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1、数学培训市场的展望与思考 吉林市安博达慧培训学校 主题词：数学培训市场有着巨大的发展空间 国家、社会、家长逐步认识数学的地位和作用 奥巴马在 2011年国情咨文中四次提到中国： 第一次就提到了数学教育：中国已经意识到，只有通过改革才能在世界上立于不败之地，因此，他们开始尽早着手对孩子进行教育，更注重数学和科学教育。 义务教育数学课程标准 （修订版）指出： 数学是自然科学和技术科学的基础 数学可以开发人的思维潜能 数学承载着培养人的科学推理和创新思维的功能 数学是人类文化的重要组成部分 21世纪的教育是培养创新型人才的教育 义务教育数学课程标准 （修订稿）指出 ： 标准 的实施要以全面推进素质教
2、育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨。 数学教育承载着培养学生创新精神和实践能力的功能。 吉林市安博达慧学校的发展历程 2002年 17000 6000 1000 4 2000年 2008年 2005年 经营战略： 实现教学、管理、服务全面升级 推进品牌发展战略，提升办学核心竞争力 主要措施： 建立学习型团队，以安博达慧的企业文化为思想引领 坚守： “ 成长不能重来，教育不容怠慢 ” 的办学理念 足不同孩子需求。（ A+1； A+； A+） 培优班，龙班，精英班，精品班，签约班。 提供优质的个性化教育服务，实现教育需求最大化。 实行班级管理责任制。 （ 1）关注分管班级学生学习状态和学习成绩
3、，根据月考成绩和任课教师共同分析学习成绩变化情况，及时与家长沟通学生学习表现和学习成绩等情况。 （ 2）与任课教师一起为分管班级学生设计学习计划（学困生、优秀生、学习能力和学习习惯不好的），关注学困生，培育优秀生。 （ 3）及时与未出勤学生进行电话回访，安排补课时间并做好记录。 组建专家团队，切实保障教研质量 实现多媒体教学，每个教室有两块黑板，推动知识呈现方式的变革（学习杜郎口经验，给学生提供更多的自主学习机会和展示机会），为师生互动方式的改变创造条件；管理系统现代化、网络化（学科 顶级 高级 中级 初级 生存 发展规模 学校的稳定 学校成功的三个要素 教学质 量 教育 品牌 成功的学校 自
4、修 培训 创造 加盟 增加学员 招生 续班 数学项目经过十年的运作，越来越多的家长认识到： 是学生学习其他学科的基础。 接影响到初中、高中的学习成绩。 学习数学新思维，校内考试成绩提高显著；升入初中后，后劲十足。 结论： 求培训市场。 可以把数学培训市场做好、做大、做强！ 我们再来说说： 有关数学的话题 你喜欢数学吗 ? 你的数学学习经历愉快吗 ? 目录： 一个三年级学生学习数学的故事。 出数学教育理念。 引自：“人教社”课程标准实验教材 有一台洒水车，宽 8米，每分钟前进 200米，6分钟能洒多少平方米的地面呢？ 问题一 :数学学习内容远离我们生活 例 1:工人师傅们每天建 10米高的大楼
5、,五天能建多少米 ? 例 2:小朋友做操，从左边数小红排在第 9个，从右边数还是排在第 9个，问这一排一共有多少个小朋友？ 缺乏生活经验和体验 生活原型 ” 和 “ 记忆模型 ” ,来理解抽象的数学概念。 理念一 :密切数学与生活的联系 在生活的实际需要中引入数学学习内容，在解决实际问题中学习数学知识，利用生活中的感受学习和体验数学，使数学学习具有浓厚的生活气息。 例如 特级教师刘德武说 :“ 要跳出数学讲数学，用生活中的道理来说明数学中的道理 ” 。 著名教育家张奠宙教授说： 数学学习要丰富学生的生活经验，培养学生用数学的眼光观察周围的世界，用数学的思想方法来认识自然、认识社会。 以往的教育
