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1、 1 / 47苏教版六年级第一学期语文第一单元基础知识苏教版六年级第一学期语文第一单元基础知识我们爱你啊，中国我们爱你啊，中国一、看拼音写词语一、看拼音写词语nngnng zhungzhung dndn mm ynyn zhungzhung ss gugu jngjng dd zhnzhn （ ） （ ） （ ）shushu shsh lili jnjn toto cc kiki tutu shushu gugu ww jj （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、二、 先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱我们爱_的桂林山水，我们爱的桂林山水，我
2、们爱_的杭州西湖，我们爱的杭州西湖，我们爱_的黄山、的黄山、庐山，我们爱庐山，我们爱_的长江、黄河，我们爱的长江、黄河，我们爱_的龙井茶，我们爱的龙井茶，我们爱_的茅台酒，我们爱的茅台酒，我们爱_的江南丝绸，我们爱的江南丝绸，我们爱_的景德镇陶瓷。的景德镇陶瓷。三、按要求从课文中找出词语。三、按要求从课文中找出词语。描写自然景的：描写自然景的： 、 、 、 。课文写到的产：课文写到的产： 、 、 、 。郑成功郑成功2 / 47一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。kngkng kiki jj ngng hnghng xngxng bb dodojngj
3、ng kngkng wnwn zhungzhung( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )xx chch wngwng wiwi zizi gg zizi ww ff yy wnwn kngkng( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。1 1、明朝末年，、明朝末年，_侵略者强占了我国的侵略者强占了我国的_。他们。他们_台湾台湾同胞，台湾人民（）同胞，台湾人民（） 。2 2、 郑成功郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄郑成是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功（功（ ） 、 （ ）的伟大功业，歌颂了郑成功的（）的伟大功
4、业，歌颂了郑成功的（ ）和）和 （ ） 。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：（我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：（ ） 。3 3、从、从_来到来到_的，有不少的，有不少_读书人，郑成功让他读书人，郑成功让他们们_。他还规定。他还规定_可以免除徭役。这样一来，可以免除徭役。这样一来，_族和族和_族的关系族的关系_了。了。把我的心脏带回祖国把我的心脏带回祖国一、生字组词：一、生字组词：肖肖( ( ) ) 邦邦( ( ) ) 咏咏( ( ) ) 腔腔( ( ) )宵宵( ( ) ) 帮帮( ( ) ) 泳泳( ( ) ) 控控( ( ) )忧忧( ( ) ) 烛烛( ( ) ) 黎黎( (
5、) ) 卡卡( ( ) ) 3 / 47优优( ( ) ) 虫虫( ( ) ) 梨梨( ( ) ) 咔咔 ( ( ) ) 古诗两首古诗两首一、组词一、组词涕（涕（ ）漫（）漫（ ）襄（）襄（ ）洛（）洛（ ） 递（递（ ）慢（）慢（ ）嚷（）嚷（ ）络（）络（ ） 二、填空。二、填空。闻官军收河南河北闻官军收河南河北 示儿示儿 （ ）代（）代（ ） （ ）代（）代（ ）4 / 47苏教版语文六年级上册第二单元复习题5、负荆请罪、负荆请罪一、看拼音写词语：f d shng qng j p du b ( ) ( ) ( ) （ ) zhn fng xing du hn yng chn qing s
6、h jin ( ) ( ) ( ) 二、 组词：荆（ ） 韩（ ） 惧（ ） 怒（ ） 勇（ ）刑（ ） 朝（ ） 俱（ ） 恕（ ） 庸（ ）三、用“”选择正确的答案。（1）特殊（sh ch） 干燥（zo zho）这东西（dng x dng xi）很是地道(d dao d do) ，绝对不会假。（2）勉（励 历）自己 出类拔（萃 翠）5 / 47（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 冷静） 。（4）负隅顽抗 背（ ） 违背（ ） 倚靠（ ） 四、写出下列词语的近义词不解（ ） 分明（ ） 宽恕 （ ） 深明大义 （ ）昏庸（ ） 侮辱（ ） 惧怕 （ ） 宽宏大量（ ） 五、反
7、义词宽恕 （ ） 昏庸（ ） 侮辱（ ）六、根据意思写出成语。1比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。 （ ） 2形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。 （ ） 七、根据课文的内容填空。1、因为赵国武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯赵国。要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是 . 。 读了课文蔺相如给你留下的印象是 。2、剧本通过人物对话，讲述了_时期，_向遭受其侮辱不与之计较的上卿_负荆请罪的故事， “负荆请罪”这个成语的意思是 _八、句式变换。八、句式变换。1、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：_。改为设问句：_。2、用恰当的关联词把两句话合为一句话。6 / 47廉将军没穿上衣。廉将军背着一
8、根荆条。_3、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！（改为双重否定句）6、最后的姿势、最后的姿势班级 姓名 1、用“”画出下列字正确的读音。坍（dn tn）塌 着（zho zhu）想 散（sn sn）步2、根据拼音写词语。午休后，他正在院子里 x sh（ ） ，突然宿舍楼随着地势 o xin（ ）下去，顷刻间变成一片 fi x（ ） 。3、近字组词。感（ ） 吱（ ） 释（ ）撼（ ） 枝（ ） 泽（ ）4、把下列词语补充完整。大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ）糊我会用这个成语写句子： 5、理解句子（1） 、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。（2） 、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。7 / 47这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？答：这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象；为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。答：动词有：拉、撑、护；这些动词表现了谭千秋在灾
