《高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验》二课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验》二课堂实录（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版高中生物必修二人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验（二）课堂实录（二）课堂实录 师：同学们，前边我们复习了孟德尔的豌豆杂交试验一，这节课， 咱们一起复习孟德尔的豌豆杂交试验二， （投影本节课的学习目 标）请同学们看一下这节课的学习目标。 学生浏览学习目标。 老师投影基础回顾答案 师：请同学们根据投影纠正你们在课前的自主学习中作出的基础回 顾答案，然后在小组内交流。 学生纠正错误后小组内讨论交流。 师：请问同学们对基础知识有什么疑问的嘛？ 生：没有。 师：那好，我强调两点，一是、纯合子杂交 F2 代中新出现类型为什 么有 3/8 和 5/8 两种情况。二是、F2
2、代中各种基因型和所占比 例掌握住。 师：下面我们进入下一环节，课堂探究部分，结合近几年的高考， 我们共设置了三个大的探究问题，首先我们来看探究一：亲子 代的相互推导，先用 2 分钟的时间把通过课前自主学习发现的 疑惑点和难点找出来，然后再在小组内讨论探究一下，整理出 本小组的共同答案以后再上台展示，其他小组认真听，如有疑 问或不同答案可以进行提问和补充。现在开始。 学生找出问题后以小组为单位开始进行热烈讨论，相互提问、探究、 指导。老师巡视每个小组的讨论情况，掌握学习动态，及时进 行指点，观察发现疑惑点。 师：好，同学们，各个小组已经讨论完毕，哪个小组能主动派代表 上台展示你们组的成果。 生甲
3、抢先登上讲台。 师：同学们掌声鼓励。 同学们热烈的掌声。 生甲：谢谢！这是我们小组的讨论结果。 然后生甲投影小组成果，简单题目展示答案，对疑难点分析过程， 祥解解题思路。总结出解题规律。完成后-生甲：（面带微笑）其他小组有不同意见吗？欢迎批评指点。 生乙：（起立）我们小组有不同意见。 然后生乙代表所属小组提出不同意见，生生碰撞出思维的火 花，展开争论，最后统一意见，确定正确答案。 师：刚才两位同学的展示非常精彩，谢谢他们。 同学们报以热烈的掌声。 师：对于巩固提高 2 我有一个更简捷的方法。计算量小，节省时间， 又不容易出错。请同学看投影。 老师对巩固提高 2 进行补充，总结规律，展示投影。
4、师：下面给大家 2 分钟时间把探究一部分整理、巩固、落实。 同学开始整理、巩固、落实。2 分钟后。 师：下面我们进行探究二，自由组合定律异常情况的分析。请同学 们先在小组内，对你在课前自主学习中遇到的疑惑点进行交流 和讨论。 同学们开始热烈讨论，老师深入到小组中进行指点，观察学情。 一段时间后。 师：好啦，那位同学乐意代表你的小组上台展示？ 生丙举手。 师：欢迎你来展示。 同学们报以掌声。生丙上台。 生丙：我们小组是这样解例题 8 的。 然后生丙详细讲解例题 8 的解题思路。 生丙：同样的道理和方法，我们可以总结出以下规律。 生丙展示规律表。完成后。 生丙：其他小组有异议吗？ 生丁：其他的我们
5、都听懂了，但规律 5 中为什么是那样的答案。生丙讲解规律 5 的求证过程。虽然正确，但方法有点复杂，不 简捷。 师：xx 同学讲的还不错，谢谢！其他的小组有没有更好的方法？ 同学们默然，说明没有更好的方法。 师：请同学们看一下我的方法。 老师讲解例题 5 的巧妙做法。师：同学们掌握了吗？ 生：掌握了。 师：下面我们运用规律，用 3 分钟的时间自主完成巩固提高 4. 3 分钟后。 师：请同学们组内交流。 1 分钟后。 师：哪个小组的同学展示一下巩固提高 4？ 一个同学举手跑上讲台。写出本题的遗传图解，并以此为依据讲 解本题的解题思路，给出了答案。 生：同学们有不同意见吗？ 有许多同学举手，其中一
6、同学抢先站起。指出第 3 小题漏掉了的另 一种杂交组合。 师：xx 同学补充的非常好，这个也是本题中许多同学容易出错的地 方，谢谢这位同学。请回。 同学们热烈的掌声。 师：请同学们用 2 分钟的时间巩固落实探究二。 2 分钟后 师：下面让我们进入探究三。请用 4 分钟的时间组内交流讨论例题 9. 同学们热烈讨论，老师深入小组，及时指导，发现问题。 4 分钟后。 师：哪个小组的同学展示一下你们小组的成果？ 一个小组的学生抢先举手并跑上讲台，进行展示。 生：这是我们组的统一意见，其他小组有异议吗？ 有其他小组的同学提出了该同学例题 9 第一小题的几处错误。然 后老师加以指点。强调了遗传图解书写的准确和规范。 老师总结出规律。 师：下面请同学们自主完成巩固提高 5.限时 3 分钟。 3 分钟后。 师：二分钟的时间在小组内交流。 2 分钟后。 师：那位同学能把你们的成果与同学们分享？ 一位同学抢先登台，展示该题，有同学提出不同意见。然后老师指出应该注意的问题，如：动物不能用自交这样的方法，如何 在 F2 中筛选稳定遗传的纯合体。 师：请同学们用 5 分钟的时间对本节课进行回馈反思，强化落实。 课堂小结。 课后作业