6、是注重结果的教育 现在的教育要以人为本，注重 :结果 +过程 (数学学习：来龙去脉，价值 问题二 : 学生不会主动地、积极的学习、思考 ,缺乏学习能力 能力和习惯，源于弱化了学生的主体地位。 例如： 圆的认识 理念二 :延伸和拓展学生的基础知识、基本技能、基本思想和基本经验，丰富学生的情感、态度和价值观。 例如：鸡兔同笼与假设法 : 鸡、兔有 10只 , 有脚 28只 （假设法的由来；作用；什么时候用） 问题三 文精神失落 人们对数学学习的印象和记忆是数学学习就是计算，很枯燥、很无味。 实际上，数学并不是一颗傲然孤立的大树，数学与社会文化始终是密切相关的，它是在人类的物质需求和精神生活影响下生
7、长起来的。 数学作为一种文化，已经成为人类进步的标志。当数学文化的魅力真正渗入我们的学习内容中，走进我们的课堂，数学就会更加平易近人，学生就会理解数学，喜欢数学，热爱数学。 理念三： 恰当引入数学文化，融课程改革的最新理念与数学文化于一体 会数学的应用价值 如： “ 今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？ ” (大约在一千五百年前，大数学家孙子在 孙子算经 中记载了这道题 ) 同学们，你会解答这个问题吗？你知道孙子是如何解答这个 “ 鸡兔同笼 ” 问题的？我们也当一回数学家 ,共同回到一千五百年前的历史中 ,和大数学家孙子一起探讨这个问题 . 笼子里的鸡都表演“金鸡独立” ,
8、兔子都表演“双腿供月” 再如：（圆的认识）古时候最初是从月亮认识圆的 ,人类是在六千前年做出第一个轮子 ,四千年前做出第一个车子 . 人们为了纪念祖冲之对数学的杰出贡献，将月球上的一座山命名为祖冲之山。 生活中你认识了圆的哪些性质 ?今天不妨我们走进圆的世界！ 数学新思维 编写理念： 数学新思维 以启迪智慧，开发思维潜能为目标 方位从学生的生活情境和生活经验中构建数学，让学生在观察、交流、操作、讨论中学习数学、体验数学、应用数学，使学生的实践能力、思维能力、探究精神和学习兴趣得到最大提升，既开发了学生的思维潜能，又为学生的终身发展奠定坚实基础。 数学新思维 编写思路 依据教育部 义务教育数学课
9、程标准 的具体要求，延伸和拓展学生的基础知识、基本技能、基本思想和基本经验。 通过五个模块展示思维训练过程： “走进来”，“一起做”，“我能行”，“我发现” “我瞭望”。 体现 义务教育数学课程标准 提倡的数学学习内容呈现方式： 问题情境 建立模型 解释与应用。 数学新思维 提供的是良好的数学教育： 学习数学基础知识，培养数学基本技能，获得数学基本数学思想方法，积累数学活动经验；在学习过程中得到意志品质的磨练 人民教育出版社资深编审蔡上鹤先生评价说： 数学新思维的特点是：以培养数学新思维为核心以学生为本 ;教师起主导作用 ;以问题解决为途径 ;注重发现，发现是探索的结果，是创新的本源，对人才的培养起着重要作用。 国家基础教育实验中心副主任博士生导师孔凡哲教授称： 该书的编写体系具有良好的实用性和新意，五个版块之间有着内在的联系，非常符合 “ 学材 ” 特征，比较适合于专业培训学校、兴趣学校、竞赛类学校的学生使用。 数学教育家周国镇先生看了这套书后说： 数学，是培养思维的，同时又是很美的，经过阅读，如果既能提高思维素质，又感受到数学的美，这样的书一定是好的数学书， 数学新思维 就是这样的书。 数学新思维 项目的运作： 生用书，教师用书，学生练习册，单元测试卷。 安博天津华英学校和安博吉林达慧学校为教研、培训基地。 们将这个项目作为新的业务增长点，为未来两年在香港拆分上市做基础。
