣，启发学生的创作灵感，引导学生积极动手创作，通过讨论、交流、探索等方式，深入了解 flash 的功能。教学目标1、熟练掌握绘图工具和关键帧的使用。2、通过实例，理解形状渐变动画的原理，初步掌握创建形状渐变动画的制作方法。3、通过教师演示、自主学习、同伴交流、尝试操作等方式，增强动手操作
14、能力，充分发挥想象，激发创作欲望，敢于探索；进一步培养同伴之间相互探讨、合作交流的学习方法。教学重难点教学重点：认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。教学难点：能够熟练应用形状渐变动画的制作方法，根据实际需要创作出精美的动画。教学准备Flash 演示动画，PPT 课件、网络教室等教学及研讨过程教学过程 时间 教学设计与学法指导 设计意图1、播放 flash 动画，让同学们欣赏老师制作的 flash 圣诞贺卡，然后通过分析贺卡中的几个形变动画导出课题。2、对比分析，引出新课。板书课题：用绘图工具制作形状渐变动画3、新课：（1）播放小苗生长的动画，学生欣赏。巡视指导1、新建一个动
15、画文件。2、单击第一帧，在舞台中绘制小苗，并把其缩小。使用任意变形工具，提醒学生阅读 47 页的“金钥匙” 。3、在第 20 帧处插入关键帧，使用任意变形工具，将小苗拉大。4、回到第 1 帧，在帧属性面板中找补间，点击形状。5、测试影片。6、保存文件。引导学生自学 48 页“小博士”的内容。4、讨论：过渡帧是虚线的原因？植物生长的过程有变化吗？5、练习：制作献爱心动画6、制作演示及作品展示：7、课堂小结。8、课外创作：根据本节课的学习，你还能制作出更好的动画吗？下节课一起来展示一下好吗？学生欣赏作品积极思考。老师介绍：形状渐变，就是使动画对象的形状随时间产生变化，就是使一个图形逐渐变成另一个图
16、形。我们前面制作的“礼花”动画就是形状渐变动画。讲解并演示小苗生长的制作过程：同桌相互讨论后，并说说老师是怎么制作这个形状渐变动画的。让学生进一步熟记，加深理解、掌握形状渐变动画的特点。自学课本，进一步理解形状惭变的发生变化学生讨论解决。学生动手完成，老师巡视指导。分析评价学生作品的特点。谈谈自己在这节课上的收获。给学生留有思考的空间，进行大胆的创作练习。展示精美动画，激发兴题。解答疑惑，初步认识形状渐娈动画。激发兴趣，吸引学生。动手制作。自学课本并讨论。自学。交流讨论。独立创作。交流评价。反思自己。课外拓展。板书设计：用绘图工具制作形状渐变动画起始帧- 结束帧 - 定义过渡帧的补间动画教学反思：本节课能够精心导入，激发学生学习兴趣。课堂中学生的动手实践操作能力得到了很好的体现，让先做完并做的好的同学来演示操作过程，以此来促进其他学生的学习，起到了很好的“以学促学的”作用。展示优秀学生作品并进行自评、他评的环节，学生不仅吸取了作品中的精华之处，还懂得了自己在创作动画作
